Портфолио проекта Взаимоотношения между мужчинами и женщинами: различия между версиями

Текущая версия от 07:35, 16 декабря 2011

Авторы проекта

Острякова Ольга, Похиленко Вика, Воробьёва Лена.

Название проекта

Взаимопонимание полов

Предмет, возраст

Специальная психология, студенты 16-45 лет

Краткая аннотация проекта

Наш проект раскроет одну из главных проблем молодых пар: Непонимание друг друга! Мы осветим главные проблемы конфликтов и пути их решения с точки зрения гендерной психологии.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему мужчина не понимает женщину?

Проблемные вопросы

1.Чем отличается психология мужчины и женщины? 2.Какой канал восприятия преобладает в общении полов? 3.Какова суть доминирующего восприятия?

Учебные вопросы

1. Какие отличительные черты в психологии мужчины и женщины? 2. Что такое канал восприятия и его виды? 3. Как правильно общаться с вашим партнёром в зависимости от его преобладающей модальности?

План проведения проекта

1 этап. Подготовительный

2 этап. Основной

3 этап. Заключительный

1 этап. Подготовительный.

Действия студентов: Формирование проектных групп, определение перцептивной модальности, сбор информации и материалов по проекту.

Действия учителя: Подготовка материалов для работы над проектом, руководство поисковой деятельности учащихся, обработка результатов тестирования.

Оценка результативности этапа: Оценивается качество подобранного материала, его значимость для проекта, целостность, приветствуется оригинальность представленной информации.

2 этап. Основной.

Действия студентов Знакомство с психологией мужчины и женщины, проблемами взаимопонимания.

Действия учителя По итогам тестирования даёт рекомендации по типу ведущей модальности, рассказывает о причинах конфликтов.

Оценивание результативности этапа По результатам ответов.

3 этап. Заключительный.

Действия студентов Презентация и защита ответов по заданию представленному учителем.

Действия учителя Оценивание знаний по ведущей модальности и предотвращение конфликтов.

Оценивание результатов этапа Оригинальность представления группами учащихся своих ответов.

Целевые образовательные стандарты

ПСИХОЛОГИЯ

СОЦИОЛОГИЯ

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

ГАЗЕТА

График оценивания

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ

Презентация студентов

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Примеры работ учеников

Работа учеников

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания работы учеников

Критерии оценивания итоговой работы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Ccора мужчины и женщины

