Портфолио проекта: Семья - главное путешествие нашей жизни!: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показано 9 промежуточных версий 1 участника)
Строка 75: Строка 75:
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B5DGZX5fg5RnMGUxUHVVaXUwb28/edit?usp=sharing Визитка проекта]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
Строка 85: Строка 87:
  
 
[https://docs.google.com/file/d/0B5DGZX5fg5RnWEE4Sm1scDM1ZFk/edit?usp=sharing Презентация для учащихся]
 
[https://docs.google.com/file/d/0B5DGZX5fg5RnWEE4Sm1scDM1ZFk/edit?usp=sharing Презентация для учащихся]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B5DGZX5fg5RnaFhzbXlRVXVfYzg/edit?usp=sharing Итоговый проверочный тест]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 92: Строка 96:
 
[https://docs.google.com/file/d/0B5DGZX5fg5RnM0J3a2tFS3hlcVE/edit?usp=sharing Сочинение на тему "Влияние ценностей моей семьи на мои взгляды, жизнь", Липина Юля, 10 класс]
 
[https://docs.google.com/file/d/0B5DGZX5fg5RnM0J3a2tFS3hlcVE/edit?usp=sharing Сочинение на тему "Влияние ценностей моей семьи на мои взгляды, жизнь", Липина Юля, 10 класс]
  
[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Шаблон_Вики-статья_учащихся_1#.D0.90.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80 Вики-статья ученицы 10 кл. Липиной Юлии]
+
[[Вики статья учащегося Семья всему голова!]]
  
 
==Критерии промежуточного и итогового оценивания==
 
==Критерии промежуточного и итогового оценивания==
Строка 122: Строка 126:
 
[https://docs.google.com/file/d/0B5DGZX5fg5RneGFJN0FOcDhJQms/edit?usp=sharing Семья и брак]
 
[https://docs.google.com/file/d/0B5DGZX5fg5RneGFJN0FOcDhJQms/edit?usp=sharing Семья и брак]
  
Гурко Т.А. Брак и родительство в России.. - Москва: Институт социологии РАН, 2008.
+
[http://www.modernlib.ru/books/elena_igorevna_zritneva/semevedenie_uchebnoe_posobie/read_1/ Электронная библиотека. Семьеведение: учебное пособие]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
 +
Волков А.Г.  Семья – объект демографии. – М.: мысль, 1986. – 271 с.
 +
 +
Гаспарян Ю.А. «Семья на пороге 21 века» С-Пб.: Питер, 2008.
 +
 +
Гурко Т.А. Брак и родительство в России.. - Москва: Институт социологии РАН, 2008.
  
 
Дружинин В. Н. Психология семьи. - СПб.: Питер, 2006.
 
Дружинин В. Н. Психология семьи. - СПб.: Питер, 2006.
 +
 +
Ковалев С. В. Психология современной семьи. – М.: Просвещение, 1988. – 208 с.
 +
 +
Психология семьи: хрестоматия / ред.-сост. Д. Я. Райгородский. – Самара: Изд. дом «Бахра-М», 2002. – 752 с.
 +
 +
Семейно-бытовая культура. Под ред. Д. И. Водзинского. – Мн.: Нар. асвета, 1987. – 255 с.
  
 
Сизанов А.Н. Подготовка подростков к семейной жизни. – Мн., Народная асвета, 1989.
 
Сизанов А.Н. Подготовка подростков к семейной жизни. – Мн., Народная асвета, 1989.
  
 
Харчев А.Г., Мацковский М. С. Современная семья и ее проблемы. - М., 1978.
 
Харчев А.Г., Мацковский М. С. Современная семья и ее проблемы. - М., 1978.
 
Гаспарян Ю.А. «Семья на пороге 21 века» С-Пб.: Питер, 2008.
 
 
Волков А.Г.  Семья – объект демографии. – М.: мысль, 1986. – 271 с.
 

Текущая версия от 05:23, 6 июня 2013

Автор проекта[править]

Абенова Улпана Жуматаевна

Предмет,класс[править]

Психология, 10 класс

Аннотация проекта[править]

Данный проект предназначен для учеников 10-х классов средней общеобразовательной школы и реализуется в качестве факультатива. Он направлен на формирование у учащихся семейных ценностей. В старших классах особенно важно акцентировать внимание на семейные ценности, поскольку значительное влияние в настоящее время оказывает тенденция неподготовленности юношей и девушек к семейной жизни. Актуальность темы проекта обусловлена необходимостью приобщения учащихся к осмыслению семейных ценностей.

