Портфолио проекта Как жить сегодня, чтобы увидеть завтра

Материал из ОмГПУ
Версия от 12:03, 9 апреля 2015; Асима Темиртасова (обсуждение | вклад) (Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
Перейти к:навигация, поиск

Автор(ы) проекта

Темиртасова Асима Кушербаевна

Город: Омск

Учебное заведение: ОмГПУ

Тема проекта

Как жить сегодня, чтобы увидеть завтра

Предмет, класс

Обществознание и естествознание (Окружающий мир), 3 класс

Краткая аннотация проекта

Здоровье - это абсолютная и непреходящая жизненная ценность, занимающая одну из верхних ступеней в иерархической лестнице ценностей всего человечества. Здоровье является тем ресурсом, от степени обладания которым зависит уровень удовлетворения практически всех потребностей человека. Оно,выступая в качестве основы активной, творческой и полноценной жизни, участвует в формировании интересов и идеалов, гармонии и красоты, определяет смысл и счастье человеческого бытия. За последнее десятилетие резко сократилось число относительно здоровых детей, школьников и молодежи. По последним данным к концу обучения в школе доля здоровых детей не превышает 20-25%, к концу обучения в вузе - 10-15%.

Проект "Как жить сегодня, чтобы увидеть завтра?" в настоящее время является одной из основных проблем общества, так как здоровье ухудшается из-за неправильного питания, образа жизни, возникают проблемы с осанкой и др

В ходе над проектом, обучающиеся ....

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как жить сегодня, чтобы увидеть завтра?

Проблемные вопросы

1. Что же такое здоровый образ жизни?

2. Что мы знаем о здоровом образе жизни?

3. Как вести здоровый образ жизни?

Учебные вопросы

1. Что влияет на состояние здорового образа жизни?

2. Выполняете ли вы зарядку?

3. Как формируется здоровый образ жизни?

4. Какое питание является правильным для здорового образа жизни?

5. Как сохранить здоровый образ жизни?

Этапы проекта

Подготовительный этап (1 урок)

1. Выявление интересов учащихся при помощи стартовой презентации учителя

2. Выявление уровня первоначальных знаний учащихся о здоровом образе жизни

3. Знакомство с целями и задачами проекта, планом проекта

4. Деление участников на группы

Основной этап (1 урок, время для самостоятельной подготовки - 45 мин.)

1. Учащиеся отвечают на один из проблемных вопросов в виде презентации (одна от группы)

2. Проведение конференции, оценка презентаций учащихся

3. Самооценка ученика во время работы над проектом

4. Оценка работы ученика в группе

Заключительный этап (1 урок)

1. Тестирование

2. Показ презентаций

3. Конкурс на лучшую работу

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет1

Буклет2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Вики статья учащегося Что же такое здоровый образ жизни?

Режим питания

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания вики-статьи

Критерии оценивания презентации

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Кроссворд на тему: "Здоровый образ жизни"

7 правил здорового образа жизни

Здоровые дети - в здоровой семье

Проекты с аналогичной тематикой

Как сохранить здоровье школьника

Здоровье человека

Полезные ресурсы

Здоровый образ жизни

Понятие здорового образа жизни, или что это такое

Журнал "Здоровье школьника"

Десять главных составляющих программы «Всегда здоров»

Вестник здорового образа жизни

Здоровье

Другие документы

1. Адам Джексон "Десять секретов здоровья"

2. Куценко Г. И. "Книга о здоровом образе жизни"

3. Минаков С. М. «Здоровый образ жизни» 1999 г.

4. Новикова И. В. "Формирование здорового образа жизни"