Крылатые выражения русских классиков 19 века. (А.С.Пушкин, А.С.Грибоедов, Н.В.Гоголь)
Содержание
Координатор проекта:
Котенко Е.Н.
Авторы проекта:
Шульц Т.А.
Предмет, класс:
Литература, класс 9
Краткая аннотация проекта:
Цель данного проекта – привлечь внимание учащихся к творчеству русских классиков (А.С. Пушкина, А.С. Грибоедова, Н.В. Гоголя). Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся: предполагает развитие образного и логического мышления при решении заданий поискового характера, нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность, активизирует учащихся к работе в предполагаемых «творческих мастерских» и созданию собственных словарей.
Вопросы, направляющие проект:
Основополагающий вопрос
Может ли обычный человек сделать слово бессмертным?
Проблемные вопросы:
1 Что такое афоризм?
2 Чем отличаются афоризмы от пословиц?
3 Какое выражение может стать крылатым?
4 В любом ли классическом произведении можно найти афоризмы?
План проведения проекта:
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Статья-исследование
(ссылка на документ)
Цели и задачи проекта
Дидактические цели проекта:
1.Воспитание интереса к родной культуре.
2.Приобретение навыков самостоятельной работы с текстом классических произведений.
3.Формирование умений анализировать и обобщать полученную информацию.
Методические цели проекта:
1.Научить видеть в тексте произведения высказывания, ставшие афоризмами.
2.Привить интерес к произведениям русской классики.
3.Обогатить словарный запас учащихся.
Ход исследования
Подготовительный этап
Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр., составить список родителей, желающих оказать какую-либо помощь.
Составить список необходимого оборудования (фотокамера, сканер, лабораторное оборудование, диктофон и пр.).
Составить план-график использования компьютерного класса (в том числе запланировать вечер для презентации работ учащихся), библиотеки/медиатеки.
Подготовить необходимые книги и электронные материалы, сформировать подборку веб-сайтов по теме проекта.
При необходимости провести подготовительные занятия со школьниками - участниками проекта. Найти спонсоров для приобретения поощрительных призов участникам проекта.
Пригласить на презентацию проекта представителей школьной редколлегии и районной прессы, поместить статью об учебном проекте в школьной газете.
Купить или получить необходимые принадлежности для практических занятий. Опубликовать веб-сайт проекта в Интернете.
Определить порядок хранения файлов учащихся на школьном компьютере и доступа к ним.
Процесс обучения
Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ.
Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе.
Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта.
Обсудить с учащимися формы представления результатов учебной деятельности.
Сфотографировать учащихся во время работы по проекту, пригласить школьную и районную прессу для освещения работы над проектом.
Оценить проведенную работу (самооценка учителя, отзывы учащихся, опрос родителей). Выставить отметки по результатам учебной работы.
Заключительный этап
Разослать благодарности всем, кто помогал в проведении проекта.
Удалить ненужные файлы со школьного компьютера.
Вернуть оборудование, книги.
Организовать презентацию итогов проекта для руководства школы, школьного совета или спонсоров.
Наградить отличившихся учеников грамотами.
Продумать план следующих работ на основе проведенного анализа, учесть накопленный опыт.
Результаты исследования
Материалы по сопровождению и итоговому оцениванию
Оценивание презентации учащихся [5]
Блог (ссылка на блог)
Презентация-обращение к родителям ( ссылка на блог)
Дидактические материалы