Цель проекта: повышение уровня знаний у учащихся о значимости института семьи.

Задачи проекта:

1. Расширить и углубить знания учащихся о важнейшем социальном институте на основе их субъективного знания о семье, семейных отношениях, определить основные функции семьи.

2. Развитие позитивной мотивации на работу в группе, общение в паре.

3. Обеспечить свободный обмен мнениями и реализацию интересов учащихся через проведения мероприятий и выполнение заданий.

В ходе реализации проекта осуществляется междисциплинарная связь с такими предметами, как информатика, обществознание.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос
[править]

"Зачем человеку семья?"

Проблемные вопросы
[править]

Что для вас семья?

Как вы думаете, в каком возрасте стоит создавать семью?

Что может послужить мотивом вступления в брак?

Учебные вопросы
[править]

Что такое готовность к браку?

Особенности молодой семьи?

Этапы проекта[править]

Проект реализуется в течение 1 месяца

1. Начальный этап (апрель, 1 неделя-1 урок)

На первом этапе разрабатывается паспорт проекта: определяется его цель и основные задачи, также определяются участники проекта. В ходе реализации проекта участниками будут являться учащиеся старших классов средней общеобразовательной школы. Важным является определение содержания проекта, разработка плана работы со старшеклассниками. На данном этапе реализуется входной тест на проверку базовых знаний учеников по теме "Семья", определяется значимость для учащихся предполагаемых в проекте тем.

2. Основной этап (апрель, 2,3 недели-4 урока)

Второй этап – это непосредственно реализация самого проекта. Проект охватывает следующие темы: "Семья как малая социальная группа", "Функции и типы семей"

На основном этапе осуществляется следующие мероприятия:

1) коллективное обсуждение результатов тестирования;

2) вводная презентация учителя;

3) разработка критериев оценки деятельности учащихся;

4) подготовка ответов учащихся на учебные вопросы, поиск ответов на обозначенные вопросы;

5) сочинения на тему "Влияние ценностей моей семьи на мои взгляды, жизнь";

Данные мероприятия приобретают особое значение, поскольку позволяют обеспечить проявление эмоционально-личностного отношения каждого учащегося к изучаемой теме.

3. Заключительный этап (апрель, 4 неделя-1 урок)

Третий этап является заключительным. Он включает в себя обобщение и подведение итогов, итоговую проверочную работу, оценку результата деятельности, конечным продуктом которой является защита презентаций учащихся на тему «Герб моей семьи».

Визитная карточка проекта[править]

Визитка проекта

Публикация учителя[править]

Буклет для родителей 1

Буклет для родителей 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

Презентация для учащихся

Итоговый проверочный тест

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Презентация "Семья всему голова" Липина Юля, 10 класс

Сочинение на тему "Влияние ценностей моей семьи на мои взгляды, жизнь", Липина Юля, 10 класс

Вики статья учащегося Семья всему голова!

Критерии промежуточного и итогового оценивания[править]

Критерии оценивания презентации

Бланк промежуточного оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

Царская семья. Тайна быть счастливым.

Презентация на тему "Функции и типы семей"

"Семья как малая социальная группа"

"Семья и брак"

Презентация

Полезные ресурсы[править]

Семейный Кодекс

"Семья как социальный институт"

Презентация "Семья, ее структура и функции"

Семья и брак

Электронная библиотека. Семьеведение: учебное пособие

Другие документы[править]

Волков А.Г. Семья – объект демографии. – М.: мысль, 1986. – 271 с.

Гаспарян Ю.А. «Семья на пороге 21 века» С-Пб.: Питер, 2008.

Гурко Т.А. Брак и родительство в России.. - Москва: Институт социологии РАН, 2008.

Дружинин В. Н. Психология семьи. - СПб.: Питер, 2006.

Ковалев С. В. Психология современной семьи. – М.: Просвещение, 1988. – 208 с.

Психология семьи: хрестоматия / ред.-сост. Д. Я. Райгородский. – Самара: Изд. дом «Бахра-М», 2002. – 752 с.

Семейно-бытовая культура. Под ред. Д. И. Водзинского. – Мн.: Нар. асвета, 1987. – 255 с.

Сизанов А.Н. Подготовка подростков к семейной жизни. – Мн., Народная асвета, 1989.

Харчев А.Г., Мацковский М. С. Современная семья и ее проблемы. - М., 1978.