Портфолио проекта Биолог 1: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 51: Строка 51:
  
 
1. Подготовительный этап (1 урок,первая неделя,20 минут). Ознакомление учащихся с темой и основными понятиями . Изучение цели и задач проекта. Ознакомление учащихся с ресурсами проекта.  
 
1. Подготовительный этап (1 урок,первая неделя,20 минут). Ознакомление учащихся с темой и основными понятиями . Изучение цели и задач проекта. Ознакомление учащихся с ресурсами проекта.  
 
 
2. Основной этап (40 минут).
 
2. Основной этап (40 минут).
 
 
Определение проблемы и задач исследования (использование метода «круглого стола»);
 
Определение проблемы и задач исследования (использование метода «круглого стола»);
 
Обсуждение методов исследования (эксперимента, наблюдений, и т.д.);
 
Обсуждение методов исследования (эксперимента, наблюдений, и т.д.);
Распределение работы между частниками группового проекта;Начало работы по сбору информации.
+
Распределение работы между частниками группового проекта;
 +
Начало работы по сбору информации.
 
Работа в группах,выполнение лабораторного опыта на тему:"Свойства прокалённой и декальцинированной кости”.
 
Работа в группах,выполнение лабораторного опыта на тему:"Свойства прокалённой и декальцинированной кости”.
 
в) Продолжение работы по сбору информации;
 
в) Продолжение работы по сбору информации;
Строка 62: Строка 61:
 
составление схемы исследования.
 
составление схемы исследования.
 
Систематизация и анализ полученных данных;
 
Систематизация и анализ полученных данных;
 
 
Обсуждение способов оформления конечных результатов;
 
Обсуждение способов оформления конечных результатов;
 
 
Подведение итогов, оформление результатов.  
 
Подведение итогов, оформление результатов.  
 
 
3. Представление результатов выполненных проектов.(45 минут)
 
3. Представление результатов выполненных проектов.(45 минут)
 
 
Презентация проекта.
 
Презентация проекта.
 
 
Рефлексия.
 
Рефлексия.
 
+
Внесение коррективов в работу и оформление отчётов.
Внесение коррективов в работу и оформление отчётов.Повторение по теме: «Осевой скелет».(20 минут).
 
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==

Версия от 05:43, 14 июня 2013

Автор проекта

Кушнер Светлана Алексеевна

Предмет, класс

биология, 8 класс

Аннотация проекта

Данный проект разработан для 8 класса. Проект направлен на изучение опорно-двигательной системе человека. Целью является выявление особенностей строения,связанные с развитием головного мозга, прямохождением и трудовой деятельностью.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Из чего состоит опорно-двигательный аппарат и какие функции выполняет?


Каков химический состав костей?


Какая ткань образует кость? Какие бывают кости?

Проблемные вопросы

Почему при сильном бросании мяча рука не отрывается в плечевом суставе, а во время футбольного матча нога не отрывается в тазобедренном суставе?

Учебные вопросы

Почему костную ткань считают видом соединительной ткани?


Чем определяется прочность кости?


Как кости растут в длину и в толщину?


Какие бывают соединения костей?


Почему прокаленная на огне кость становится хрупкой?


Если кость выдержать в 10% растворе соляной кислоты, то ее можно завязать узлом. Чем объясняется ее гибкость и упругость?

Этапы проекта

1. Подготовительный этап (1 урок,первая неделя,20 минут). Ознакомление учащихся с темой и основными понятиями . Изучение цели и задач проекта. Ознакомление учащихся с ресурсами проекта. 2. Основной этап (40 минут). Определение проблемы и задач исследования (использование метода «круглого стола»); Обсуждение методов исследования (эксперимента, наблюдений, и т.д.); Распределение работы между частниками группового проекта; Начало работы по сбору информации. Работа в группах,выполнение лабораторного опыта на тему:"Свойства прокалённой и декальцинированной кости”. в) Продолжение работы по сбору информации; Самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся по реализации проекта; составление схемы исследования. Систематизация и анализ полученных данных; Обсуждение способов оформления конечных результатов; Подведение итогов, оформление результатов. 3. Представление результатов выполненных проектов.(45 минут) Презентация проекта. Рефлексия. Внесение коррективов в работу и оформление отчётов.

Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

тесты

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Вики статья учащегося Биолог 1

документ

документ 2

план урока

Критерии промежуточного и итогового оценивания

критерии

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

статья

интересные факты

возрастная анатомия

карточка

Полезные ресурсы

что такое скелет

Другие документы

урок

курс лекции