Портфолио проекта: Добро и зло: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показано 26 промежуточных версий этого же участника)
Строка 28: Строка 28:
 
==='''Проблемные вопросы'''<br>===
 
==='''Проблемные вопросы'''<br>===
 
Как всегда бывает:  зло побеждает?
 
Как всегда бывает:  зло побеждает?
 +
 
Можно ли искоренить зло?
 
Можно ли искоренить зло?
  
 
==='''Учебные вопросы'''<br>===
 
==='''Учебные вопросы'''<br>===
 +
Что такое добро и что такое зло?
 +
 +
Кто является представителями добра и зла?
 +
 
Во всех ли русских и немецких сказках присутствует противоборство добра и зла, и кто побеждает в этой схватке?
 
Во всех ли русских и немецких сказках присутствует противоборство добра и зла, и кто побеждает в этой схватке?
 +
 +
Почему окружающим важно знать о добре и зле?
  
 
== Этапы проекта ==
 
== Этапы проекта ==
'''1-й этап: Подготовительный'''
+
'''1-й этап: Подготовительный''' (1 урок, 45 мин.)
  
-беседа с уч-ся "Краткий экскурс в мир проектов", снятие трудностей;
+
-беседа с уч-ся "Краткий экскурс в мир проектов";  
  
 
-наводящие вопросы к теме проекта;
 
-наводящие вопросы к теме проекта;
  
-постановка темы проекта;
+
-постановка темы проекта;  
  
 
-обсуждение названия проекта;
 
-обсуждение названия проекта;
Строка 46: Строка 53:
 
-подбор источников информации.
 
-подбор источников информации.
  
'''2-й этап: Объяснение'''
+
'''2-й этап: Объяснение'''(1 урок, 45 минут.)
  
 
-формулировка главной цели работы;
 
-формулировка главной цели работы;
Строка 54: Строка 61:
 
-обсуждение предстоящей работы.
 
-обсуждение предстоящей работы.
  
'''3-й этап: Автоматизации'''
+
'''3-й этап: Автоматизации''' ( 1 урок, 45 минут)
  
 
-просмотр презентации;
 
-просмотр презентации;
Строка 66: Строка 73:
 
-разделение уч-ся на мини-группы.
 
-разделение уч-ся на мини-группы.
  
'''4-й этап: Проведение проекта'''
+
'''4-й этап: Проведение проекта''' ( 2 урока, 90 минут)
  
-разработка сравнительно-сопоставительной таблицы "Добро и зло в русском и немецком фольклоре".
+
-инсценировка понравившейся сказки;
  
'''5-й этап: Анализ и обобщение'''
+
-разработка сравнительно-сопоставительной таблицы "Добро и зло в русском и немецком фольклоре";
 +
 
 +
-защита проектов, представление презентаций
 +
 
 +
'''5-й этап: Анализ и обобщение''' ( 1 урок, 45 минут)
  
 
-рефлексия;
 
-рефлексия;
Строка 82: Строка 93:
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
[[Файл:Weltmärchen.jpg]]
+
[https://docs.google.com/file/d/0BzHP5MIEXmKPZFcwN29yaDFOLTA/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]
 
 
[https://docs.google.com/file/d/0BzHP5MIEXmKPXzEtNGU5Q1YteU0/edit?usp=sharing "Идеал красоты в русском и немецком фольклоре"]
 
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
  
[https://docs.google.com/file/d/0BzHP5MIEXmKPSUNXTlVTeDF3VXM/edit?usp=sharing Buklet 1]
+
[https://docs.google.com/file/d/0BzHP5MIEXmKPMzRXS3hlaV9LZ28/edit?usp=sharing Буклет учителя]
  
[https://docs.google.com/file/d/0BzHP5MIEXmKPQjlXVm1FdTlhZFE/edit?usp=sharing Buklet 2]
+
[https://docs.google.com/file/d/0BzHP5MIEXmKPaG54Y0JqZ0JfVzg/edit?usp=sharing Buklet "Памятка"]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
[https://docs.google.com/file/d/0BzHP5MIEXmKPTkNMSDVBOWF1RkU/edit?usp=sharing Выявление инересов уч-ся]
+
[https://docs.google.com/file/d/0BzHP5MIEXmKPcE5RX2JEZUxXcG8/edit?usp=sharing Выявление интересов уч-ся]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[ Вики статья уч-ся 3-го класса "Идеал красоты в русском и немецком фольклоре" ]]
 
  
[https://docs.google.com/file/d/0BzHP5MIEXmKPLWZYTm9CdGlkbW8/edit?usp=sharing Сказка о добре и зле (в программе Macromedia Flash)]
+
[https://docs.google.com/file/d/0BzHP5MIEXmKPUDd3NC16OWhKRWs/edit?usp=sharing Презентация ученика]
 +
 
 +
[[ Вики статья уч-ся 3-го класса "Идеал красоты в русском и немецком фольклоре"]]
  
 
==Критерии промежуточного и итогового оценивания==
 
==Критерии промежуточного и итогового оценивания==
  
[https://docs.google.com/file/d/0BzHP5MIEXmKPaEpQOVdkcy1FR3M/edit?usp=sharing Критерии оценки видео-сюжета]
+
[https://docs.google.com/file/d/0BzHP5MIEXmKPMHk4cmZOUnBpNGs/edit?usp=sharing Критерии оценивания]
 
