Портфолио проекта:"Одаренные дети XXIвека"

Материал из ОмГПУ
Версия от 16:39, 11 апреля 2012; Шнайдер Юлия (обсуждение | вклад) (Этапы проекта)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к:навигация, поиск

Автор проекта[править]

Шнайдер Юлия Андреевна, Нагайбаева Гульмира Каировна

Название проекта[править]

Одаренные дети XXI века

Предмет, класс[править]

Педагогическая практика 4 курс

Краткая аннотация проекта[править]

Актуальность проблемы обучения одаренных детей для современной системы образования отражает осознание государством особой ценности творческого потенциала его граждан. В ситуации снижения образовательного уровня населения страны, утечки интеллектуальных ресурсов, снижения заинтересованности и реальных возможностей родителей и педагогов в выявлении и развитии одаренных детей приоритетной задачей государства и общества в целом становится выявление, поддержка, развитие и социализация одарённых детей. В связи со всем этим,перед школьным психологом начали требовать работу по выявлению и развитию способных и одарённых детей.Но как это сделать эффективно, когда до сих пор в психологии даже нет общепринятого определения одарённости? Для реализации данного проекта было предложено студентам совместно с педагогом и психологом разработать презентацию, ответив на исследовательский вопрос: каковы критерии одаренности? В своем проекте мы создаем систему работы по развитию интеллектуального потенциала, творческих способностей и личностных качеств одарённых детей.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Все ли дети одаренные от природы?

Проблемные вопросы[править]

1) Каковы критерии одаренности? 2)Что нужно знать учителям при работе с одаренными детьми? 3) Возможно, ли создать в школе благоприятную психологическую среду для обучения одаренных детей со сверстниками?

Учебные вопросы[править]

- Что такое одаренность? - Нужно ли её развивать? - Что такое способности? - «Дети индиго»?

Этапы проекта[править]

1 этап'

1 неделя. Знакомим студентов с вводной презентацией. Знакомство студентов с учениками.

2 этап 2 неделя. Организация работы студентов : раздача дидактических материалов. Памятка студентам о работе с одаренными детьми "Выявление одаренных учащихся", формирование мини-групп, знакомство студентов с критериями оценивания (презентация, буклет, статья).

3 этап

3 неделя.Работа студентов над презентацией. 4 неделя. Написание статьи, разработка буклета "Одаренный ребенок : иллюзия и реальность". 4 этап 5-6 неделя. Представление работ студентов, решение итогового теста.

5 этап 6 неделя. Рефлексия. Круглый стол на тему проекта.

Публикация учителя[править]

Буклет "Одаренный ребенок. Иллюзии и реальность"

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Презентация "Критерии одаренности"

Статья "Способности и Одаренность"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]

Итоговый тест

Критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

Дидактические материалы

Другие документы[править]