Портфолио проекта Бережной: различия между версиями
| Строка 64: | Строка 64: | ||
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''== | =='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''== | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B34UruW6ulunOENYemFRdlhaR0U/edit?usp=sharing]Критерии оценки презентации | [https://drive.google.com/file/d/0B34UruW6ulunOENYemFRdlhaR0U/edit?usp=sharing]Критерии оценки презентации | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B34UruW6ulunVHl3WXJha0o4ZXc/edit?usp=sharing]Критерии оценки wikiстатьи | ||
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''== | =='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''== | ||
Версия от 09:01, 24 июня 2014
Описание проекта
Автор(ы) проекта
Имя:
Город: Омск
Учебное заведение: ОмГПУ
Тема проекта
ПРИРОДЕ ДАНЬ ОТДАТЬ ПОРА!
Предмет, класс
Экология, 5 класс.
Краткая аннотация проекта
Данный факультатив будет востребован, так как в школах отменили уроки экологии. Детям необходимо откуда-то черпать знания о том как правильно вести себя вне стен дома и школы...На нашем факультативе мы предоставим ребенку знания и навыки того, как можно вести "экологичный" образ жизни и тем самым позволим в будущем сделать осознанный выбор: быть как все или ломать устои общества и жить по новым "экологичным" принципам.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как спасти планету от гибели?!
Проблемные вопросы
Как бороться с мусором?
Как бороться с загрязненным воздухом?
Как бороться с загрязнением водоемов?
Учебные вопросы
Что такое сортировка и переработка отходов?
Что такое классы опасности бытовых отходов?
Какие отходы являются наиболее опасными для человека?
Кто или что загрязняет воздух и водоемы?
Какие опасные вещества попадают в воздух и в водоемы?
Как бороться с вредными воздействиями на окружающую среду?
Этапы проекта
1.Подготовительный этап(накопление информации об озвученных проблемах в экологии)
2.Организационный этап (Разбить класс на несколько групп, 2 группы будут проводить социологические исследования, а две другие проводить эксперимент на базе школы)
3.Основной этап (наблюдение за опытом, самостоятельный анализ опыта и выводы; разработка учащимися презентации) - в течение 15 дней
4.Заключительный этап (защита презентации перед учащимися)1 урок
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
[1]Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[2] Презентация учителя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики статья учащегося Бережная
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[3]Критерии оценки презентации
[4]Критерии оценки wikiстатьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[5]Тест по проблемам экологии
[6]Вспомогательная статья
Проекты с аналогичной тематикой
Аналогичных проектов нет
