Портфолио проекта Китай VS Европа — различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к:навигация, поиск
(Новая страница: «1.''' Автор проекта''' Анодина Татьяна Анатольевна 2. [править]'''Учебная тема проекта''' 3. [пр...»)
 
Строка 1: Строка 1:
1.''' Автор проекта'''
+
== Авторы проекта ==
Анодина Татьяна Анатольевна
 
  
 +
[[Участник:Анодина Татьяна Анатольевна|Анодина Татьяна Анатолеьвна]]
  
2. [править]'''Учебная тема проекта'''
+
== Предмет, класс ==
  
 +
Данный проект рассчитан на учащихся 10 класса
  
3.  [править]'''Краткая аннотация проекта'''
+
Предметы: китайский язык, мировая художественная культура
  
[править]'''Основополагающий вопрос'''
+
== Краткая аннотация проекта ==
''Влияет ли европеизация мира на традиционную культуру Китая?''
 
[править]'''Дидактические цели'''
 
  
1) Развитие коммуникативной компетенции
 
  
2) Получение необходимых знаний
 
  
3) Формирование практическим умений и навыков
+
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 +
===''Основополагающий вопрос''===
 +
Влияет ли европеизация мира на традиционную культуру Китая?
  
[править]'''Проблемные вопросы'''
 
''
 
1)    Как изменились вкусовые предпочтения китайцев?
 
  
2)    Какой современный китайский дом?
+
===''Проблемные вопросы''===
  
3)     Какие прослеживаются особенности современного искусства в Китае?
+
1) Как изменились вкусовые предпочтения китайцев?  
  
4)     Чем отличается современный разговорный язык от письменного?  
+
2) Какой современный китайский дом?  
  
5)     Как повлияла реформа открытости на традиции в современном Китае?''
+
3) Какие прослеживаются особенности современного искусства в Китае?  
  
 +
4) Чем отличается современный разговорный язык от письменного?
  
4.  [править]'''План проведения проекта'''
+
5) Как повлияла реформа открытости на традиции в современном Китае?
[1]
 
  
''1.)''
 
''Этап работы над проектом - подготовка'' (1 неделя)
 
  
Содержание работы - формирование группы,определение целей
+
===''Учебные вопросы''===
  
Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем
+
1. Реформа открытости в Китае.
  
Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся
+
2. Современная архитектура Китая
  
 +
3. Современное искусство Китая
  
''2.)''
+
4. Современный разговорный язык Китая
''Этап работы над проектом - Планирование'' (1 неделя)
 
  
Содержание работы -
+
5. Вкусовые предпочтения китайцев
  
1)определение источников информации
+
==План проведения проекта==
  
2)способы сбора информации
+
1) Этап работы над проектом - ''Подготовка'' (1 неделя)  
  
3)распределение обязанностей между участниками команды.
+
Содержание работы - формирование группы,определение целей
  
Деятельность учащихся - формируют задачи, вырабатывают план работы
+
Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем
  
Деятельность учителя - предлагает идеи, контролирует деятельность учащихся
+
Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся  
  
  
''3.)''
+
2) Этап работы над проектом - ''Планирование'' (1 неделя)  
''Этап работы над проектом - исследование'' (2 недели)
 
  
Содержание работы - обработка информации. выбор лучших вариантов
+
Содержание работы -  
  
Деятельность учащихся - выполняют исследования
+
1)определение источников информации
  
Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся
+
2)способы сбора информации  
 
 
 
 
''4.)''
 
''Этап работы над проектом - формулирование результатов'' (3 недели)
 
 
 
Содержание работы - анализ информации, определение выводов
 
 
 
Деятельность учащихся - работают над проектом
 
 
 
Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся
 
 
 
 
 
''5.)''
 
Э''тап работы над проектом - защита проекта'' (4 недели)
 
 
 
Содержание работы - подготовка доклада.
 
 
 
Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта
 
 
 
Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы
 
 
 
 
 
''6.)''
 
''Этап работы над проектом - оценка результатов'' (4 недели)
 
 
 
Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач
 
 
 
Деятельность учащихся - коллективное обсуждение
 
  
Деятельность учителя - оценивает способности учащихся, качество выполненной работы
+
3)распределение обязанностей между участниками команды.
  
 +
Деятельность учащихся - формируют задачи, вырабатывают план работы
  
 +
Деятельность учителя - предлагает идеи, контролирует деятельность учащихся
  
5. [править]'''Визитная карточка проекта'''
 
[2]
 
''Автор. Фамилия, имя отчество'' – Анодина Т.А.
 
  
''Регион'' - Омская область, г. Омск
+
3) Этап работы над проектом - ''Исследование'' (2 недели)
  
''Название темы учебного проекта'' - «Современная культура Китая»
+
Содержание работы - обработка информации. выбор лучших вариантов
  
''Предмет'' – китайский язык
+
Деятельность учащихся - выполняют исследования
  
''Целевая аудитория'' - школьники СОШ, 10 класс
+
Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся
  
''Приблизительная продолжительность проекта'' - 4 недели
 
  
Образовательные стандарты - Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по иностранным языкам: 10 класс, раздел "Лингвострановедение".
+
4) Этап работы над проектом - ''Формулирование результатов'' (3 недели)  
  
''Дидактические цели, ожидаемые результаты обучения'' -
+
Содержание работы - анализ информации, определение выводов
  
1. Развитие коммуникативной компетенции.
+
Деятельность учащихся - работают над проектом
  
2. Получение необходимых знаний.
+
Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся
  
3. Формирование практическим умений и навыков. После завершения проекта учащиеся смогут овладеть приемами исследовательской деятельности, навыки работы в сети Интернет
 
Вопросы направляющие проект
 
  
 +
5) Этап работы над проектом - ''Защита проекта'' (4 недели)
  
'''Основополагающий вопрос''' - Влияет ли европеизация мира на традиционную китайскую культуру?
+
Содержание работы - подготовка доклада.
  
