Портфолио проекта:"Одаренные дети XXIвека": различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показано 9 промежуточных версий этого же участника)
Строка 22: Строка 22:
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
- Что такое одаренность? - Нужно ли её развивать? - Что такое способности? - «Дети индиго»?
  
== Этапы проекта ==  
+
== Этапы проекта ==
 +
''1 этап'''
 +
 
 +
1 неделя. Знакомим студентов с вводной презентацией. Знакомство студентов с учениками.
 +
 
 +
'''2 этап'''
 +
2 неделя. Организация работы студентов : раздача дидактических материалов. Памятка студентам о работе с одаренными детьми "Выявление одаренных учащихся", формирование мини-групп, знакомство студентов с критериями оценивания (презентация, буклет, статья).
 +
 
 +
'''3 этап'''
 +
 
 +
3 неделя.Работа студентов над презентацией.
 +
4 неделя. Написание статьи, разработка буклета "Одаренный ребенок : иллюзия и реальность".
 +
'''4 этап'''
 +
5-6 неделя. Представление работ студентов, решение итогового теста.
 +
 
 +
'''5 этап'''
 +
6 неделя.
 +
Рефлексия. Круглый стол на тему проекта.
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1MFi9mip-qnJ60ED6NFOZDI0r6LCXmKQcL5L56lNsLfA/edit Буклет "Одаренный ребенок. Иллюзии и реальность"]
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/10GF0ieaXyhup1kSDqQbZ8_uvyyeau3eB3sOigcwq-xI/edit Визитная карточка проекта]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1GIZrg2E8dKELKV4bmI1rWmPyo8_dEbS3HI6ggwp9Q9o/edit Презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1mSFTkbZ5U009e0_FpEFg-aaw0V_zGPnIfM2hA4Iudp8/edit Презентация "Критерии одаренности"]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/13DXYX6W3Zeqk7jEJ9S2c1aXb3RBC2bbwalIO2v1sqO4/edit Статья "Способности и Одаренность"]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1MaNKL5Io7t1tlzGbq89ZdowY3SrPMklEuhDyNgB3OYo/edit Итоговый тест]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1yLqNh2ROMrf9VWzk2Ff1hPoQOumfJ7lhCmPkKTmzfZw/edit Критерии оценивания]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1m1YLmrwCrww0HK5m7B_e5BCdscWrKkPt8qBcqke9QJs/edit Дидактические материалы]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Текущая версия от 16:39, 11 апреля 2012

Автор проекта[править]

Шнайдер Юлия Андреевна, Нагайбаева Гульмира Каировна

Название проекта[править]

Одаренные дети XXI века

Предмет, класс[править]

Педагогическая практика 4 курс

Краткая аннотация проекта[править]

Актуальность проблемы обучения одаренных детей для современной системы образования отражает осознание государством особой ценности творческого потенциала его граждан. В ситуации снижения образовательного уровня населения страны, утечки интеллектуальных ресурсов, снижения заинтересованности и реальных возможностей родителей и педагогов в выявлении и развитии одаренных детей приоритетной задачей государства и общества в целом становится выявление, поддержка, развитие и социализация одарённых детей. В связи со всем этим,перед школьным психологом начали требовать работу по выявлению и развитию способных и одарённых детей.Но как это сделать эффективно, когда до сих пор в психологии даже нет общепринятого определения одарённости? Для реализации данного проекта было предложено студентам совместно с педагогом и психологом разработать презентацию, ответив на исследовательский вопрос: каковы критерии одаренности? В своем проекте мы создаем систему работы по развитию интеллектуального потенциала, творческих способностей и личностных качеств одарённых детей.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Все ли дети одаренные от природы?

Проблемные вопросы[править]

1) Каковы критерии одаренности? 2)Что нужно знать учителям при работе с одаренными детьми? 3) Возможно, ли создать в школе благоприятную психологическую среду для обучения одаренных детей со сверстниками?

Учебные вопросы[править]

- Что такое одаренность? - Нужно ли её развивать? - Что такое способности? - «Дети индиго»?

Этапы проекта[править]

1 этап'

1 неделя. Знакомим студентов с вводной презентацией. Знакомство студентов с учениками.

2 этап 2 неделя. Организация работы студентов : раздача дидактических материалов. Памятка студентам о работе с одаренными детьми "Выявление одаренных учащихся", формирование мини-групп, знакомство студентов с критериями оценивания (презентация, буклет, статья).

3 этап

3 неделя.Работа студентов над презентацией. 4 неделя. Написание статьи, разработка буклета "Одаренный ребенок : иллюзия и реальность". 4 этап 5-6 неделя. Представление работ студентов, решение итогового теста.

5 этап 6 неделя. Рефлексия. Круглый стол на тему проекта.

Публикация учителя[править]

Буклет "Одаренный ребенок. Иллюзии и реальность"

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Презентация "Критерии одаренности"

Статья "Способности и Одаренность"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]

Итоговый тест

Критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

Дидактические материалы

Другие документы[править]