Портфолио проекта Ворстер: различия между версиями
| Строка 38: | Строка 38: | ||
=='''Этапы проекта'''== | =='''Этапы проекта'''== | ||
| + | |||
| + | Выполнение проекта рассчитано на 5 занятий. | ||
| + | |||
| + | 1.Подготовительный этап (45 мин) | ||
| + | Знакомство учащихся с темой проекта | ||
| + | Изучение основных целей и задачей проекта | ||
| + | Ознакомление с критериями оценивания деятельности учащихся | ||
| + | Актуализация опорных знаний и умений, необходимых для овладения новой темой (выполнение задания) | ||
| + | Анализ различных источников информации по теме проекта | ||
| + | |||
| + | 2. Основной этап (3* 45мин) | ||
| + | 1) подготовительный: | ||
| + | Распределение учащихся на рабочие группы | ||
| + | Распределение задач между участниками проекта | ||
| + | Определение формы отчета | ||
| + | 2) Ознакомление учащихся с основными теоретическими вопросами проекта - изучение литературы по вопросу проекта, показ презентации | ||
| + | Самостоятельная работа учащихся по проекту | ||
| + | Подготовка продукта проекта – создание путеводителя по интересным местам | ||
| + | Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов | ||
| + | 3) реализация проекта (разработка презентации от лица учителя, дидактический материал, задание, буклет, критерии оценивания; от лица учащегося разработка статьи и публикации по проблемному вопросу. | ||
| + | |||
| + | 3. Заключительный этап (45 мин) | ||
| + | Применение приобретенных знаний и умений на практике | ||
| + | Рефлексия (подведение итогов) | ||
| + | Презентация проектов | ||
=='''Визитная карточка проекта'''== | =='''Визитная карточка проекта'''== | ||
Версия от 08:07, 25 марта 2015
Автор(ы) проекта
Город: Омск
Учебное заведение: ОмГПУ
Тема проекта
Предмет, класс
9 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на знакомство учащихся с памятниками и достопримечательностями Западной Сибири. Проект развивает интеллектуально-творческий потенциал учащихся посредством постановки творческих задач, решение которых требует поиска новых решений, осмысления и обобщения информации. В результате проекта учащиеся должны представить информацию о данных объектах. Такая деятельность формирует у учащихся потребность оценивать свое отношение к результатам исследования.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что я знаю о Западной Сибири?
Проблемные вопросы
Какие сибирские озера знамениты в мире?
А в Сибири есть водопады?
Давайте посетим заповедники и парки?
Какие храмы и церкви можно посмотреть в Западной Сибири?
Учебные вопросы
Этапы проекта
Выполнение проекта рассчитано на 5 занятий.
1.Подготовительный этап (45 мин) Знакомство учащихся с темой проекта Изучение основных целей и задачей проекта Ознакомление с критериями оценивания деятельности учащихся Актуализация опорных знаний и умений, необходимых для овладения новой темой (выполнение задания) Анализ различных источников информации по теме проекта
2. Основной этап (3* 45мин) 1) подготовительный: Распределение учащихся на рабочие группы Распределение задач между участниками проекта Определение формы отчета 2) Ознакомление учащихся с основными теоретическими вопросами проекта - изучение литературы по вопросу проекта, показ презентации Самостоятельная работа учащихся по проекту Подготовка продукта проекта – создание путеводителя по интересным местам Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов 3) реализация проекта (разработка презентации от лица учителя, дидактический материал, задание, буклет, критерии оценивания; от лица учащегося разработка статьи и публикации по проблемному вопросу.
3. Заключительный этап (45 мин) Применение приобретенных знаний и умений на практике Рефлексия (подведение итогов) Презентация проектов
