Портфолио проекта: Сравнительное образование 2 — различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к:навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(Учебные вопросы)
 
(не показано 6 промежуточных версий этого же участника)
Строка 47: Строка 47:
  
 
1.Для чего нужно знать из каких материков и океанов состоит наша Земля?
 
1.Для чего нужно знать из каких материков и океанов состоит наша Земля?
 +
 +
2.Сколько частей света на нашей Земле?
 
   
 
   
2.Почему нужно бережно относиться к окружающей нас природе?
+
3.Почему нужно бережно относиться к окружающей нас природе?
  
 
== Этапы проекта ==
 
== Этапы проекта ==
Строка 80: Строка 82:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/file/d/0BzPhNCnez4aWOVhBcUpFVEVyRHc/edit Буклет проекта]
+
 
 +
[https://docs.google.com/file/d/0BzPhNCnez4aWSjhWd1BtTm45UWc/edit Буклет для родителей 1ч.]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/file/d/0BzPhNCnez4aWeFRXb0hMTXIyOTA/edit Буклет для родителей 2ч.]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Строка 88: Строка 93:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/file/d/0BzPhNCnez4aWbmlVRmEzbkhVdXM/edit рисунки учеников]
 
  
[https://docs.google.com/file/d/0BzPhNCnez4aWUnBCbDdXX3kwLVU/edit рисунки учеников]
+
[https://docs.google.com/file/d/0BzPhNCnez4aWMmNBZEhXaE1DOTQ/edit презентация ученика]
 +
 
  
 
[[Вики-статья учащегося Океаны и материки]]
 
[[Вики-статья учащегося Океаны и материки]]
  
 
==Критерии промежуточного и итогового оценивания==
 
==Критерии промежуточного и итогового оценивания==
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0BzPhNCnez4aWOHlOUFdnaW5nWnM/edit критерии оценивания защиты проекта]
 +
 
[https://docs.google.com/file/d/0BzPhNCnez4aWS3BmS3M0cGFDTDg/edit критерии оценивания]
 
[https://docs.google.com/file/d/0BzPhNCnez4aWS3BmS3M0cGFDTDg/edit критерии оценивания]
  
Строка 103: Строка 111:
  
 
[https://docs.google.com/file/d/0BzPhNCnez4aWbGsxU2ZzZ2V2ZVU/edit Презентация курса Путешествие по планете]
 
[https://docs.google.com/file/d/0BzPhNCnez4aWbGsxU2ZzZ2V2ZVU/edit Презентация курса Путешествие по планете]
 
[https://docs.google.com/file/d/0BzPhNCnez4aWMzBDU0ZaNTJfOGM/edit Презентация Океаны мира]
 
  
 
[https://docs.google.com/presentation/d/1nEA0w3OVifjhIX7sxd8XjIAFZjy6i4xTIU2aDREYc8A/edit#slide=id.p14 Презентация поверхность Земли.Материки и океаны]
 
[https://docs.google.com/presentation/d/1nEA0w3OVifjhIX7sxd8XjIAFZjy6i4xTIU2aDREYc8A/edit#slide=id.p14 Презентация поверхность Земли.Материки и океаны]

Текущая версия на 09:16, 24 июня 2013


Автор Проекта[править]

Андрейчук Игорь Юрьевич

Предмет,класс[править]

Окружающий мир, 2 класс

Аннотация проекта[править]

Глядя на планету со стороны из космоса, мы обнаружим, что три четверти ее покрыты водой. Почему вода не покрывает всю Землю? Поверхность Земли представляет собой сочетание множества неровностей – и больших, и маленьких. Их называют формами рельефа, а вместе они представляют рельеф Земли. Мы изучаем нашу планету по карте, где можем увидеть материки и океаны, северный полюс и южный, экватор, меридианы, горы и равнины. Мы лишь являемся частичками этого мира. Земля - это наш дом, который надо беречь и научиться жить в согласии с природой и уважительно относится друг к другу.

Цели:


Цель для учителя:

1.Формирование у учащихся понятий "материки","океаны","части света".

2.Создание условий для успешного осознания и осмысления новой учебной информации.

Цель для ученика:

1.Понимать и различать понятия "материки","океаны","части света".

2.Организовывать и осуществлять сотрудничество со сверстниками и учителем.

3.Соотносить контуры материков и частей света с их изображением на физической карте полушарий.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос
[править]

Какие океаны и материки есть на Земле?

Проблемные вопросы
[править]

1.Что такое океан?

2.Что такое материк?

3.Для чего нужно беречь природу?

Учебные вопросы
[править]

1.Для чего нужно знать из каких материков и океанов состоит наша Земля?

2.Сколько частей света на нашей Земле?

3.Почему нужно бережно относиться к окружающей нас природе?

Этапы проекта[править]

1 этап. Подготовительный.

Знакомство с целостной картиной мира.

Познакомить с понятиями все части света, материки и океаны.

Формировать оценочное отношение к миру и умение работать с картой.

Организовать клуб путешественников, завести бортовой журнал, показ слайдов.1 урок.

2 этап. Планирования.

Сбор и анализ информации.

Распределение обязанностей в клубе путешественников.

Умение работать с картой, глобусом составление таблиц.

Развивать способности обобщать и систематизировать полученные знания.1 урок.

3 этап. Закрепительный.

Проверка знаний, заполнения таблиц, решения кроссвордов.1 урок.

Визитная карточка проекта[править]

Визитка проекта

Публикация учителя[править]

Буклет для родителей 1ч.

Буклет для родителей 2ч.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

Презентация учителя на тему материки и океаны

Тест на актуализацию знаний

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

презентация ученика


Вики-статья учащегося Океаны и материки

Критерии промежуточного и итогового оценивания[править]

критерии оценивания защиты проекта

критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

Океаны и материки (конспект урока)

Презентация курса География материков и океанов

Презентация курса Путешествие по планете

Презентация поверхность Земли.Материки и океаны

рисунки учеников

рисунки учеников

Полезные ресурсы[править]

Видео урок

Океаны и материки

Как устроен океан

Мир океанов

Я знаю материки

Антарктида

Песенка про шесть материков

Другие документы[править]

1.Учебник и рабочая тетрадь А. А. Вахрушев «Окружающий мир» (2ой класс}.

2.Карта полушарий.

3.Глобус.

4.Таблица с названиями частей света, материков и океанов.

5.Портреты мореплавателей (Джеймс Кук, Х. Колумб, Ф. Беллинсгаузен, М. Лазарев)

6.Энциклопедия «Я познаю мир» география (3 шт.}.