Крылатые выражения русских классиков 19 века. (А.С.Пушкин, А.С.Грибоедов, Н.В.Гоголь): различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 113: Строка 113:
  
 
==Дидактические материалы==
 
==Дидактические материалы==
(ссылка на документ)
+
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/16UKmJCKur1ZRwmCkv2jTYKUX2Xvfm44HHNInisSmDyY/edit?hl=en#]
  
  
 
==Другие документы==
 
==Другие документы==

Версия от 13:07, 27 апреля 2011

Содержание


Координатор проекта:

Котенко Е.Н.


Авторы проекта:

Шульц Т.А.


Предмет, класс:

Литература, класс 9


Краткая аннотация проекта:

Цель данного проекта – привлечь внимание учащихся к творчеству русских классиков (А.С. Пушкина, А.С. Грибоедова, Н.В. Гоголя). Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся: предполагает развитие образного и логического мышления при решении заданий поискового характера, нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность, активизирует учащихся к работе в предполагаемых «творческих мастерских» и созданию собственных словарей.


Вопросы, направляющие проект:

Основополагающий вопрос

Может ли обычный человек сделать слово бессмертным?


Проблемные вопросы:

1 Что такое афоризм?

2 Чем отличаются афоризмы от пословиц?

3 Какое выражение может стать крылатым?

4 В любом ли классическом произведении можно найти афоризмы?



План проведения проекта:

[1]


Визитная карточка проекта

[2]


Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[3]


Пример продукта проектной деятельности учащихся

[4]


Статья-исследование

(ссылка на документ)


Цели и задачи проекта

Дидактические цели проекта:

1.Воспитание интереса к родной культуре.

2.Приобретение навыков самостоятельной работы с текстом классических произведений.

3.Формирование умений анализировать и обобщать полученную информацию.


Методические цели проекта:

1.Научить видеть в тексте произведения высказывания, ставшие афоризмами.

2.Привить интерес к произведениям русской классики.

3.Обогатить словарный запас учащихся.


Гипотеза

Задачи

(план исследования)


Ход исследования

Результаты исследования

Материалы по сопровождению и итоговому оцениванию

Блог (ссылка на блог)

Презентация-обращение к родителям ( ссылка на блог)


Дидактические материалы

[5]


Другие документы