Портфолио проекта: Страна чудес. — различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к:навигация, поиск
(Проблемные вопросы)
(Этапы проекта)
 
(не показаны 52 промежуточные версии 9 участников)
Строка 25: Строка 25:
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
  
Чем интересна Индия?
+
Индия - страна чудес! Так ли это?
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
  
1. Страна чудес - так ли это?
+
1. Чем интересна Индия?
  
 
3. Сколько религиозных течений в Индии?
 
3. Сколько религиозных течений в Индии?
Строка 37: Строка 37:
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
  
== Этапы проекта ==  
+
1. Какова география Древне Индийской цивилизации.
 +
 
 +
2. Какие религиозные течения появились в Древней Индии?
 +
 
 +
3. Каковы особенности культуры Древнейшей Индии различных эпох?
 +
 
 +
== Этапы проекта ==
 +
 
 +
'''До работы над проектом''' (1 академический час):
 +
 
 +
• Изучение интереса к выполнению проекта;
 +
 
 +
• Анализ владения компьютером.
 +
 
 +
'''1 этап:''' Вводное занятие на тему "История Древней Индии" (1 академический час).
 +
 
 +
- формулировка проблемы исследования в ходе демонстрации вводной презентации учителя;
 +
 
 +
- формирование групп;
 +
 
 +
- выбор творческого названия проекта;
 +
 
 +
- обсуждение творческого названия проекта;
 +
 
 +
- обсуждение источников информации;
 +
 
 +
- обсуждение предстоящих исследований.
 +
 
 +
'''2 этап:''' Проектирование (планирование).
 +
 
 +
'''3 этап:''' Поиск информации; самостоятельная работа учащихся (4 академических часа).
 +
 
 +
'''4 этап:''' Промежуточный контроль по теме "История Древней Индии". Выполнение тестовых заданий по теме "Религии Индии".
 +
 
 +
- обмен информацией, работа в группе;
 +
 
 +
- распределение собранного материала;
 +
 
 +
- разработка общего плана и планов индивидуальных докладов;
 +
 
 +
- самостоятельная работа, проведение эксперимента;
 +
 
 +
- общие выводы по направлениям.
 +
 
 +
'''5 этап:''' Защита проектов; презентация работ учащихся; демонстрация творческих разработок учащихся по группам(1 академический час).
 +
 
 +
- ответы на вопросы аудитории;
 +
 
 +
- обсуждение, оценка актуальности;
 +
 
 +
- оценивание работы учащихся и подведение итогов;
 +
 
 +
- рефлексия деятельности учащихся.
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[https://docs.google.com/open?id=0BxhCaF6YxzGmREJOalBENjNTQ3kxV1ExTklUd3hMZw Презентация №1]
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0BxhCaF6YxzGmQlRnX0FOMXc5ODg Буклет. Сторона 1]
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0BxhCaF6YxzGmbm41bEdkQXNUamFGdE1CSE0tZkVnQQ Буклет. Сторона 2]
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0BxhCaF6YxzGmSlJlbEZqWXRUR0NBbFkxMFZhVTRzQQ Визитная карточка проекта "Страна чудес!"]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0BxhCaF6YxzGmVTZjaWZSM2lDT0U Презентация "Выявление интересов учащихся"]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/open?id=0BxhCaF6YxzGmM2RuTGdsTEZRUlNRRERCZy1Jc2w5dw Загадочная Индия]
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0BxhCaF6YxzGmSk1VNkJxblFUYTYyeE1mb216cndxQQ Религии в Индии]
 +
 +
[[Вики-статья учащегося "Восьмое чудо света"]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[https://docs.google.com/open?id=0BxhCaF6YxzGmc0JCY1I4YVpTUy1GaHpmWHdiUWxpZw Критерии оценивания презентации учащихся]
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0BxhCaF6YxzGmZHJkTnBnZ1N5dFk Критерии оценивания вики-статьи учащихся]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0BxhCaF6YxzGmcGFtSzU5Z1NRQkNtb3A0TlViUENuQQ Сканворд "Индия"]
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0BxhCaF6YxzGmVDZjSzR0cFFTWVNWcURoaUlrOUQzZw Кастовая система в Индии]
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0BxhCaF6YxzGmZm9wLVFROHVSNVd5RHVkNnpCREFlZw Афиша]
 +
 +
[https://docs.google.com/open?id=0BxhCaF6YxzGmaUJFaEUxVVlTM0NrVUMySzNEdkdBQQ Тест "История Древней Индии"]
 +
 +
==Полезные ресурсы==
 +
 +
[http://historic.ru/books/item/f00/s00/z0000015/index.shtml История Индии (Антонова К.А.)]
 +
 +
[http://www.india.ru/india/history/ Всё о Индии]
 +
 +
[http://www.history-india.ru/ История стран востока. XX век]
 +
 +
[http://www.totzyv.ru/India/info/India_info_483.html История Индии с картинками]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
 +
Список литературы:
 +
 +
1. Добрые боги бессмертны / Benevolent Gods Are Immortal: Олесь Бенюх — Санкт-Петербург, Прогресс, 2004 г.- 280 с.
 +
 +
2. Древние тексты Вед. Мифы Древней Индии: — Москва, Амрита-Русь, 2010 г.- 144 с.
 +
 +
3. Индия. История страны: Синхараджа Таммита-Дель2007а — Санкт-Петербург, Эксмо, Мидгард, 2007 г.- 352 с.
 +
 +
4. Классическая Индия: Мишель Анго — Москва, Вече, 2007 г.- 416 с.
 +
5. Новая история стран Азии и Африки. XVI-XIX века. В 3 частях. Часть 2: — Санкт-Петербург, Владос, 2004 г.- 464 с.
 +
 +
6. Очерки истории средневековой индийской математики: А. И. Володарский — Москва, Либроком, 2009 г.- 184 с.
 +
 +
7. Происхождение и развитие деревенских общин в Индии: Г. Баден-Пауэлл — Москва, Красанд, 2010 г.- 176 с.
 +
 +
8. Реконструкция всеобщей истории. Новая хронология Индии. Исследования 2002-2003 2004ов: Г. В. Носовский, А. Т. Фоменко — Санкт-Петербург, Деловой экспресс, 2004 г.- 504 с.
 +
 +
9. Цивилизация Древней Индии: Артур Бэшем — Москва, У-Фактория, Харвест, 2007 г.- 496 с.
  