Правда жизни

Полезные ресурсы

Психология

Тесты-онлайн

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Интернет журнал для женщин

Форум о взаимоотношениях и любви

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 == Авторы проекта ==
-Охрименко Оксана Алексеевна,
+Острякова Ольга,
-Чечулина Александра Николаевна,
+Похиленко Вика,
-Куренбаева Асима Бегжановна
+Воробьёва Лена.
-== Предмет, класс ==
+== Название проекта ==
-Информатика, 8-9 класс
+Взаимопонимание полов
+== Предмет, возраст ==
+Специальная психология, студенты 16-45 лет
 == Краткая аннотация проекта ==
+Наш проект раскроет одну из главных проблем молодых пар: Непонимание друг друга! Мы осветим главные проблемы конфликтов и пути их решения с точки зрения гендерной психологии.
+== Вопросы, направляющие проект ==
-== Можно ли изменить ситуацию? ==
 ===''Основополагающий вопрос''===
-Всегда ли нужно быть серьезным?
+Почему мужчина не понимает женщину?
 ===''Проблемные вопросы''===
-<p>1.Можете ли вы представить Интернет без анимационных роликов?</p>
+.Чем отличается психология мужчины и женщины?
-<p>2.Зачем нужно изучать возможности компьютерной графики?</p>
+.Какой канал восприятия преобладает в общении полов?
-<p>3.Зачем нужна анимация?</p>
+.Какова суть доминирующего восприятия?
 ===''Учебные вопросы''===
-<p>1. Как создать мультипликационный ролик из статического изображения?</p>
+. Какие отличительные черты в психологии мужчины и женщины?
-<p>2. Можно ли преобразовать растровую графику в векторную?</p>
+. Что такое канал восприятия и его виды?
-<p>3. В чем различие между ключивыми и обычными кадрами флеш-анимации?</p>
+. Как правильно общаться с вашим партнёром в зависимости от его преобладающей модальности?
-<p>4. Как создается иллюзия движения на экране?</p>
-<p>5. Объясните технологию создания компьютерной анимациию. Как можно ускорить или замедлить GIF- анимации?</p>
 ==План проведения проекта==
@@ Строка 34: / Строка 35: @@
 этап. Заключительный
-этап. Рефлексивный
+==1 этап. Подготовительный.==
-==1 этап==
+'''Действия студентов:'''
-==2 этап==
+Формирование проектных групп, определение перцептивной модальности, сбор информации и материалов по проекту.
-==3 этап==
-==4 этап==
+'''Действия учителя:'''
+Подготовка материалов для работы над проектом, руководство поисковой деятельности учащихся, обработка результатов тестирования.
+'''Оценка результативности этапа:'''
+Оценивается качество подобранного материала, его значимость для проекта, целостность, приветствуется оригинальность представленной информации.
+==2 этап. Основной.==
+'''Действия студентов'''
+Знакомство с психологией мужчины и женщины, проблемами взаимопонимания.
+'''Действия учителя'''
+По итогам тестирования даёт рекомендации по типу ведущей модальности, рассказывает о причинах конфликтов.
+'''Оценивание результативности этапа'''
+По результатам ответов.
+==3 этап. Заключительный.==
+'''Действия студентов'''
+Презентация и защита ответов по заданию представленному учителем.
+'''Действия учителя'''
+Оценивание знаний по ведущей модальности и предотвращение конфликтов.
+'''Оценивание результатов этапа'''
+Оригинальность представления группами учащихся своих ответов.
+==Целевые образовательные стандарты==
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3m4R08Zmh6sZjY3NDU5MTItMTM5Ni00MzU4LTlkMGQtN2U3MjkxODIzYzRi&hl=en_US ПСИХОЛОГИЯ ]
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3m4R08Zmh6sMWIwN2E2ZTktYjYwOS00MWZjLTkzMTgtM2QzZTk0MTUwZDY0&hl=en_US СОЦИОЛОГИЯ]
 == '''Визитная карточка проекта''' ==
-[https://docs.google.com/leaf?id=0BysYJfbkheUYZGQwOTA1YTItNmJjZC00MzI3LThlM2MtZDJiNTllYjU1MmJm&hl=en]
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3m4R08Zmh6sN2EyYzI2OTEtYTljNC00MDg4LWFhMjUtMjBiOGYyZGZkZjRk&hl=en_US Визитная карточка проекта]
 == '''Публикация учителя''' ==
-Публикация_1
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3m4R08Zmh6sZTg5MGFiMjMtNzM4Yi00ZWUxLTg3NzctNjBlODc2YzIyYTkz&hl=en_US ГАЗЕТА]
-[https://docs.google.com/leaf?id=0Bz0WmD2iwMpoMmE1NjVjZjItNzQwMy00MjU1LThmNWUtNGU3ZjcyMTFjNmMy&hl=en_US]
-Публикация_2
+== '''График оценивания''' ==
-[https://docs.google.com/leaf?id=0Bz0WmD2iwMpoNWI0ZjFiNjItNDNlMi00ZjU3LTlhNGYtYjM3MTMxMzUyNjgx&hl=en_US]
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3m4R08Zmh6sZTdjMGYzOGUtYzE1MS00NmZmLWE5NmUtNmMyNDU2Yzk1NGU3&hl=en_US График оценивания]
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-Тайны циркуля и линейки
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3m4R08Zmh6sZTNhMWE0OTMtM2Y2ZC00ZWU0LWJmMjktMjA5MmI2MDgxNTRl&hl=en_US ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ]
-[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASsYJfbkheUYZGd2NGs5d3NfMGdiYnBiNWY3&hl=en]
+== Презентация студентов ==
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3m4R08Zmh6sYzc3NjYzNzItYWI1Ny00ZTIxLTgzN2ItNDAxYmU2NzI1MmEy&hl=en_US ПРЕЗЕНТАЦИЯ]
-== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+== Примеры работ учеников ==
-Какие задачи на построение решались в древности?
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3m4R08Zmh6sMmNlZjM5NDktNTVkMy00YjdhLThiNzYtZjU0NDU1OTYxYzE2&hl=en_US Работа учеников]
-[https://docs.google.com/leaf?id=0BysYJfbkheUYZWU1OGJlOGYtNTYyNC00ZTNmLTg4Y2QtZTY3OWYzZGZlYzUy&hl=en]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-[https://docs.google.com/document/d/1AE_d5JrwznFDMBcDFUjJB44cW18LWDsv_p83erv14KQ/edit?hl=en#]
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3m4R08Zmh6sYTZkNmJlYjgtMjNmOC00ZjA1LWFhNzMtYTNkNzI5MGM5ZDEy&hl=en_US Критерии оценивания работы учеников]
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3m4R08Zmh6sYzE3ZWExYWItNTkyYS00NTkwLThmMWMtYmNkOWRjOWVkOWEy&hl=en_US Критерии оценивания итоговой работы]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[https://docs.google.com/leaf?id=0B3m4R08Zmh6sMjdjY2MyZDMtMmNiYy00Yzc3LWE1YWYtZmVjMjdiNTk1Yzgx&hl=en_US Ccора мужчины и женщины]
+[https://docs.google.com/leaf?id=0B3m4R08Zmh6sMjM2ODRmYjgtMDJjMy00YWQ0LTkzYTYtYzUxMDA0ZmMwYmQ2&hl=en_US Правда жизни]
 == Полезные ресурсы ==
-Википедия [Электронный ресурс] : интернет - проект.
-[http://ru.wikipedia.org/wiki/Правильный_семнадцатиугольник]
+[http://www.psychology.ru/ Психология]
-Построения, выполняемые   циркулем и линейкой
-[http://webmath.exponenta.ru/s/c/planimetry/content/chapter8/section/paragraph1/theory.html]
+[http://test.msk.ru/ Тесты-онлайн]
-Инструменты и простейшие построения
-[http://schools.keldysh.ru/sch1905/Geom_postroeniya/instrumenti.htm]
-Задачи на построение
-[http://sbiryukova.narod.ru/Urok/Zad_postr/Zad_postr_6.htm]
-Задача о квадратуре круга
-[http://uztest.ru/abstracts/?idabstract=99121]
-Задача о трисекции угла
-[http://uztest.ru/abstracts/?idabstract=28426]
-Задача об удвоении куба
-[http://uztest.ru/abstracts/?idabstract=757708]
 == Проекты с аналогичной тематикой ==
 == Другие документы ==
-Наш Блог
-[http://oaxiproekt.blogspot.com/]
+[http://www.wild-mistress.ru/wm/wm.nsf/blond4  Интернет журнал для женщин]
+[http://psyche.biznet.ru/forum4.html Форум о взаимоотношениях и любви]