Портфолио проекта "Особенности межличностных отношений у детей с нарушениями речи младшего школьного возраста".: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 21: Строка 21:
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
<p>Кто такие дикие животные? </p>
+
<p>Методика  « Капитан корабля»</p>
<p>Каких животных называют дикими?</p>
+
<p>Представь, что ты – капитан этого корабля и отправляешься в дальнее плавание, кого из детей группы ты взял бы себе в помощники? </p>
 +
<p>Кого пригласил бы на корабль в качестве гостя?</p>
 
<p>Чем могут питаться животные?</p>
 
<p>Чем могут питаться животные?</p>
<p>Каких животных называют травоядными?</p>
+
<p>Кого из детей группы ты ни за что не взял бы с собой в плавание и оставил на берегу?</p>
<p>Каких животных называют хищниками?</p>
+
<p></p>
<p>Каких животных называют всеядными?</p>
+
<p>Методика «Два домика»</p>
<p>Что такое цепь питания? </p>
+
<p>Кого бы ты поселил в красный домик?</p>
 +
<p>Кого бы ты поселил в черный домик </p>
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==

Версия от 14:44, 11 декабря 2011

Авторы проекта

Токарева Ада Николаевна,Мартыненко Кристина Сергеевна,Желдак Татьяна Николаевна

Предмет

Логопсихология, педагогика, психология личности.

Класс

1-3 классы.

Краткая аннотация проекта

Рассмотрение особенностей межличностного взаимодействия детей с нарушениями речи младшего школьного возраста.

Метод проекта помогает детям, имеющим затруднения в общении установить контакт с окружающими людьми.

Основополагающий вопрос

Зачем нужно общаться?

Проблемные вопросы

Как влияют нарушения речи на установление межличностных контактов?

Необходима ли помощь взрослых для преодоления затруднений в установлении контакта?

Учебные вопросы

Методика « Капитан корабля»

Представь, что ты – капитан этого корабля и отправляешься в дальнее плавание, кого из детей группы ты взял бы себе в помощники?

Кого пригласил бы на корабль в качестве гостя?

Чем могут питаться животные?

Кого из детей группы ты ни за что не взял бы с собой в плавание и оставил на берегу?

Методика «Два домика»

Кого бы ты поселил в красный домик?

Кого бы ты поселил в черный домик

План проведения проекта

План проведения проекта

Целевые образовательные стандарты

Государственный Стандарт По Информатике и ИКТ []

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Метод проектов_1 [1]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Информационное общество [2]

Презентация от имени ученика

Является ли общество, в котором мы живем, информационным? [3]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[4]

Дидактические материалы

Задания [5]

Дополнительная литература [6]

Дополнительный демонстрационный материал "Государственная программа Информационное общество 2011-2020г." [7]

Дополнительный демонстрационный материал "Основы информатизации" [8]

Полезные ресурсы

1 этап

Википедия - Свободная Энциклопедия [9]

Информационное общество [10]

Все о праве. Компас в мире юриспруденции [11]

Угринович Н.В. Информатика и ИКТ 9 класс [12]

Презентация "Информационное общество" [13]

2 этап

Википедия - Свободная энциклопедия [14]

Информационные технологии [15]

Институт Философии Российской Академии Наук [16]

Вики-страница [17]

3 этап

Информационное общество: контуры будущего [18]

Андрей Столяров. Информационное общество будущего и современность [19]

Информационное общество в России: проблемы и перспективы. [20]

Итоговая презентация

[21]

Другие документы

Блог [22]

Отзыв на презентацию портфолио проекта