|
|
(не показаны 34 промежуточные версии 14 участников) |
Строка 1: |
Строка 1: |
− |
| + | A really good aneswr, full of rationality! |
− | '''Содержание'''
| |
− | | |
− | [[Координатор проекта]]
| |
− | | |
− | | |
− | ==I) Координатор проекта:==
| |
− | Котенко Е.Н.
| |
− | | |
− | | |
− | ==II) Авторы проекта:==
| |
− | Шульц Т.А.
| |
− | | |
− | | |
− | ==III) Предмет, класс:==
| |
− | Литература, класс 9
| |
− | | |
− | | |
− | | |
− | ==IV) Краткая аннотация проекта:==
| |
− | | |
− | Цель данного проекта – привлечь внимание учащихся к творчеству русских классиков (А.С. Пушкина, А.С. Грибоедова, Н.В. Гоголя).
| |
− | Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся: предполагает развитие образного и логического мышления при решении заданий поискового характера, нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность, активизирует учащихся к работе в предполагаемых «творческих мастерских» и созданию собственных словарей.
| |
− | | |
− | | |
− | | |
− | ==V) Вопросы, направляющие проект:==
| |
− | | |
− | | |
− | ==Основополагающий вопрос==
| |
− | | |
− | Может ли обычный человек сделать слово бессмертным?
| |
− | | |
− | | |
− | ==Проблемные вопросы:==
| |
− | | |
− | 1 Что такое афоризм?
| |
− | | |
− | 2 Чем отличаются афоризмы от пословиц?
| |
− | | |
− | 3 Какое выражение может стать крылатым?
| |
− | | |
− | 4 В любом ли классическом произведении можно найти афоризмы?
| |
− | | |
− | | |
− | | |
− | | |
− | ==VI) План проведения проекта:==
| |
− | | |
− | [https://docs.google.com/document/d/1S5aYSTmWtzHvDnb-C4wEA9NQjN5AkZAnQWCL8hMDMKI/edit?hl=ru#]
| |
− | | |
− | | |
− | ==VII) Визитная карточка проекта==
| |
− | | |
− | [https://docs.google.com/document/d/1S5aYSTmWtzHvDnb-C4wEA9NQjN5AkZAnQWCL8hMDMKI/edit?hl=ru#]
| |
− | | |
− | | |
− | ==VIII) Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==
| |
− | | |
− | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbXsahoU6S0YZGQ5ajh2azNfNmdiNmJnd2dt&hl=ja]
| |
− | | |
− | | |
− | ==IX) Пример продукта проектной деятельности учащихся==
| |
− | | |
− | ==Презентация==
| |
− | | |
− | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbXsahoU6S0YZGQ5ajh2azNfMGR3cHIzN2hi&hl=ja]
| |
− | | |
− | | |
− | ==Статья-исследование==
| |
− | | |
− | (ссылка на документ)
| |
− | | |
− | | |
− | ==Цели и задачи проекта==
| |
− | | |
− | | |
− | ==Дидактические цели проекта:==
| |
− | | |
− | 1.Воспитание интереса к родной культуре.
| |
− | | |
− | 2.Приобретение навыков самостоятельной работы с текстом классических произведений.
| |
− | | |
− | 3.Формирование умений анализировать и обобщать полученную информацию.
| |
− | | |
− | | |
− | ==Методические цели проекта:==
| |
− | | |
− | 1.Научить видеть в тексте произведения высказывания, ставшие афоризмами.
| |
− | | |
− | 2.Привить интерес к произведениям русской классики.
| |
− | | |
− | 3.Обогатить словарный запас учащихся.
| |
− | | |
− | | |
− | ==Гипотеза==
| |
− | | |
− | | |
− | ==Задачи== (план исследования)
| |
− | | |
− | | |
− | ==Ход исследования==
| |
− | | |
− | | |
− | ==Результаты исследования==
| |
− | | |
− | | |
− | ==X) Материалы по сопровождению и итоговому оцениванию==
| |
− | | |
− | | |
− | Блог (ссылка на блог)
| |
− | | |
− | Презентация-обращение к родителям ( ссылка на блог)
| |
− | | |
− | | |
− | ==XI) Дидактические материалы==
| |
− | (ссылка на документ)
| |
− | | |
− | | |
− | ==XII) Другие документы==
| |