Крылатые выражения русских классиков 19 века. (А.С.Пушкин, А.С.Грибоедов, Н.В.Гоголь): различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 159: Строка 159:
 
Блог [http://krilatie.blogspot.com/2011/04/blog-post.html]
 
Блог [http://krilatie.blogspot.com/2011/04/blog-post.html]
  
Презентация-обращение к родителям ( ссылка на блог)
+
Обращение к родителям [https://docs.google.com/leaf?id=0B7XsahoU6S0YZGU1ODdmNWEtYTYwYS00MzE3LTkzZjEtZmY1MGI0NmEwZjJh&hl=en]
  
  

Версия от 14:30, 27 апреля 2011

Содержание


Координатор проекта:

Котенко Е.Н.


Авторы проекта:

Шульц Т.А.


Предмет, класс:

Литература, класс 9


Краткая аннотация проекта:

Цель данного проекта – привлечь внимание учащихся к творчеству русских классиков (А.С. Пушкина, А.С. Грибоедова, Н.В. Гоголя). Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся: предполагает развитие образного и логического мышления при решении заданий поискового характера, нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность, активизирует учащихся к работе в предполагаемых «творческих мастерских» и созданию собственных словарей.


Вопросы, направляющие проект:

Основополагающий вопрос

Может ли обычный человек сделать слово бессмертным?


Проблемные вопросы:

1 Что такое афоризм?

2 Чем отличаются афоризмы от пословиц?

3 Какое выражение может стать крылатым?

4 В любом ли классическом произведении можно найти афоризмы?



План проведения проекта:

[1]


Визитная карточка проекта

[2]


Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[3]


Пример продукта проектной деятельности учащихся

[4]


Цели и задачи проекта

Дидактические цели проекта:

1.Воспитание интереса к родной культуре.

2.Приобретение навыков самостоятельной работы с текстом классических произведений.

3.Формирование умений анализировать и обобщать полученную информацию.


Методические цели проекта:

1.Научить видеть в тексте произведения высказывания, ставшие афоризмами.

2.Привить интерес к произведениям русской классики.

3.Обогатить словарный запас учащихся.


Ход исследования

Подготовительный этап

- Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр., составить список родителей, желающих оказать какую-либо помощь.

- Составить список необходимого оборудования (фотокамера, сканер, лабораторное оборудование, диктофон и пр.).

- Составить план-график использования компьютерного класса (в том числе запланировать вечер для презентации работ учащихся), библиотеки/медиатеки.

- Подготовить необходимые книги и электронные материалы, сформировать подборку веб-сайтов по теме проекта.

- При необходимости провести подготовительные занятия со школьниками - участниками проекта. Найти спонсоров для приобретения поощрительных призов участникам проекта.

- Пригласить на презентацию проекта представителей школьной редколлегии и районной прессы, поместить статью об учебном проекте в школьной газете.

- Купить или получить необходимые принадлежности для практических занятий.

- Опубликовать веб-сайт проекта в Интернете.

- Определить порядок хранения файлов учащихся на школьном компьютере и доступа к ним.


Процесс обучения

- Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ.

- Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе.

- Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта.

- Обсудить с учащимися формы представления результатов учебной деятельности.

- Сфотографировать учащихся во время работы по проекту, пригласить школьную и районную прессу для освещения работы над проектом.

- Оценить проведенную работу (самооценка учителя, отзывы учащихся, опрос родителей).

- Выставить отметки по результатам учебной работы.


Заключительный этап

- Разослать благодарности всем, кто помогал в проведении проекта.

- Удалить ненужные файлы со школьного компьютера.

- Вернуть оборудование, книги.

- Организовать презентацию итогов проекта для руководства школы, школьного совета или спонсоров.

- Наградить отличившихся учеников грамотами.

- Продумать план следующих работ на основе проведенного анализа, учесть накопленный опыт.


Результаты исследования

В результате работы мы достигли следующих результатов: воспитали у детей интерес к родной культуре, привили навыки самостоятельной работы с текстом классических произведений, сформировали умения анализировать и обобщать полученную информацию, научили видеть в тексте произведения высказывания, ставшие афоризмами, обогатили словарный запас учащихся.


Материалы по сопровождению и итоговому оцениванию

Оценивание презентации учащихся [5]

Блог [6]

Обращение к родителям [7]


Дидактические материалы

1. Индивидуализация речи героев комедии "Горе от ума" А.С. Грибоедова посредством пословиц, поговорок и "крылатых" слов [8]

2. Крылатые выражения произведений А.С.Пушкина, А.С.Грибоедова, Н.В.Гоголя[9]

3. Бланк планирования презентации учащегося. Дидактические цели проекта: [10]

4. Крылатые выражения из романа "Евгений Онегин". [11]