Использование сервиса "Лента времени" в образовательном процессе

Материал из ОмГПУ
Перейти к:навигация, поиск
  Автор: Юдина Арина Евгеньевна , факультет истории философии и права
   Руководитель: доц. каф. ИКТО О.В.Воронина


Использование ленты времени на уроках истории[править]

 Лента времени - графическое представление последовательности событий, прямая линия, на которой отмечают в определенной последовательности разные годы. Ленту времени используют для того, чтобы представить ход времени. Самая правая точка - год, в котором мы живем. Левее будут располагаться предшествующие годы или столетия, в зависимости от того, какое время мы хотим определить. Чтобы проще было вести счет большим промежуткам времени, каждые сто лет считаются одним веком. Века обозначают римскими цифрами: XX - двадцатый век, XVIII - восемнадцатый век. Для создания «Ленты времени» используйте сервисы: Dipity.com, Timetoast.com, Timerime.com, ClassTools, Timeline
  Многие учителя совсем мало знакомы с сайтами ,которые могли бы облегчить их подготовку к уроку ,а для учеников сделать материал более наглядным и понятным ,одним из таких вариантов является лента времени.

Лента времени идеально подходит для организации образовательного процесса по самым различным школьным предметам. Самый яркий пример — это использование лент времени на уроках истории. Благодаря чёткому представлению в виде временных отрезков и визуальному оформлению ленты учащиеся смогут лучше представить какое-то событие и быстрее запомнить его. Ход второй мировой войны, ход отдельно взятого сражения, жизнеописание великого полководца или политика — все это прекрасно визуализируется.

  Снимо11111111.jpg
  Использовать ленту времени можно и на других уроках, например, литературы, математики, физики, географии и т.д. Единственным условием для этого является наличие в содержании изучаемого материала хоть какой-нибудь хронологии.  Так, на уроках литературы в виде ленты времени можно представить жизненный путь изучаемых писателей и поэтов, на уроках географии — хронологию освоения полезных ископаемых или географических открытий, на уроках биологии — фазы превращения гусеницы в бабочку и т.п.
 Цель: научиться пользоваться редактором по созданию ленты времени  https://www.preceden.com/dashboard .
   Задачи : 

1. Зарегистрироваться на сайте 2. Подобрать нужную тему и информацию к ней 3.Создать ленту времени с помощью сайта

  Для создания своей ленты я выбрала тему «Главы СССР»
  Лента времени достаточно удобная ,все события формируются «водопадом» ,такая лента получается очень наглядной и понятной ,минус этого сайта в том ,что нельзя добавить картинки и более 10 событий в бесплатной версии ,а так же события начинаются только с новой эры –это безусловный минус т.к. на таком сайте не создать ленты по темам древнего Рима ,Греции или археологии .
  Еще одним плюсом является то ,что сайт автоматически формирует события списком с пояснениями ,а также на самой ленте можно посмотреть пояснения если навести курсор на нужное событие.
 Вывод: Лента времени безусловный плюс для проведения урока или наглядного изучения материала ,а с помощью сайта https://www.preceden.com/dashboard  создать ее не трудно. Это упрощает работу и поднимает интерес к теме ,а также помогает быстрее оформить материал и не запутаться в хронологии событий. Лента времени станет незаменимым помощником в обучении детей любого возраста, как младшего школьного, так и старшего, облегчив восприятие и запоминание временных цепочек. Попробуйте ленту времени в действии — и вы быстро оцените возможности этого визуального инструмента. С примерами других сайтов по использованию ленты времени вы можете ознакомиться в источнике 3.
   Источники :

1. http://e-asveta.adu.by/index.php/distancionni-vseobuch/obuchenie-online/sredstva-vizualizatsii-informatsii/96-timelines 2. https://www.preceden.com/dashboard 3. https://wiki.soiro.ru/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0._%D0%B2_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_27_-_28_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8F_2014_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0 4. http://www.wikiznanie.ru/ru-wz/index.php/%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8