Портфолио проекта «Через иронию к осмыслению «Конца Прекрасной эпохи»: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показано 8 промежуточных версий этого же участника)
Строка 4: Строка 4:
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
'''«Через иронию к осмыслению конца «Прекрасной эпохи»'''
+
'''«Через иронию к осмыслению «Конца Прекрасной эпохи»'''
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
Строка 55: Строка 55:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
  Буклет [https://docs.google.com/file/d/0B9zKJOwqbFIVajVhYTg4Q1pxMUk/edit]
+
  Буклет [http://wiki.omgpu.ru/images/archive/2/29/20120508055506!6_Буклет_1.JPG] [http://wiki.omgpu.ru/images/2/29/6_Буклет_1.JPG]
 +
 
 
Презентация [https://docs.google.com/file/d/0B9zKJOwqbFIVZ0otbGFLYXVmbWM/edit]
 
Презентация [https://docs.google.com/file/d/0B9zKJOwqbFIVZ0otbGFLYXVmbWM/edit]
  
Строка 66: Строка 67:
 
Презентация от имени учащихся  [https://docs.google.com/file/d/0B9zKJOwqbFIVRG9mYjRNRnVnX0k/edit]
 
Презентация от имени учащихся  [https://docs.google.com/file/d/0B9zKJOwqbFIVRG9mYjRNRnVnX0k/edit]
  
Пример анализа стихотворения [https://docs.google.com/file/d/0B9zKJOwqbFIVM0ZWSHROLVJobDQ/edit]
+
Пример анализа стихотворения [https://docs.google.com/document/d/116HfGFkpmFAQksCoOtce6yLk7UONqvNMVeuZFCtxHLI/edit]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
Критерии оценивания презентации[https://docs.google.com/document/d/1SreO9tSVn4ZlBEjwgmM9GmoAZNhCEl53tz1DD_upt1c/edit]
 +
 
Критерии оценивания анализа и общих результатов проекта [https://docs.google.com/file/d/0B9zKJOwqbFIVaUduYTBFZDh4SDA/edit]
 
Критерии оценивания анализа и общих результатов проекта [https://docs.google.com/file/d/0B9zKJOwqbFIVaUduYTBFZDh4SDA/edit]
Критерии оценивания презентации[https://docs.google.com/file/d/0B9zKJOwqbFIVWnlxYU1YNEpGLTQ/edit]
 
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 80: Строка 83:
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
Интернет-ресурсы [https://docs.google.com/file/d/0B9zKJOwqbFIVUTJLNW9lT2lpejA/edit]
+
 
Дополнительная литература по творчеству Бродского [https://docs.google.com/file/d/0B9zKJOwqbFIVaVBOdEtXcFdpbDg/edit]
+
1. Владимир Высоцкий:
Рекомендованные форумы о творчестве изучаемых авторов [https://docs.google.com/document/d/1oN-F3yee87KmCD9oRCm1LkO-FOh_l0cghVNMpnoriNA/edit]
+
http://vysotsky.ws/
 +
http://www.peoples.ru/art/music/bard/vysotsky/forum.shtml
 +
 
 +
2. Белла Ахмадулина: http://forum.lingvo.ru/actualthread.aspx?tid=130407
 +
 
 +
3. Иосиф Бродский: http://lovemix.ru/index.php?showtopic=51032
 +
 
 +
4. Евгений Евтушенко:  http://forum.romances.ru/viewtopic.php?f=36&t=293
 +
 
 +
5. Омская государственная областная научная библиотека имени А.С. Пушкина: http://www.lib.okno.ru/
 +
 
 +
6. Институт русской литературы (Пушкинский Дом) Российской Академии наук: http://www.pushkinskijdom.ru/
 +
 
 +
7. Либрусек: http://lib.rus.ec/
 +
 
 +
8. Буслаев Ф.И. О литературе: http://www.vipstudent.ru/?q=lib&r=23&id=1189175648
 +
 
 +
9. Живой Журнал: http://www.livejournal.ru/
 +
 
 +
10. Блог Блоггер.ком: http://www.blogger.com/
 +
 
 +
11. Википедия – свободная энциклопедия: http://wikipedia.org/
 +
 
 +
12. Социальная сеть ВКонтакте: http://vk.com/
 +
 
 +
13. Социальная сеть FaceBook: http://www.facebook.com/
 +
 
 +
14. Форум о литературе: http://www.librar.ru/
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
Дополнительная литература о творчестве Бродского
 +
[https://docs.google.com/document/d/1LpVLOBqdhlTUe0M5oDrLipsqdXyCXGT38w9draYhjdI/edit]
  
 +
Форумы об авторах
 +
[https://docs.google.com/document/d/1SlPfP5-ZiKBXBdS0qWfnq3HQCXxYuXa1S0s85_WgO_M/edit]
  
 
[[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]]
 
[[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]]

Текущая версия от 13:55, 8 мая 2012

Авторы проекта

Название проекта

«Через иронию к осмыслению «Конца Прекрасной эпохи»

Предмет, класс

Литература, 11 класс

Краткая аннотация проекта

К одиннадцатому классу учащиеся овладевают базовым курсом литературы и получают возможность применить свои знания и умения на практике. Проект поможет закрепить умения пользоваться информацией самостоятельно, поспособствует желанию углубленно познакомиться с творчеством авторов начала второй половины двадцатого века. Данный проект призван не только преподнести материал о конце литературной эпохи, но и позволить учащимся с разных точек зрения проанализировать историческую ситуацию в стране.

Визитная карточка проекта

[1]

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что определило уникальность литературного процесса второй половины двадцатого века?

Проблемные вопросы

1) В чем отличия творчества поэтов Серебряного века и творчества поэтов второй половины двадцатого века?

2) Каково своеобразие лирики Высоцкого, Бродского, Евтушенко, Ахмадулиной?

Учебные вопросы

1) Вспомните особенности творчества поэтов Серебряного века.

2) Сформулируйте и объясните особенности творчества Высоцкого, Бродского, Евтушенко, Ахмадулиной.

3) Опишите политическую ситуацию, сложившуюся в СССР в период 50-70 гг. ХХ века.

4) Охарактеризуйте основные черты литературного процесса второй половины двадцатого века.

Этапы проекта

Проект реализуется в 6 этапов.

1. Подготовительный этап, до занятий, раздача буклетов – на переменах за неделю

2. Презентация проекта учителем на вводном занятии, постановка перед учащимися основополагающего вопроса проекта – 1 урок

3. Формирование тем исследований учащихся, деление школьников на 4 группы, обсуждение с группами плана работы и вариантов представления итогов работы – 1 урок

4. Самостоятельная работа учащихся в группах – 2 урока

5. Подготовка школьниками отчета о проделанной работе, репетиция речи на защите – 2 внеурочных занятия

6. Защита проектов, подведение итогов – 2 урока

План реализации проекта

[2]

Публикация учителя

Буклет [3] [4]

Презентация [5]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводный урок (вспомогательная презентация) [6]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация от имени учащихся [7]

Пример анализа стихотворения [8]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания презентации[9]

Критерии оценивания анализа и общих результатов проекта [10]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Основная и справочная литература [11]

Примеры аудиоматериалов для работы над проектом [12] [13] [14]

Полезные ресурсы

1. Владимир Высоцкий: http://vysotsky.ws/ http://www.peoples.ru/art/music/bard/vysotsky/forum.shtml

2. Белла Ахмадулина: http://forum.lingvo.ru/actualthread.aspx?tid=130407

3. Иосиф Бродский: http://lovemix.ru/index.php?showtopic=51032

4. Евгений Евтушенко: http://forum.romances.ru/viewtopic.php?f=36&t=293

5. Омская государственная областная научная библиотека имени А.С. Пушкина: http://www.lib.okno.ru/

6. Институт русской литературы (Пушкинский Дом) Российской Академии наук: http://www.pushkinskijdom.ru/

7. Либрусек: http://lib.rus.ec/

8. Буслаев Ф.И. О литературе: http://www.vipstudent.ru/?q=lib&r=23&id=1189175648

9. Живой Журнал: http://www.livejournal.ru/

10. Блог Блоггер.ком: http://www.blogger.com/

11. Википедия – свободная энциклопедия: http://wikipedia.org/

12. Социальная сеть ВКонтакте: http://vk.com/

13. Социальная сеть FaceBook: http://www.facebook.com/

14. Форум о литературе: http://www.librar.ru/

Другие документы

Дополнительная литература о творчестве Бродского [15]

Форумы об авторах [16]