Портфолио проекта "Особенности межличностных отношений у детей с нарушениями речи младшего школьного возраста".: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 49: Строка 49:
  
 
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B10lPLy6bn6mZjdiZGJkNmEtM2YyYy00NTk1LWFhMGYtMWY4N2E3YmM3Mjlk&hl=en_US Презентация]
 
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B10lPLy6bn6mZjdiZGJkNmEtM2YyYy00NTk1LWFhMGYtMWY4N2E3YmM3Mjlk&hl=en_US Презентация]
 +
 +
== График оценивания ==
 +
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B10lPLy6bn6mOWMyNDE4YzAtNDVjNy00ZmRhLTg4YzUtNTFiNzJlOGMyMzJh&hl=ru График оценивания]
 +
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/17RwEoslBf1UeSH49O3xG913zfZC0i4CyQ1Z2TyV6NT4/edit?hl=en_US]
+
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B10lPLy6bn6mNzVmOWQwNWQtMmYyYi00MjU2LTk4ZGYtYTZjODBkOTk5YTNh&hl=ru Критерии текущего оценивания]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B10lPLy6bn6mY2M4NTU5NGItY2NlZC00NWE4LThjMGItYTBmMDVjMjM3NjMx&hl=ru Критерии итгового оценивания]
  
 
== Дидактические материалы==
 
== Дидактические материалы==

Версия от 17:29, 11 декабря 2011

Авторы проекта

Токарева Ада Николаевна,Мартыненко Кристина Сергеевна,Желдак Татьяна Николаевна

Предмет

Логопсихология, педагогика, психология личности.

Класс

1-3 классы.

Краткая аннотация проекта

Рассмотрение особенностей межличностного взаимодействия детей с нарушениями речи младшего школьного возраста.

Метод проекта помогает детям, имеющим затруднения в общении установить контакт с окружающими людьми.

Основополагающий вопрос

Зачем нужно общаться?

Проблемные вопросы

Как влияют нарушения речи на установление межличностных контактов?

Необходима ли помощь взрослых для преодоления затруднений в установлении контакта?

Учебные вопросы

Методика « Капитан корабля»

Представь, что ты – капитан этого корабля и отправляешься в дальнее плавание, кого из детей группы ты взял бы себе в помощники?

Кого пригласил бы на корабль в качестве гостя?

Чем могут питаться животные?

Кого из детей группы ты ни за что не взял бы с собой в плавание и оставил на берегу?

Методика «Два домика»

Кого бы ты поселил в красный домик?

Кого бы ты поселил в черный домик?

План проведения проекта

План проведения проекта

Становление межличностных отношений в норме

В школьные годы круг друзей ребенка начинает быстро расти, а личные привязанности становятся более постоянными. Общение переходит на качественно более высокий уровень, так как дети начинают лучше понимать мотивы поступков сверстников, что способствует установлению хороших взаимоотношений с ними. В начальный период обучения в школе, в возрасте от 6 до 8 лет, впервые образовываются неформальные группы детей с определенными правилами поведения в них. Однако эти группы существуют недолго и обычно достаточно стабильны по своему составу. Дети младшего школьного возраста по-прежнему много времени проводят в различных играх, но их партнерами по игре все чаще становятся не взрослые люди, а сверстники. В детских группах во время игры устанавливаются свои специфические взаимоотношения с более или менее выраженными мотивами межличностных предпочтений.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для изучения уровня межличностных отношений

Презентация

График оценивания

График оценивания


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии текущего оценивания

Критерии итгового оценивания

Дидактические материалы

Задания [1]

Дополнительная литература [2]

Дополнительный демонстрационный материал "Государственная программа Информационное общество 2011-2020г." [3]

Дополнительный демонстрационный материал "Основы информатизации" [4]

Полезные ресурсы

1 этап

Википедия - Свободная Энциклопедия [5]

Информационное общество [6]

Все о праве. Компас в мире юриспруденции [7]

Угринович Н.В. Информатика и ИКТ 9 класс [8]

Презентация "Информационное общество" [9]

2 этап

Википедия - Свободная энциклопедия [10]

Информационные технологии [11]

Институт Философии Российской Академии Наук [12]

Вики-страница [13]

3 этап

Информационное общество: контуры будущего [14]

Андрей Столяров. Информационное общество будущего и современность [15]

Информационное общество в России: проблемы и перспективы. [16]

Итоговая презентация

[17]

Другие документы

Блог [18]

Отзыв на презентацию портфолио проекта