|
|
(не показаны 43 промежуточные версии 14 участников) |
Строка 1: |
Строка 1: |
− |
| + | A really good aneswr, full of rationality! |
− | Содержание
| |
− | | |
− | | |
− | I) Координатор проекта: Котенко Е.Н.
| |
− | | |
− | | |
− | II) Авторы проекта: Шульц Т.А.
| |
− | | |
− | | |
− | III) Предмет, класс: Литература, класс 9
| |
− | | |
− | | |
− | | |
− | IV) Краткая аннотация проекта:
| |
− | | |
− | Цель данного проекта – привлечь внимание учащихся к творчеству русских классиков (А.С. Пушкина, А.С. Грибоедова, Н.В. Гоголя).
| |
− | Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся: предполагает развитие образного и логического мышления при решении заданий поискового характера, нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность, активизирует учащихся к работе в предполагаемых «творческих мастерских» и созданию собственных словарей.
| |
− | | |
− | | |
− | | |
− | V) Вопросы, направляющие проект:
| |
− | | |
− | | |
− | Основополагающий вопрос
| |
− | | |
− | Может ли обычный человек сделать слово бессмертным?
| |
− | | |
− | | |
− | Проблемные вопросы:
| |
− | | |
− | 1 Что такое афоризм?
| |
− | | |
− | 2 Чем отличаются афоризмы от пословиц?
| |
− | | |
− | 3 Какое выражение может стать крылатым?
| |
− | | |
− | 4 В любом ли классическом произведении можно найти афоризмы?
| |
− | | |
− | | |
− | | |
− | | |
− | VI) План проведения проекта:
| |
− | | |
− | | |
− | VII) Визитная карточка проекта [https://docs.google.com/document/d/1S5aYSTmWtzHvDnb-C4wEA9NQjN5AkZAnQWCL8hMDMKI/edit?hl=ru#]
| |
− | | |
− | | |
− | VIII) Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbXsahoU6S0YZGQ5ajh2azNfNmdiNmJnd2dt&hl=ja]
| |
− | | |
− | | |
− | IX) Пример продукта проектной деятельности учащихся
| |
− | Презентация [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbXsahoU6S0YZGQ5ajh2azNfMGR3cHIzN2hi&hl=ja]
| |
− | | |
− | | |
− | Статья-исследование (ссылка на документ)
| |
− | | |
− | | |
− | (Цель
| |
− | | |
− | | |
− | Гипотеза
| |
− | | |
− | | |
− | Задачи (план исследования)
| |
− | | |
− | | |
− | Ход исследования
| |
− | | |
− | | |
− | Результаты исследования
| |
− | | |
− | | |
− | X) Материалы по сопровождению и итоговому оцениванию
| |
− | | |
− | | |
− | Блог (ссылка на блог)
| |
− | | |
− | Презентация-обращение к родителям ( ссылка на блог)
| |
− | | |
− | | |
− | XI) Дидактические материалы (ссылка на документ)
| |
− | | |
− | | |
− | XII) Другие документы
| |