 
[https://docs.google.com/file/d/0BzHP5MIEXmKPTFJ0NThUYlUzZjQ/edit?usp=sharing Критерии оценки вики-статьи]
 
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 111: Строка 119:
 
[http://www.youtube.com/watch?v=Lxx_mm8E5I8 Видео-пример сказки "Маша и медведь"]
 
[http://www.youtube.com/watch?v=Lxx_mm8E5I8 Видео-пример сказки "Маша и медведь"]
  
[http://www.youtube.com/watch?v=kwjsb5lpVuQ Видео-пример сказки № 1 "Золушка"]
+
[https://docs.google.com/file/d/0BzHP5MIEXmKPYWdZOG5RblAtWWs/edit?usp=sharing Кроссворд]
 
 
[http://www.youtube.com/watch?v=wGIgOM59dNE Видео-пример сказки № 2 "Aschenputtel"]
 
 
 
[https://docs.google.com/file/d/0BzHP5MIEXmKPaTVSQnJfZGpuUmc/edit?usp=sharing Кроссворд]
 
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==

Текущая версия от 18:03, 22 июня 2013

Автор проекта[править]

Красевич Олеся Николаевна

Название проекта[править]

"Идеал красоты в русском и немецком фольклоре"

Добро и зло.jpg

Предмет, класс[править]

Литература,Немецкий язык, 3-4 классы

Аннотация проекта[править]

В проекте рассматривается идеал красоты в русском и немецком фольклоре.Тема проекта указывает не только на оппозицию добрых и злых персонажей сказок, представленных в различных культурах. Посредством различных заданий и прилагаемого материала, проект также предлагает уч-ся найти общность и различность рассматриваемых сказок. Данный проект погружает уч-ся в работу экспертов, заставляет их подойти критически к каждому из сюжетов сказок, проанализировать материал и выделить главное идею и мораль.

Целью проекта является не только рассмотрение русского и зарубежного фольклора, но и научить уч-ся делать ценностный выбор.

Проект подготовлен для уч-ся 3-4 классов и может послужить хорошим материалом на уроках литературного чтения.

Добро и зло - две стороны медали, А чья важней, зависит от морали.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос
[править]

Что является идеалом красоты в русском и немецком фольклоре?

Проблемные вопросы
[править]

Как всегда бывает: зло побеждает?

Можно ли искоренить зло?

Учебные вопросы
[править]

Что такое добро и что такое зло?

Кто является представителями добра и зла?

Во всех ли русских и немецких сказках присутствует противоборство добра и зла, и кто побеждает в этой схватке?

Почему окружающим важно знать о добре и зле?

Этапы проекта[править]

1-й этап: Подготовительный (1 урок, 45 мин.)

-беседа с уч-ся "Краткий экскурс в мир проектов";

-наводящие вопросы к теме проекта;

-постановка темы проекта;

-обсуждение названия проекта;

-подбор источников информации.

2-й этап: Объяснение(1 урок, 45 минут.)

-формулировка главной цели работы;

-постановка проблемы проекта;

-обсуждение предстоящей работы.

3-й этап: Автоматизации ( 1 урок, 45 минут)

-просмотр презентации;

-ответы на вопросы к презентации;

-просмотр видеосюжеов;

-решение кроссворда;

-разделение уч-ся на мини-группы.

4-й этап: Проведение проекта ( 2 урока, 90 минут)

-инсценировка понравившейся сказки;

-разработка сравнительно-сопоставительной таблицы "Добро и зло в русском и немецком фольклоре";

-защита проектов, представление презентаций

5-й этап: Анализ и обобщение ( 1 урок, 45 минут)

-рефлексия;

-оценка и самооценка проделанной работы;

-выводы;

-рекомендации.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Публикация учителя[править]

Буклет учителя

Buklet "Памятка"

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

Выявление интересов уч-ся

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Презентация ученика

Вики статья уч-ся 3-го класса "Идеал красоты в русском и немецком фольклоре"

Критерии промежуточного и итогового оценивания[править]

Критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

Видео-пример сказки "Маша и медведь"

Кроссворд

Полезные ресурсы[править]

"Национальные особенности русских и немецких сказок"

По сказкам русских и немецких писателей

Добро и зло (презентация)

Сказочные герои

Другие документы[править]

1. Гофман Э.Т.А, Сказки, пер. с немецкого, послесл. П Гугнина; прим.: Н. Веселовской, - М:Детская литература, 1989

2. Schneewitchen und andere Märchen gesammelt von den Brüdern Grimm. InterNationes, перевод Г. Петникова.

3. Русский школьный фольклор. Составитель А. Ф. Белоусов. Научно - издательский центр “Ладомир - АСТ”, Москва.

4. Библиотека мировой литературы для детей. Сказки русских писателей.

5. Сказки, легенды, предания. - СКС, OLMA Press. Автор - составитель Е. И. Фадеева.

6. Братья Гримм. Сказки. Пересказ А. Введенского под редакцией С. Маршака.