Портфолио проекта «Через иронию к осмыслению «Конца Прекрасной эпохи»: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 65: Строка 65:
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
Список источников [https://docs.google.com/file/d/0B3WT5qBAyi9ec2JhUWVJVm9RajZqRmpxemFKU1lsUQ/edit]
+
Интернет-ресурсы [https://docs.google.com/file/d/0B9zKJOwqbFIVUTJLNW9lT2lpejA/edit]
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==

Версия от 14:41, 7 мая 2012

Авторы проекта

Название проекта

«Через иронию к осмыслению конца «Прекрасной эпохи»

Предмет, класс

Литература, 11 класс

Краткая аннотация проекта

К одиннадцатому классу учащиеся овладевают базовым курсом литературы и получают возможность применить свои знания и умения на практике. Проект поможет закрепить умения пользоваться информацией самостоятельно, поспособствует желанию углубленно познакомиться с творчеством авторов начала второй половины двадцатого века. Данный проект призван не только преподнести материал о конце литературной эпохи, но и позволить учащимся с разных точек зрения проанализировать историческую ситуацию в стране.

Визитная карточка проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что определило уникальность литературного процесса второй половины двадцатого века?


Проблемные вопросы

1)В чем отличия творчества поэтов Серебряного века и творчества поэтов второй половины двадцатого века? 2)Каково своеобразие лирики Высоцкого, Бродского, Евтушенко, Ахмадуллиной?

Учебные вопросы

1) Вспомните особенности творчества поэтов Серебряного века. 2) Сформулируйте и объясните особенности творчества Высоцкого, Бродского, Евтушенко, Ахмадуллиной. 3) Опишите политическую ситуацию, сложившуюся в СССР в период 50-70 гг. ХХ века. 4) Охарактеризуйте основные черты литературного процесса второй половины двадцатого века.

Этапы проекта

[1]

План реализации проекта

[2]

Публикация учителя

Буклет [3]

Страница 2 [4]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводный урок (вспомогательная презентация) [5]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация от имени учащихся [6]

Пример анализа стихотворения [7]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания проекта [8] Критерии оценивания презентации[9]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Основная и справочная литература [10]

Примеры аудиоматериалов для работы над проектом [11] [12] [13]

Полезные ресурсы

Интернет-ресурсы [14]

Проекты с аналогичной тематикой

Жемчужины русского языка [15] Я русский бы выучил...[16] Наш дар бесценный - речь [17]

Другие документы