Значимость интерактивных презентаций в обучении русскому языку

Материал из ОмГПУ
Перейти к:навигация, поиск
                        Автор: Урусова Дарья  
Статья на тему «Значимость интерактивных презентаций в обучении русскому языку


Личный опыт создания интерактивного теста в форме презентации»
Чтобы представить материал в лучшем свете, максимально продуктивно донести его до учащихся, разнообразить виды и формы работы, - именно для этого и нужна интерактивная презентация. С её помощью учащийся сможет более наглядно изучить тему, потренироваться, даже сформировать навыки и умения.
Но только ли детям необходима презентация на уроке?
Бесспорно, учителю презентации значительно облегчают работу на уроке (при этом осложняя подготовку к нему). Ведь так легко все задания выложить на слайды, не надо искать (рисовать, писать) и где-то хранить наглядность, карточки, таблицы, рассчитывать место на доске, чтобы уместить задания и при этом оставить место для письменной работы учащихся. Весь материал можно поместить на маленьком электронном носителе. При этом можно привлечь внимание детей спецэффектами, показать то, что невозможно принести в класс, организовать интерактивную игру.
Лично я заинтересовалась темой «Простые предложения» и решила сделать не просто презентацию для учащихся, а интерактивный тест.
Детям задается вопрос (например, «В каком предложении есть однородные члены?») и на него дается несколько вариантов ответов (т.е. самих предложений). За каждый правильный ответ учащийся стаит себе балл, а в конце подсчитывает сумму, от которой зависит степень владения знаниями в области данной темы.
В презентации я вставила анимацию (падающие осенние листья, включение красной кнопки при неправильном ответе, и зеленой – при правильном), триггеры (сами эти кнопки, стрелочки перехода), гиперссылки (переход от одной странице к другой и от любой – к оглавлению).
Интерактивная презентация показалась мне интересным этапом работы в классе, хорошим помощником для учителя.