  

Текущая версия на 06:19, 4 июня 2012

Автор проекта[править]

Дитюк Ольга Андреевна

Название проекта[править]

"Страна чудес!"

Предмет, класс[править]

История, 10 класс

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект предназначен для учеников 10-х классов средней общеобразовательной школы и реализуется в качестве факультатива. Он направлен на развитие познавательного интереса к исторической науке, на получение интересной дополнительной информации по теме «История Древней Индии». Цель – изучить тему «Культура Древней Индии». В ходе выполнения проекта ученики решают следующие задачи: - рассмотреть особенности культуры Древнейшей Индии различных эпох; - изучить религиозные течения Древней Индии (буддизм, индуизм и так далее); - обозначить наиболее значимые достижения Древней Индии в целом. В ходе реализации проекта осуществляются межпредметные связи с такими науками как география, культурология, теология.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Индия - страна чудес! Так ли это?

Проблемные вопросы[править]

1. Чем интересна Индия?

3. Сколько религиозных течений в Индии?

2. Какова Индия на вкус?

Учебные вопросы[править]

1. Какова география Древне Индийской цивилизации.

2. Какие религиозные течения появились в Древней Индии?

3. Каковы особенности культуры Древнейшей Индии различных эпох?

Этапы проекта[править]

До работы над проектом (1 академический час):

• Изучение интереса к выполнению проекта;

• Анализ владения компьютером.

1 этап: Вводное занятие на тему "История Древней Индии" (1 академический час).

- формулировка проблемы исследования в ходе демонстрации вводной презентации учителя;

- формирование групп;

- выбор творческого названия проекта;

- обсуждение творческого названия проекта;

- обсуждение источников информации;

- обсуждение предстоящих исследований.

2 этап: Проектирование (планирование).

3 этап: Поиск информации; самостоятельная работа учащихся (4 академических часа).

4 этап: Промежуточный контроль по теме "История Древней Индии". Выполнение тестовых заданий по теме "Религии Индии".

- обмен информацией, работа в группе;

- распределение собранного материала;

- разработка общего плана и планов индивидуальных докладов;

- самостоятельная работа, проведение эксперимента;

- общие выводы по направлениям.

5 этап: Защита проектов; презентация работ учащихся; демонстрация творческих разработок учащихся по группам(1 академический час).

- ответы на вопросы аудитории;

- обсуждение, оценка актуальности;

- оценивание работы учащихся и подведение итогов;

- рефлексия деятельности учащихся.

Публикация учителя[править]

Презентация №1

Буклет. Сторона 1

Буклет. Сторона 2

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта "Страна чудес!"

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

Презентация "Выявление интересов учащихся"

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Загадочная Индия

Религии в Индии

Вики-статья учащегося "Восьмое чудо света"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]

Критерии оценивания презентации учащихся

Критерии оценивания вики-статьи учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

Сканворд "Индия"

Кастовая система в Индии

Афиша

Тест "История Древней Индии"

Полезные ресурсы[править]

История Индии (Антонова К.А.)

Всё о Индии

История стран востока. XX век

История Индии с картинками

Другие документы[править]

Список литературы:

1. Добрые боги бессмертны / Benevolent Gods Are Immortal: Олесь Бенюх — Санкт-Петербург, Прогресс, 2004 г.- 280 с.

2. Древние тексты Вед. Мифы Древней Индии: — Москва, Амрита-Русь, 2010 г.- 144 с.

3. Индия. История страны: Синхараджа Таммита-Дель2007а — Санкт-Петербург, Эксмо, Мидгард, 2007 г.- 352 с.

4. Классическая Индия: Мишель Анго — Москва, Вече, 2007 г.- 416 с. 5. Новая история стран Азии и Африки. XVI-XIX века. В 3 частях. Часть 2: — Санкт-Петербург, Владос, 2004 г.- 464 с.

6. Очерки истории средневековой индийской математики: А. И. Володарский — Москва, Либроком, 2009 г.- 184 с.

7. Происхождение и развитие деревенских общин в Индии: Г. Баден-Пауэлл — Москва, Красанд, 2010 г.- 176 с.

8. Реконструкция всеобщей истории. Новая хронология Индии. Исследования 2002-2003 2004ов: Г. В. Носовский, А. Т. Фоменко — Санкт-Петербург, Деловой экспресс, 2004 г.- 504 с.

9. Цивилизация Древней Индии: Артур Бэшем — Москва, У-Фактория, Харвест, 2007 г.- 496 с.