Портфолио проекта Влияние современных форм общения на синтаксис русского языка

Материал из ОмГПУ
Перейти к:навигация, поиск

Авторы проекта[править]

Голошубина Олеся, Данилова Ольга, Лебедева Дарья

Предмет, класс[править]

Русский язык. Старшая школа (9-11 кл.).

Аннотация проекта[править]

Активно развивающейся сферой деятельности в современном обществе является Интернет-коммуникация. Отражая разнообразные социальные отношения, приоритеты, ценности, подобное общение оказывается очень важным элементом жизни современного школьника. Известно, что основной целью разговора в ICQ является имитация непосредственного общения. Желание как можно быстрее выразить свою мысль, неофициальная ситуация общения и многие другие факторы провоцируют собеседников на случайное или, наоборот, намеренное пренебрежение правилами русского языка. Этот факт не вызывает удивления, поскольку в силу своей жанровой специфики разговор в ICQ становится открытым для развёртывания лингвистических стратегий, связанных с использованием различных механизмов и способов языковой игры.

Данный проект направлен на изучение влияния современных форм общения на синтаксис русского литературного языка, анализ лингвистически нетривиальных (игровых) ситуаций общения и включает в себя последовательное рассмотрение контаминации разговорных и классических синтаксических конструкций на уровне словосочетания, простого и сложного предложения.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос
[править]

Как мы строим свою речь?

Проблемные вопросы
[править]

Каковы особенности языковой культуры в современном обществе?

Каковы цели общения в социальных сетях?

Почему общение в социальных сетях является таким популярным?

Сможет ли общения в соц. сетях заменить реальное общение?

Учебные вопросы
[править]

Какие типы словосочетаний бывают и для чего они служат?

Как трансформируется пунктуация простого предложения в речи Интернет-пользователей?

Какие конструкции наиболее частотны?

Какова роль сложных предложений в Интернет-общении?

Для чего коммуниканты используют вводные слова, частицы, междометия и т. д.?

Визитная карточка проекта[править]

Посмотреть

Публикация учителя[править]

Посмотреть

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

Посмотреть

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Посмотреть

Критерии промежуточного и итогового оценивания[править]

Посмотреть

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

Рекомендации для успешной подготовки презентации

Тест

Создание средств оценивания

План работы по проекту

План оценивания

Полезные ресурсы[править]

Рефлексивный блог

Библиография

Веб-сайт проекта

Другие документы[править]

Рабочий лист по планированию работ от имени учащегося

Лист планирования ресурсов по сопровождению и поддержке учащихся