Портфолио проекта: "В школу - с радостью!" — различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к:навигация, поиск
(Публикация учителя)
(Визитная карточка проекта)
Строка 98: Строка 98:
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
[https://docs.google.com/file/d/0B0T-7h4lPiVadUphd1Bwc2hrdDQ/edit?usp=sharingБуклет "В школу - с радостью!"]
+
[https://docs.google.com/file/d/0B0T-7h4lPiVaOGdRWnBNUVd5VjA/edit?usp=sharing Визитка проекта "В школу - с радостью!"]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==

Версия 11:42, 13 июня 2013

Автор проекта

Каденова Айнагуль Ануарбековна

Предмет,класс

Дети 6-7 лет, их родители

Аннотация проекта

Психологическая подготовка детей к обучению в школе возможно через реализацию комплексной, учитывающей возрастные особенности и новообразования дошкольного возраста программы "В школу - с радостью!". Она представляет собой систему специальных занятий и игр, рассчитанных для детей 6-7-летнего возраста,а также проведение тренингов для родителей и организация совместных с родителями праздников, театральных постановок.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Готов ли мой ребёнок к школьной жизни?

Проблемные вопросы

1.Что должен знать и уметь ребёнок к первому классу?

2.Как обеспечить плавный, бесстрессовый переход от игровой к учебной деятельности и развитие эмоционально-положительного отношения ребенка к школе, желания учиться?

3.Как научить детей входить в базисную человеческую способность к самоизмерению,саморазвитию?

4.Готовы ли родители помочь своему ребёнку комфортно перейти от игры к новой ступеньке его жизни - учёбе?

Учебные вопросы

1.Каким образом обеспечить психологическую комфортность детей дошкольного возраста и их эмоциональное благополучие,являющееся необходимым условием успешности любой деятельности, в том числе и обучения?

2.Как организовать деятельность по оказанию психолого-педагогической поддержки и логопедической помощи детям старшего дошкольного возраста?

3.Как увеличить процент охвата детей, не посещающих дошкольные учреждения?

4.Как проверить эффективность условий для выравнивания стартовых возможностей для детей разных социальных групп и слоев населения при поступлении в первый класс?

5.Как подготовить родителей к таким серьёзным изменениям в жизни своего ребёнка?

Этапы проекта

Продолжительность проекта 8 месяцев.

Подготовительный этап (сентябрь).

-Подготовка нормативной базы проекта.

-Разработка программы "В школу - с радостью!" и плана деятельности.

-Привлечение коммерческих партнеров к проекту.

-Приглашение родителей с детьми принять участие в программе "В школу - с радостью!" в прессе, в ДОУ.

- Оборудование помещения для занятий с детьми.

Основной этап (октябрь - апрель).

- Стартовая диагностика детей.

- Проведение родительских собраний.

- Организация занятий с детьми по программе "В школу - с радостью!".

- Проведение тренингов для родителей, с целью психолого- педагогического просвещения.

Коррекционный этап (апрель).

- Обобщение и анализ опыта работы в области адаптации ребенка к обучению в школе.

- Календарное планирование.

Итогово-аналитический этап (май).

- Выступления детей для родителей;

- Итоговое родительское собрание.

Ожидаемые результаты:

1. Организация коррекционно развивающей программы.

2. Адаптация программы "В школу - с радостью!".

3. Распространение опыта работы через СМИ.

4. Сформированная эмоциональная, личностно - волевая, интеллектуальная и социальная готовность ребенка к школе.

5. Ребенок становится самостоятельным, появляются элементы инициативы и творчества.

6. У ребенка формируются первоосновы социально - личностного компонента.

Перспективы развития:

- Выступления детей для родителей;

- Выступления (спектакли) для детей ДОУ;

- Выпуск брошюры с материалами апробации проекта;

Визитная карточка проекта

Визитка проекта "В школу - с радостью!"

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация для родителей

Каковы критерии готовности ребенка к обучению в школе?


Пример продукта проектной деятельности учащихся

Вики статья учащегося "Зачем учиться в школе?"

Алина и Женя

Даша и Сережа

Иван и Сергей

Критерии промежуточного и итогового оценивания

Лист ожиданий в проекте

Карта З-И-У: Где прячутся знания?

Критерий оценивания Вики-статьи

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Лист самооценки участника проекта

Занятие №1 Дары осени

Задание"Распредели по цвету"

Занятие №2 Будь внимательным

Задание "На,над,слева, справа, посредине"

Полезные ресурсы

Готовность к школе: что мы не понимаем?

Развитие внимания у детей (Урунтаева)

Манифест для родителей

Из чего складывается готовность к школьному обучению

Проблема готовности к школьному обучению

Как подготовить ребёнка к новому учебному году

Ранец первоклассника. Собираемся в школу

Другие документы

1. Кирпичникова Н. Развиваем сенсорику и мелкую моторику // Дошкольное воспитание, 2005. № 2. С. 76–78

2. Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обу¬чению в школе. - М.: Педагогика, 1991. -150 с.

3. Руководство практического психолога: Готовность к школе: развивающие программы / Под ред. И.В. Дубро¬виной. - М., Издательский центр «Акаде¬мия»,

1997. - 128 с. С. 48-51.

4. Смирнова Е.О. Детская психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: ВЛАДОС, 2003. - 368 с.С. 347-354

5. Талызина Н. Ф. Педагогическая психология: Учеб. для студ. сред. пед. учеб. заведений. - 3-е изд., стереотип. - М.: Издатель¬ский центр

«Академия», 2003. 288 с. – С. 29-38