Портфолио проекта Аборты "ЗА" или "ПРОТИВ": различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 70: Строка 70:
 
== '''Публикация учителя''' ==
 
== '''Публикация учителя''' ==
  
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bz0WmD2iwMpoM2Y3YjdkYjctMzY5My00YmMwLWE5ZGMtOTJlOTEzOTFmNTMx&hl=en_US Публикация_Метод проектов_1]
+
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0hN4fyerBPhY2ZmMmZjODEtZmE4ZC00NzQxLTkxMTItMWNmYjdiN2JmMzNk&hl=ru Публикация]
  
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bz0WmD2iwMpoMjM2NmQ0MzUtYjdiZi00Y2MwLTg3ZjEtNDBmYzY5ZjYzMTE5&hl=en_US Публикация_Метод проектов_2]
+
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0hN4fyerBPhOTM3OWM0MTktMGM0Ni00ZjcwLWE0ZjMtNGM0ZWJjNzlhNDJh&hl=ru Публикация (вкладыш)]
  
 
== '''График оценивания''' ==
 
== '''График оценивания''' ==

Версия от 08:19, 2 декабря 2011

Авторы проекта

Михно Наталья, Коновалова Ксения

Название проекта

"Аборты "ЗА" или "ПРОТИВ""


Краткая аннотация проекта

Выявление отношения мужчин и женщин к прерыванию беременности при помощи аборта, влияние пола и возраста, а также семейного и социального положения на выбор позиции.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как мужчины и женщины относятся к абортам?

Проблемные вопросы

1. Почему делают аборт?

2. Как относятся мужчины к абортам, в зависимости от их семейного и социального положения?

3. Как влияет процедура перенесенного аборта на психическое и физическое состояние женщины?(предположения и факты)

Учебные вопросы

1.1. Что такое аборт?

2. Какие условия проведения аборта?

3. Какие последствия влечет за собой аборт?

План проведения проекта

1 этап. Подготовительный

2 этап. Основной

3 этап. Заключительный

1 этап. Подготовительный.

Действия учеников: Формирование проектных групп, сбор информации и материалов по проекту, подготовка презентаций.

Действия учителя: Подготовка материалов для работы над проектом, руководство поисковой деятельности учащихся, распределение ролей в малых творческих группах.

Оценка результативности этапа: Оценивается качество подобранного материала, его значимость для проекта, целостность, приветствуется оригинальность представленной информации, критерии оценки презентации.

2 этап. Основной.

Действия учеников Сбор данных по теме, проведение опросов, бесед. Создание публикаций, презентаций.

Действия учителя Консультационная помощь, индивидуальная работа с учащимися, поддержка учеников с проблемами в составлении анкет, подбора картинок и видео материалов. Оценивание результативности этапа Критерии оценивания работы проектной группы: слаженность, четкое распределение ролей, уровень усвоения темы.

3 этап. Заключительный.

Действия учеников Презентация и защита готового проекта.

Действия учителя Оценивание конечного продукта, награждение лучших работ дипломами.

Оценивание результатов этапа Оригинальность представления группами учащихся своих работ.

Целевые образовательные стандарты

[1]

[2]

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Публикация

Публикация (вкладыш)

График оценивания

График оценивания

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Мир Flash-анимации

Презентация ученика

Зачем нужно изучать возможности компьютерной графики?

Примеры работ учеников

"Мечта Карлсона"

"Винни-пух и все, все, все"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания презентации

Критерии оценивания итоговой работы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Мультфильм "Просто так"

Flash-анимации и видео процесса их создания (подробное, с комментариями)

Полезные ресурсы

Википедия

Уроки Flash-анимации

Интерфейс программы Adobe Flash CS3

Анимация Motion. Создание бегущей строки в Adobe Flash

Учебник по Flash

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

НАШ БЛОГ

Отзыв о проекте

Рецензия