Галогены, которые помогают нам жить!

Материал из ОмГПУ
Перейти к:навигация, поиск

Автор проекта[править]

Тарасов Сергей Владимирович

Название проекта[править]

Галогены, которые помогают нам жить!

Предмет, класс[править]

Химия, 9 класс

Аннотация проекта[править]

Проект реализуется в период изучения темы :"Галогены и их соединения".По программе на данную тему отводится три урока. Один из них предполагает изучение биологического значения и применения галогенов и их соединений.Проект учебный, с элементами исследовательской деятельности.Учащиеся работают в группах, которые образуются при работе со стартовой презентацией. Основные методы, которые используются при работе над проектом: изучение и анализ информационных источников по своей теме, анкетирование и обработка полученных результатов, проведение эксперимента.Группы представляют отчёт о проделанной работе в виде портфолио проекта (собранный теоретический материал, результаты анкетирования и эксперимента,используемые источники информации и презентация). Защита проекта прошла на открытом уроке.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос
[править]

Совместимы ли вред и польза?

Проблемные вопросы
[править]

- О каких веществах пойдёт речь?

- Могут ли вещества одновременно быть полезными и вредными?

Учебные вопросы
[править]

- Есть ли галогены в природе?

- Каково их биологическое значение?

- Где они применяются?

- На каких свойствах основано их применение?

Этапы проекта[править]

Подготовительный этап. Планирование проекта (45 мин.)

1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.

2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий (2*45 минимум)

1. Знакомство с проектом (вводная презентация, 15 мин.)

2. Формулирование проблем, которые будут решаться в проекте;

3. Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп;

4. Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации;

5. Выполнение дидактических заданий к проекту;

6. Совместное обсуждение в группах результатов проекта;

7. Оформление результатов исследования в форме презентации.

Заключительный этап. Итоги (15 мин.)

1. Презентация результатов проекта.(35 мин.)

2. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

3. Подведение итогов.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Публикация учителя[править]

Публикация(Буклет)

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

"Разъедающий" фтор и защита от кариеса

Вышедший из моря

Йод в нашей жизни

Поваренная соль- вред или польза

Вики статья учащегося Галогены

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]

Знаю интересуюсь умею

Лист планирования работы

Критерии оценки презентации

Лист оценки участников группы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

свойства хлора

применение галогенов

викторина

экспериментальные творческие задания

кроссворд

эмаль зуба

Характеристика галогенов и их соединений

Полезные ресурсы[править]

Биологическое значение галогенов

Материалы о галогенах, их биологическом значении

Растворение йода в воде и спирте

Получение галогенов - ТЕСТ

Применение хлора

Другие документы[править]

Слесарев В.И. Химия: основы химии живого. С.-Пб.: Химиздат, 2000.

Тыльдсепп А.А., Корк В.А. Мы изучаем химию. М.: Просвещение, 1988.

Фримантл М. Химия в действии. М.: Мир, 1991.

Макаров К.А. Химия и здоровье. М.: Просвещение, 1985.

Егоров А.С., Иванченко Н.М., Шацкая К.П. Химия внутри нас. Ростов – на – Дону.: Феникс, 2004.