Портфолио проекта Взаимоотношения между мужчинами и женщинами: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 78: Строка 78:
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Тайны циркуля и линейки
+
Flash-анимация
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASsYJfbkheUYZGd2NGs5d3NfMGdiYnBiNWY3&hl=en]
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AT0WmD2iwMpoZGRxc3E3OTZfMzFjNnAzeDVjOA&hl=en_US]
  
 
== Презентация ученика ==
 
== Презентация ученика ==

Версия от 14:20, 23 июня 2011

Авторы проекта

Куренбаева Асима Бегжановна, Охрименко Оксана Алексеевна, Чечулина Александра Николаевна

Предмет, класс

Информатика, 8-9 класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Всегда ли нужно быть серьезным?

Проблемные вопросы

1.Можете ли вы представить Интернет без анимационных роликов?

2.Зачем нужно изучать возможности компьютерной графики?

3.Зачем нужна анимация?

Учебные вопросы

1. Как создать мультипликационный ролик из статического изображения?

2. Можно ли преобразовать растровую графику в векторную?

3. В чем различие между ключевыми и обычными кадрами флеш-анимации?

4. Как создается иллюзия движения на экране?

5. Объясните технологию создания компьютерной анимациию. Как можно ускорить или замедлить GIF- анимации?

План проведения проекта

1 этап. Подготовительный

2 этап. Основной

3 этап. Заключительный

1 этап. Подготовительный.

Действия учеников: Формирование проектных групп, выбор темы анимационного ролика, сбор информации и материалов по проекту, подготовка презентаций.

Действия учителя: Подготовка материалов для работы над проектом, руководство поисковой деятельности учащихся, распределение ролей в малых творческих группах.

Оценка результативности этапа: Оценивается качество подобранного материала, его значимость для проекта, целостность, приветствуется оригинальность представленной информации, критерии оценки презентации.

2 этап. Основной.

Действия учеников Освоение среды Flash, работа в проектных группах по разработке сюжета мультфильма, отрисовке статичных картинок, верстке (монтажу) ролика, его озвучиванию.

Действия учителя Консультационная помощь по работе в среде Flash, индивидуальная работа с учащимися над планом работы сценариста мультфильма и планом работы режиссера мультфильма, поддержка учеников с проблемами в усвоении материала технологической картой создания анимированного объекта.

Оценивание результативности этапа Критерии оценивания работы проектной группы: слаженность, четкое распределение ролей, уровень усвоения Flash-среды.

3 этап. Заключительный.

Действия учеников Презентация и защита готового проекта - анимационного ролика.

Действия учителя Оценивание конечного продукта - Flash-мультфильма, награждение лучших работ дипломами.

Оценивание результатов этапа Оригинальность представления группами учащихся своих творческих работ - мультфильмов, критерии оценивания Flashролика по технологической карте.

Целевые образовательные стандарты

Государственный Стандарт По Информатике и ИКТ [1]

Визитная карточка проекта

[2]

Публикация учителя

Публикация_Метод проектов_1 [3]

Публикация_Метод проектов_2 [4]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Flash-анимация [5]

Презентация ученика

Зачем нужно изучать возможности компьютерной графики? [6]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[7]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Википедия [Электронный ресурс] : интернет - проект. [8] Построения, выполняемые циркулем и линейкой [9] Инструменты и простейшие построения [10] Задачи на построение [11] Задача о квадратуре круга [12] Задача о трисекции угла [13] Задача об удвоении куба [14]

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Наш Блог [15]