'''Проблемные вопросы учебной темы''' - Как изменились вкусовые предпочтения китайцев? Какой современный китайский дом? Какие прослеживаются особенности современного искусства в Китае? Чем отличается современный разговорный язык от письменного? (или Что из себя представляет современный разговорный язык?  Как повлияла реформа открытости на традиции в современном Китае?
+
Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта
  
'''Учебные вопросы''' -  
+
Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы
 
 
'''График оценивания''' - Ученики работают над проектом и выполняют задания.
 
  
1. Неформальные наблюдения.
 
  
2. Интересные случаи.
+
6) Этап работы над проектом - ''Оценка результатов'' (4 недели)
  
3. Дневники учащихся.
+
Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач
4. Оценивание работы группы и самооценивание.
 
  
До работы над проектом - Проведение мониторинга среди учащихся на; выявление знаний ученика. Стартовая презентация учителя; Знакомство с критериями оценивания работ.
+
Деятельность учащихся - коллективное обсуждение
После завершения работы над проектом - Итоговая анкета для обучающихся; Оценивание проекта; Самооценка ученика
 
  
Описание методов оценивания - самооценка работы в группе, оценка работы группы, критерии оценивания проекта.
+
Деятельность учителя - оценивает способности учащихся, качество выполненной работы  
  
  
'''Критерии:'''
 
  
1.)Постановка цели, планирование путей ее достижения
+
== Визитная карточка проекта ==
  
2.)Постановка и обоснование проблемы проекта
 
  
3.)Глубина раскрытия темы проекта
 
  
4.)Разнообразие источников информации, целесообразность их использования
+
== Публикация учителя ==
  
5.)Соответствие выбранных способов работы цели и содержания проекта
 
  
6.)Анализ хода работы, выводы и перспективы
 
  
7.)Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе
+
== Материалы учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
8.)Соответствие требованиям оформлением письменной части.
 
  
9.)Качество проведения презентации
 
  
10.)Качество проектного продукта
 
  
оценивание по вышеприведённым критериям производиться по трёхбалльной системе - от 0 баллов - до 3 баллов
+
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
  
6. [править]'''Публикация учителя'''
 
  
Мы предлагаем Вам
+
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
-узнать больше о вкусовых предпочтениях китайцев;
 
  
-познакомиться с особенностями современного китайского дома;
 
  
-подробнее узнать о специфике современного искусства в Китае;
+
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
-разграничить разговорный и письменный китайский язык;
 
  
-выяснить как повлияла реформа открытости на современное китайское общество.
 
  
[3]
+
== Полезные ресурсы ==
[4]
 
7. [править]'''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''
 
  
Влияет ли европеизация мира на традиционную культуру Китая? Как мы можем знать это?
 
[5]
 
  
8. [править]'''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''
 
  
Как изменились вкусовые предпочтения китайцев?
+
[http://spo.1september.ru/articlef.php?ID=200801402 Проектная деятельность школьников]
[6]
 
  
9. [править]'''Материалы итоговому оцениванию'''
+
== Проекты с аналогичной тематикой ==
[7]
 
  
10. [править]'''Полезные ресурсы'''
 
  
Интернет ресурсы [8]
 
  
11. [править]'''Проекты с аналогичной тематикой'''
+
== Другие документы ==
[9]
 
  
12. [править]'''Другие документы'''
+
[[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]]
[10] [11]
 

Версия 07:56, 17 декабря 2011

Авторы проекта

Анодина Татьяна Анатолеьвна

Предмет, класс

Данный проект рассчитан на учащихся 10 класса

Предметы: китайский язык, мировая художественная культура

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Влияет ли европеизация мира на традиционную культуру Китая?


Проблемные вопросы

1) Как изменились вкусовые предпочтения китайцев?

2) Какой современный китайский дом?

3) Какие прослеживаются особенности современного искусства в Китае?

4) Чем отличается современный разговорный язык от письменного?

5) Как повлияла реформа открытости на традиции в современном Китае?


Учебные вопросы

1. Реформа открытости в Китае.

2. Современная архитектура Китая

3. Современное искусство Китая

4. Современный разговорный язык Китая

5. Вкусовые предпочтения китайцев

План проведения проекта

1) Этап работы над проектом - Подготовка (1 неделя)

Содержание работы - формирование группы,определение целей

Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем

Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся


2) Этап работы над проектом - Планирование (1 неделя)

Содержание работы -

1)определение источников информации

2)способы сбора информации

3)распределение обязанностей между участниками команды.

Деятельность учащихся - формируют задачи, вырабатывают план работы

Деятельность учителя - предлагает идеи, контролирует деятельность учащихся


3) Этап работы над проектом - Исследование (2 недели)

Содержание работы - обработка информации. выбор лучших вариантов

Деятельность учащихся - выполняют исследования

Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся


4) Этап работы над проектом - Формулирование результатов (3 недели)

Содержание работы - анализ информации, определение выводов

Деятельность учащихся - работают над проектом

Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся


5) Этап работы над проектом - Защита проекта (4 недели)

Содержание работы - подготовка доклада.

Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта

Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы


6) Этап работы над проектом - Оценка результатов (4 недели)

Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач

Деятельность учащихся - коллективное обсуждение

Деятельность учителя - оценивает способности учащихся, качество выполненной работы


Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Материалы учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проектная деятельность школьников

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы