Крылатые выражения русских классиков 19 века. (А.С.Пушкин, А.С.Грибоедов, Н.В.Гоголь)

Содержание

Координатор проекта:

Котенко Е.Н.

Авторы проекта:

Шульц Т.А.

Предмет, класс:

Литература, класс 9

Краткая аннотация проекта:

Цель данного проекта – привлечь внимание учащихся к творчеству русских классиков (А.С. Пушкина, А.С. Грибоедова, Н.В. Гоголя). Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся: предполагает развитие образного и логического мышления при решении заданий поискового характера, нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность, активизирует учащихся к работе в предполагаемых «творческих мастерских» и созданию собственных словарей.

Вопросы, направляющие проект:

Основополагающий вопрос

Может ли обычный человек сделать слово бессмертным?

Проблемные вопросы:

1 Что такое афоризм?

2 Чем отличаются афоризмы от пословиц?

3 Какое выражение может стать крылатым?

4 В любом ли классическом произведении можно найти афоризмы?

План проведения проекта:

[1]

Визитная карточка проекта

[2]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[3]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[4]

Статья-исследование

(ссылка на документ)

Цели и задачи проекта

Дидактические цели проекта:

1.Воспитание интереса к родной культуре.

2.Приобретение навыков самостоятельной работы с текстом классических произведений.

3.Формирование умений анализировать и обобщать полученную информацию.

Методические цели проекта:

1.Научить видеть в тексте произведения высказывания, ставшие афоризмами.

2.Привить интерес к произведениям русской классики.

3.Обогатить словарный запас учащихся.

Ход исследования

Подготовительный этап

- Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр., составить список родителей, желающих оказать какую-либо помощь.

- Составить список необходимого оборудования (фотокамера, сканер, лабораторное оборудование, диктофон и пр.).

- Составить план-график использования компьютерного класса (в том числе запланировать вечер для презентации работ учащихся), библиотеки/медиатеки.

- Подготовить необходимые книги и электронные материалы, сформировать подборку веб-сайтов по теме проекта.

- При необходимости провести подготовительные занятия со школьниками - участниками проекта. Найти спонсоров для приобретения поощрительных призов участникам проекта.

- Пригласить на презентацию проекта представителей школьной редколлегии и районной прессы, поместить статью об учебном проекте в школьной газете.

- Купить или получить необходимые принадлежности для практических занятий.

- Опубликовать веб-сайт проекта в Интернете.

- Определить порядок хранения файлов учащихся на школьном компьютере и доступа к ним.

Процесс обучения

- Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ.

- Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе.

- Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта.

- Обсудить с учащимися формы представления результатов учебной деятельности.

- Сфотографировать учащихся во время работы по проекту, пригласить школьную и районную прессу для освещения работы над проектом.

- Оценить проведенную работу (самооценка учителя, отзывы учащихся, опрос родителей).

- Выставить отметки по результатам учебной работы.

Заключительный этап

- Разослать благодарности всем, кто помогал в проведении проекта.

- Удалить ненужные файлы со школьного компьютера.

- Вернуть оборудование, книги.

- Организовать презентацию итогов проекта для руководства школы, школьного совета или спонсоров.

- Наградить отличившихся учеников грамотами.

- Продумать план следующих работ на основе проведенного анализа, учесть накопленный опыт.

Материалы по сопровождению и итоговому оцениванию

Оценивание презентации учащихся [5]

Блог (ссылка на блог)

Презентация-обращение к родителям ( ссылка на блог)

Дидактические материалы

[6]