Вики статья учащихся кто посолил море?: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 33: Строка 33:
  
 
==Полезные ресурсы==
 
==Полезные ресурсы==
 +
Учебные образовательные ресурсы:
  
 +
[http://vrogdchasty.ucoz.ru/load/3-1-0-13 Сила Архимеда и условие плавания тел]
 +
 +
[http://www.class-fizika.ru/7_archim.htm Средняя плотность и плавание тел]
 +
 +
[http://www.home-edu.ru/user/uatml/00000693/pribor_opred_jid.htm Условия плавания тел]
 +
 +
[http://festival.1september.ru/articles/500741/ Архимедова сила]
 +
 +
[http://vpl54.narod.ru/PLOT2.html Прибор для определения плотности жидкости]
 +
 +
[http://www.edu.yar.ru/russian/projects/socnav/prep/phis001/liq/liquid25.html Изучение архимедовой силы]
 +
 +
[http://kulyasova23.narod.ru/index33.htm Закон Архимеда. Природа выталкивающей силы]
 +
 +
[http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/fizika/ZAKON_ARHIMEDA.html ЗАКОН АРХИМЕДА]
 +
 +
Интерактивные модели:
 +
 +
[http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов]
 +
 +
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f3a59b01-dbf1-42dd-8203-917140c68b9d/80.swf Исследуйте условие плавания тел]
 +
 +
[http://school-collection.edu.ru/catalog/res/912c6a61-a45e-4af0-aef3-5f1f67a9fba0/view/ Поведение тел в жидкостях с разной плотностью]
 +
 +
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a27cd5f3-8d8a-49f0-8984-65f3ab683f6a/7_220.swf Правильно расставьте силы]
 +
 +
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d42f11e9-ad13-11db-ad09-0050fc69ce6f/%5BPH-SED-07_1-2-05%5D_%5BID_002-01%5D.swf Плавание тел]
 +
 +
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4955da72-130e-4cad-95e3-c0150160306a/%5BPH-SED-07_1-2-06%5D_%5BIP_003-01-01%5D.swf Выталкивающая сила]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==

Версия от 10:49, 26 мая 2011

Автор

Проблемный вопрос

Почему в море легче плавать?

Цели исследования

Доказать справедливость закона Архимеда, а конкретно проверить условие плавания тел

Результаты проведённого исследования

При выполнении проекта были проделаны следующие действия:

1) Проанализировал учебную литературу и интернет-источники по теме проекта, выделил основные моменты

2) Определился с оборудованием, выбрал жидкости (способы их получения), просмотрел каким образом можно оценить погрешность измерений

3) Произвел несколько измерений глубины погружения тела в молоко. Нашел среднее значение, определил погрешность измерения

4) Произвел несколько измерений глубины погружения тела в воду из-под крана. Нашел среднее значение, определил погрешность измерения

5) Изготовил модель воды из соленого моря при помощи известного значения плотности воды в море, пищевой соли, линейки, весов. Произвел несколько измерений глубины погружения тела в морскую воду. Нашел среднее значение, определил погрешность измерения

6) Изготовил модель воды из «сладкого» моря при помощи, сахара, линейки, весов. Произвел несколько измерений глубины погружения тела в «морскую» воду. Нашел среднее значение, определил погрешность измерения

7) Произвел мысленный эксперимент с ртутью, результат представил в виде видеоролика

8) Проанализировал результаты выполнения экспериментов

9) Представил результаты в виде презентации выполненной в программе MS PowerPoint

Вывод

В итоге выполнения проекта могу сказать, что тело может свободно плавать в любой жидкости, кроме той, плотность которой больше плотности погружаемого в жидкость тела

Полезные ресурсы

Учебные образовательные ресурсы:

Сила Архимеда и условие плавания тел

Средняя плотность и плавание тел

Условия плавания тел

Архимедова сила

Прибор для определения плотности жидкости

Изучение архимедовой силы

Закон Архимеда. Природа выталкивающей силы

ЗАКОН АРХИМЕДА

Интерактивные модели:

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Исследуйте условие плавания тел

Поведение тел в жидкостях с разной плотностью

Правильно расставьте силы

Плавание тел

Выталкивающая сила

Другие документы