Крылатые выражения русских классиков 19 века. (А.С.Пушкин, А.С.Грибоедов, Н.В.Гоголь)
Содержание
Координатор проекта:
Котенко Е.Н.
Авторы проекта:
Шульц Т.А.
Предмет, класс:
Литература, класс 9
Краткая аннотация проекта:
Цель данного проекта – привлечь внимание учащихся к творчеству русских классиков (А.С. Пушкина, А.С. Грибоедова, Н.В. Гоголя). Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся: предполагает развитие образного и логического мышления при решении заданий поискового характера, нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность, активизирует учащихся к работе в предполагаемых «творческих мастерских» и созданию собственных словарей.
Вопросы, направляющие проект:
Основополагающий вопрос
Может ли обычный человек сделать слово бессмертным?
Проблемные вопросы:
1 Что такое афоризм?
2 Чем отличаются афоризмы от пословиц?
3 Какое выражение может стать крылатым?
4 В любом ли классическом произведении можно найти афоризмы?
План проведения проекта:
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Цели и задачи проекта
Дидактические цели проекта:
1.Воспитание интереса к родной культуре.
2.Приобретение навыков самостоятельной работы с текстом классических произведений.
3.Формирование умений анализировать и обобщать полученную информацию.
Методические цели проекта:
1.Научить видеть в тексте произведения высказывания, ставшие афоризмами.
2.Привить интерес к произведениям русской классики.
3.Обогатить словарный запас учащихся.
Ход исследования
Подготовительный этап
- Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр., составить список родителей, желающих оказать какую-либо помощь.
- Составить список необходимого оборудования (фотокамера, сканер, лабораторное оборудование, диктофон и пр.).
- Составить план-график использования компьютерного класса (в том числе запланировать вечер для презентации работ учащихся), библиотеки/медиатеки.
- Подготовить необходимые книги и электронные материалы, сформировать подборку веб-сайтов по теме проекта.
- При необходимости провести подготовительные занятия со школьниками - участниками проекта. Найти спонсоров для приобретения поощрительных призов участникам проекта.
- Пригласить на презентацию проекта представителей школьной редколлегии и районной прессы, поместить статью об учебном проекте в школьной газете.
- Купить или получить необходимые принадлежности для практических занятий.
- Опубликовать веб-сайт проекта в Интернете.
- Определить порядок хранения файлов учащихся на школьном компьютере и доступа к ним.
Процесс обучения
- Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ.
- Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе.
- Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта.
- Обсудить с учащимися формы представления результатов учебной деятельности.
- Сфотографировать учащихся во время работы по проекту, пригласить школьную и районную прессу для освещения работы над проектом.
- Оценить проведенную работу (самооценка учителя, отзывы учащихся, опрос родителей).
- Выставить отметки по результатам учебной работы.
Заключительный этап
- Разослать благодарности всем, кто помогал в проведении проекта.
- Удалить ненужные файлы со школьного компьютера.
- Вернуть оборудование, книги.
- Организовать презентацию итогов проекта для руководства школы, школьного совета или спонсоров.
- Наградить отличившихся учеников грамотами.
- Продумать план следующих работ на основе проведенного анализа, учесть накопленный опыт.
Результаты исследования
В результате работы мы достигли следующих результатов: воспитали у детей интерес к родной культуре, привили навыки самостоятельной работы с текстом классических произведений, сформировали умения анализировать и обобщать полученную информацию, научили видеть в тексте произведения высказывания, ставшие афоризмами, обогатили словарный запас учащихся.
Материалы по сопровождению и итоговому оцениванию
Оценивание презентации учащихся [5]
Блог [6]
Обращение к родителям [7]
Дидактические материалы
1. Индивидуализация речи героев комедии "Горе от ума" А.С. Грибоедова посредством пословиц, поговорок и "крылатых" слов [8]
2. Крылатые выражения произведений А.С.Пушкина, А.С.Грибоедова, Н.В.Гоголя[9]
3. Бланк планирования презентации учащегося. Дидактические цели проекта: [10]
4. Крылатые выражения из романа "Евгений Онегин". [11]