Использование информационных и коммуникационных технологии в обучении безопасности жизнедеятельности на примере электронного курса

Материал из ОмГПУ
Перейти к:навигация, поиск

Автор: Волкова Алёна Анатольевна, магистрант 1 курса, “Образование в области жизнедеятельности”

Научный руководитель: доцент каф. ИКТО А. В. Свердлова 

Использование ИКТ в обучение безопасности жизнедеятельности на примере электронного курса “Здоровье и гигиена”.

Внедрение информационных технологий – очень важный и актуальный вопрос, так как именно школа обязательно должна реагировать на изменения современного мира, адаптироваться к его требованиям. Только в случае, когда школа будет соответствовать высоким стандартам и успевать за развитием технологий, внедряя новые методы и подходы в обучении, она сможет быть актуальной и растить выпускников, готовых к жизни в современном, информационном обществе. Одной из наиболее актуальных технологий, которые активно вводятся в образовании, на сегодняшний день является система электронных курсов.

Федеральный государственный образовательный стандарт ориентирует образовательные учреждения на переход к более гибкому, динамичному и персонализированному обучению. Закон об образовании является той правовой базой, тем правовым полем, которые помогают нам реализовать новые стандарты образования. В целом курс направлен на формирование компетенций учащихся по ведению здорового образа жизни и содержит большое количество информационного материала в научно-популярной форме. Электронный учебный курс «Здоровье и гигиена» включает в себя следующие обязательные компоненты (блоки): средства изучения теоретических основ дисциплины (информационная составляющая), средства поддержки практических занятий, средства контроля знаний при изучении дисциплины, средства взаимодействия между преподавателем и обучаемыми в процессе изучения дисциплины; Для представления новых знаний и умений в моем курсе используются следующие дидактические материалы: мультимедийные лекции, презентации, глоссарии, видео- подкасты, интеллектуальные карты. Для отработки, корректировки и применения знаний и умений используются: задания с использованием средств информационных технологий , кроссворды, викторины, опросники, шаблоны и формы для заполнения, форум, чат.

Для текущего оценивания используются: электронный журнал, форум, чат, тесты. Для представления модели электронного курса родителям мы использовали бюллетень как публикацию.

Также в электронном курсе имеется средства для коммуникаций между преподавателем и учениками, и даже обучающимися отдельно, где они могут производить взаимопомощь по проблемным вопросам. Это Новостной форум, чаты для общения учащихся. Для облегчения усвоения материала и повышения познавательной активности в курсе имеются кроссворды, так же в помощь учащимся имеются глоссарии.

В конце работы с электронным курсом используются дидактические материалы, которые помогут ученикам понять, достигли ли они поставленной цели это экзаменационный тест и самостоятельна работа.

Данный электронный курс использовался с учащимися 8-х классов.

Таким образом Электронный учебный курс, обеспечивая непрерывность и полноту дидактического цикла процесса обучения, предоставляет теоретический материал, организует тренировочную учебную деятельность и контроль уровня знаний, информационно-поисковую деятельность, математическое и имитационное моделирование с компьютерной визуализацией и сервисные функции. Электронный учебный курс может иметь встроенные механизмы адаптации под нужды конкретного учащегося, делающие процесс обучения более индивидуальным, а значит и более эффективным.


1. Баранова Ю.Ю., Перевалова Е.А., Тюрина Е.А., Чадин А.А. Методика использования электронных учебников в образовательном процессе. //Информатика и образование. 2000 - № 8.

2. Шерпаев Н.В. Электронный учебник как основа учебно-методического комплекса. - Материалы конференции "ИТО-2002", М., 2002.

3. Христочевский С.А. Электронные мультимедийные учебники и энциклопедии. //Информатика и образование. 2000 - № 2.

Рецензия на электронный учебный курс Волкова А.А. «Здоровье и гигиена»

На данном этапе развития электронное обучение является инновационным и требует дополнительных организации учебного процесса. Значительным преимуществом системы электронного обучения является предоставление возможности использования графических, мультимедийных возможностей ИКТ для учебного процесса, интерактивных ролевых игр, симуляторов, которые улучшают усвоение учебного материала и положительно влияют на качество и результаты учебного процесса. Актуальность курса обуславливается содержанием информации о гигиене человека, что позволят учащимся оценить свою гигиену и стремится к соблюдению здорового образа жизни.

Электронный курс содержит теоретические блоки (в которых информация излагается в научной и научно-популярной форме) и практические блоки (текущие и контрольные задания). Преимущество курса состоит в развитой системе коммуникаций между педагогом и обучающимися в новостном форуме, чатах и точки обратной связи.

Особенностью подхода автора можно считать наблюдение в учебном материале для 8 класса формирования навыков ухода за своим телом, закрепление навыков гигиены умственного труда, что очень необходимо в сложной современной обстановке а также вырабатывание привычки соблюдать режим. Электронный учебный курс Волковой А.А. “Здоровье и гигиена” может быть рекомендован к внедрению в образовательную практику.

Магистрант 1 года обучения Серебрякова О. А.