Портфолио проекта Времена года: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 1: Строка 1:
== Автор проекта ==Васюхичева Екатерина
+
== Автор проекта ==
 +
Кондиенко Марина, Усольцева Екатерина <br>
  
== Название проекта == Огонь в истории
+
== Название проекта == Религии мира
  
== Предмет, класс ==Курс по выбору:(для студентов исторического факультета)
+
== Предмет, класс == Обществознание, 10 класс
  
== Краткая аннотация проекта ==Данный УМП предназначен для изучения темы «Опыт интерпретации функционального назначения костров на примере городищ среднего течения р. Тара в эпоху раннего средневековья.» с использованием метода проектов и информационных компьютерных технологий. Метод проектов способствует развитию творческого мышления учащихся, навыков самостоятельной исследовательской деятельности. Информационные технологии предоставляют доступ учащимся к альтернативным источникам информации, способствуют развитию критического мышления, умений структурировать и представлять учебную информацию.
+
== Краткая аннотация проекта ==Проект включает в себя следующие темы: "Основные религии мира"; "Население мира: религиозный состав", "Политическая карта мира"; история - "Народы мира: религиозные верования". Учащиеся знакомятся с историей возникновения мировых религий, определяют географию расспространения и выясняют, каким образом мировые религии влияют на международные отношения в современном мире.
Материалы могут быть использованы для проведения факультативного курса по археологии.  
 
  
  
== Вопросы, направляющие проект == Как интерпретировать остатки косторов?
+
== Вопросы, направляющие проект ==  
 +
Что такое религия?
  
 +
== Проблемные вопросы ==
 +
1.Как зародилось христианство, и где оно получило распространение?
 +
2.Как зародился ислам, и где он получил распространение?
 +
3. Как зародился буддизм, и где он получил распространение?
 +
4.Каково отношение к религии в современном мире?
 +
 +
== Учебные вопросы ==
 +
1. Какие существуют религии?
 +
2. Какова статистика распространения религиозных течений?
 +
3. Как называются священные книги буддизма, иудаизма, ислама, христианства и из чего они состоят?
 +
4. Как распространялись религии?
 +
5. Совпадают ли основные вероучения в различных религиях?
  
===''Учебные вопросы''===
 
Как определить соотношение типов городищ и типов костров?
 
Как определить время горения костра?
 
Какие аналогии использовать?
 
Что представляет собой костер как математическая модель?
 
  
 
== Этапы проекта ==  
 
== Этапы проекта ==  
Строка 25: Строка 33:
  
 
Этап обучения:
 
Этап обучения:
Определение района исследования
+
Сбор информации религиозных течениях.
Сбор информации о археологических памятниках
+
Сбор информации о культурном наследии каждой религии.
Сбор информации о типах грунта
+
Проведение экскурсии.
Проведение эксперимента
+
Дискуссия.
Контрольные измерения
 
Итоговая интерактивная беседа
 
  
 
Заключительный этап:
 
Заключительный этап:
      Подведение итогов самостоятельной работы, обобщение и анализ результатов
+
Подведение итогов самостоятельной работы, обобщение и анализ результатов
 +
 
 +
 
 +
== Визитная карточка проекта == https://docs.google.com/file/d/0B_CaPXqh4thmQzE3c2hJR0o4TU0/edit
 +
 
 +
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == https://docs.google.com/file/d/0B_CaPXqh4thmVU1CRW8xaUQ0NmM/edit
  
  
== Визитная карточка проекта ==визитная карточка
+
== Публикация учителя ==
 +
https://docs.google.com/file/d/0B_CaPXqh4thmT0lXcVJMNnBhLWM/edit
  
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == презентация
 
  
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+
== Работы учащихся ==
 +
https://docs.google.com/file/d/0B_CaPXqh4thmQ2l5dE5ISEpyUjA/edit
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
https://docs.google.com/file/d/0B_CaPXqh4thmcnM0RmdLUUJvNVU/edit
 +
https://docs.google.com/file/d/0B_CaPXqh4thmU0tNQ1BpclQzS0E/edit
  
==Полезные ресурсы==
+
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
== Другие документы ==
+
https://docs.google.com/file/d/0B_CaPXqh4thmVkxMeEh2aElpdFU/edit
  
  
[[Категория:V10.0]]
+
== Полезные ресурсы ==
[[Категория:Проекты]]
+
1. http://relig.info/
[[Категория:Шаблон]]
+
2. http://ru.wikipedia.org/wiki/Религия
 +
3. http://www.worldreligion.ru/
 +
4. http://www.relig.land.ru/

Версия от 17:11, 11 декабря 2012

Автор проекта

Кондиенко Марина, Усольцева Екатерина

== Название проекта == Религии мира

== Предмет, класс == Обществознание, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==Проект включает в себя следующие темы: "Основные религии мира"; "Население мира: религиозный состав", "Политическая карта мира"; история - "Народы мира: религиозные верования". Учащиеся знакомятся с историей возникновения мировых религий, определяют географию расспространения и выясняют, каким образом мировые религии влияют на международные отношения в современном мире.


Вопросы, направляющие проект

Что такое религия?

Проблемные вопросы

1.Как зародилось христианство, и где оно получило распространение? 2.Как зародился ислам, и где он получил распространение? 3. Как зародился буддизм, и где он получил распространение? 4.Каково отношение к религии в современном мире?

Учебные вопросы

1. Какие существуют религии? 2. Какова статистика распространения религиозных течений? 3. Как называются священные книги буддизма, иудаизма, ислама, христианства и из чего они состоят? 4. Как распространялись религии? 5. Совпадают ли основные вероучения в различных религиях?


Этапы проекта

Подготовительный этап: Обсуждение проблем, связанных с использованием Интернет. Сформировать подборку сайтов по теме, список литературы. Подготовка примеров творческих разработок учащихся

Этап обучения: Сбор информации религиозных течениях. Сбор информации о культурном наследии каждой религии. Проведение экскурсии. Дискуссия.

Заключительный этап: Подведение итогов самостоятельной работы, обобщение и анализ результатов


== Визитная карточка проекта == https://docs.google.com/file/d/0B_CaPXqh4thmQzE3c2hJR0o4TU0/edit

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == https://docs.google.com/file/d/0B_CaPXqh4thmVU1CRW8xaUQ0NmM/edit


Публикация учителя

https://docs.google.com/file/d/0B_CaPXqh4thmT0lXcVJMNnBhLWM/edit


Работы учащихся

https://docs.google.com/file/d/0B_CaPXqh4thmQ2l5dE5ISEpyUjA/edit

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

https://docs.google.com/file/d/0B_CaPXqh4thmcnM0RmdLUUJvNVU/edit https://docs.google.com/file/d/0B_CaPXqh4thmU0tNQ1BpclQzS0E/edit

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

https://docs.google.com/file/d/0B_CaPXqh4thmVkxMeEh2aElpdFU/edit


Полезные ресурсы

1. http://relig.info/ 2. http://ru.wikipedia.org/wiki/Религия 3. http://www.worldreligion.ru/ 4. http://www.relig.land.ru/