Портфолио проекта Биология10

Авторы проекта

Казиев Жанат Оразбекович

Предмет, класс

2-4 классы

Краткая аннотация проекта

Данный проект может быть проведён с учениками 2-4 классов.Прект расчитан на 6-10 уроков + 3-4 внеклассных мероприятия (в зависимости от программы). Проект охватывает изучение следующих тем: "Что такое космос? Созвездия. Солнечная система. Голубая планета Земля. Как древние люди представляли себе Землю? Как устроена земля? Спутник Земли - Луна. Исследование космоса. Что такое глобус? Почему день сменяет ночь?" (в разных программах названия тем могут меняться) Данный проект направлен на формирование у учащихся научных представлений о космосе, знакомство с методами его исследования; воспитание патриотизма, осознания важности бережного и правильного отношения к родной планете.

   * Цель проекта 

Формировать представление о космосе, звёздах, созвездиях, Солнечной системе, Луне как спутнике Земли.

   * Что участие в проекте даст его участникам 

Каждый участник получит более полное представление о Вселенной, планетах Солнечной системы, факторах, влияющих на появление жизни на Земле. Участники приобретут опыт получения информации из различных источников и способы её поиска. Получат возможность самостоятельно разработать презентации по тем темам, которые их интересуют.

   * Результаты проекта 

После заверешния работы над проектом учащиеся смогут:

- рассказать, что такое Вселенная, Солнечная система;

- назвать 9 планет Солнечной системы по порядку;

- создать модель Солнечной системы;

- назвать, как минимум, 6 созвездий;

- объяснить задачи исследования Космоса;

- создать презентацию в PowerPoint;

- продемонстрировать с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет, фотоальбомов и др. знание и понимание изученной темы;

- выполнить проверочную работу по теме учебной программы;

- в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте.

   * Как будут оцениваться и обсуждаться: 

- обсуждение и оценка в группах

- обсуждение и оценка работы группы на каждом этапе работы над проектом

- обсуждение и оценка группы на завершающем этапе работы всеми участниками

- промежуточная оценка групп педагогом

ход проекта

1. Знакомство с темой и целями проекта (вводная презентация).

2. Формулирование основополагающего вопроса и проблем, которые будут решаться в проекте.

3. Распределение ролей участников групп проекта: исследователи Луны, исследователи Солнечной системы, исследователи "голубой планеты", исследователи космических открытий.

4. Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.

5. Совместное обсуждение в группах результатов поиска.

6. Оформление результатов исследования в форме презентаций, макетов, брошюр.

7. Презентация результатов проекта на уроке, внекласном мероприятии.

8. Оценивание работы по проекту участниками, педагогом.

результаты проекта

Расширение знаний о космосе, Земле,как планете; Луне, как спутнике Земли; о размерах и природе Солнца, о планетах Солнечной системы и т.д.

Развитие информационной и коммуникативной культуры учащихся.

Развитие умения работы в сети Internet и программе PowerPoint.

Вопросы, направляющие проект

1.Сообщение и темы и целей урока. 2.Работа с презентацией 3.Физминутка 4.Тест (взаимопроверка) 5. Домашнее задание 6.Подведение итогов урока

Визитная карточка проекта

   Ой, вы гости-господа
   Долго ждали вас сюда
   Вас встречаем звёздным хлебом
   И земной водицей
   Мы вам рады, встрече рады
   Рады подружиться!

А попали вы все на посиделки. ЗВЁЗДНЫЕ ПОСИДЕЛКИ! Посмотрите, послушайте, что во Вселенной делается!

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вселенная

Пример продукта проектной деятельности учащихся

стихи и загадки о планетах

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

тест

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

космос-вселенная Столкновение неизбежно