Портфолио проекта: Играть или не играть?: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 11: Строка 11:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
Каждый учитель хочет, чтобы его ученики хорошо учились, с интересом и желанием занимались в школе. В этом заинтересованы и родители учащихся. Но подчас и учителям, и родителям приходится с сожалением констатировать: «не хочет учиться», «мог бы прекрасно заниматься, а желания нет». В этих случаях мы встречаемся с тем, что у ученика не сформировались потребности в знаниях, нет интереса к учению. Задача учителя – таким образом преподнести обучающий процесс, чтобы ученик захотел изучать предмет и стремился понимать его. Одним из основных стимулов к обучению является игра.
+
Каждый учитель хочет, чтобы его ученики хорошо учились, с интересом и желанием занимались в школе. В этом заинтересованы и родители учащихся. Но подчас и учителям, и родителям приходится с сожалением констатировать: «не хочет учиться», «мог бы прекрасно заниматься, а желания нет». В этих случаях мы встречаемся с тем, что у ученика не сформировались потребности в знаниях, нет интереса к учению. Задача учителя – таким образом преподнести обучающий процесс, чтобы ученик захотел изучать предмет и стремился понимать его. Одним из основных стимулов к обучению является ролевая игра.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия от 11:07, 5 марта 2012

Автор проекта

Лаца Яна Геннадьевна

Название проекта

Предмет, класс

Урок французского языка, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Каждый учитель хочет, чтобы его ученики хорошо учились, с интересом и желанием занимались в школе. В этом заинтересованы и родители учащихся. Но подчас и учителям, и родителям приходится с сожалением констатировать: «не хочет учиться», «мог бы прекрасно заниматься, а желания нет». В этих случаях мы встречаемся с тем, что у ученика не сформировались потребности в знаниях, нет интереса к учению. Задача учителя – таким образом преподнести обучающий процесс, чтобы ученик захотел изучать предмет и стремился понимать его. Одним из основных стимулов к обучению является ролевая игра.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

Что такое ролевая игра? Какие существуют виды ролевых игр?

Этапы проекта

Публикация учителя

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы