Портфолио проекта «Через иронию к осмыслению «Конца Прекрасной эпохи»

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску

Авторы проекта

Название проекта

«Через иронию к осмыслению конца «Прекрасной эпохи»

Предмет, класс

Литература, 11 класс

Краткая аннотация проекта

К одиннадцатому классу учащиеся овладевают базовым курсом литературы и получают возможность применить свои знания и умения на практике. Проект поможет закрепить умения пользоваться информацией самостоятельно, поспособствует желанию углубленно познакомиться с творчеством авторов начала второй половины двадцатого века. Данный проект призван не только преподнести материал о конце литературной эпохи, но и позволить учащимся с разных точек зрения проанализировать историческую ситуацию в стране.

Визитная карточка проекта

[1]

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что определило уникальность литературного процесса второй половины двадцатого века?

Проблемные вопросы

1) В чем отличия творчества поэтов Серебряного века и творчества поэтов второй половины двадцатого века?

2) Каково своеобразие лирики Высоцкого, Бродского, Евтушенко, Ахмадуллиной?

Учебные вопросы

1) Вспомните особенности творчества поэтов Серебряного века.

2) Сформулируйте и объясните особенности творчества Высоцкого, Бродского, Евтушенко, Ахмадуллиной.

3) Опишите политическую ситуацию, сложившуюся в СССР в период 50-70 гг. ХХ века.

4) Охарактеризуйте основные черты литературного процесса второй половины двадцатого века.

Этапы проекта

Проект реализуется в 6 этапов.

1. Подготовительный этап, до занятий, раздача буклетов – на переменах за неделю

2. Презентация проекта учителем на вводном занятии, постановка перед учащимися основополагающего вопроса проекта – 1 урок

3. Формирование тем исследований учащихся, деление школьников на 4 группы, обсуждение с группами плана работы и вариантов представления итогов работы – 1 урок

4. Самостоятельная работа учащихся в группах – 2 урока

5. Подготовка школьниками отчета о проделанной работе, репетиция речи на защите – 2 внеурочных занятия

6. Защита проектов, подведение итогов – 2 урока

План реализации проекта

[2]

Публикация учителя

Буклет [3]

Презентация [4]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводный урок (вспомогательная презентация) [5]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация от имени учащихся [6]

Пример анализа стихотворения [7]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания анализа и общих результатов проекта [8] Критерии оценивания презентации[9]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Основная и справочная литература [10]

Примеры аудиоматериалов для работы над проектом [11] [12] [13]

Полезные ресурсы

Интернет-ресурсы [14] Дополнительная литература по творчеству Бродского [15] Рекомендованные форумы о творчестве изучаемых авторов [16]

Другие документы