Вики статья учащихся Капля воды - дороже золота!: различия между версиями
(не показано 16 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта== | == Автор проекта== | ||
+ | |||
+ | Участники проекта – ученики 8-9 классов. | ||
+ | |||
+ | Группа биологов: Леванова Ольга, Иванова Юлия. | ||
+ | |||
+ | Группа медиков: Соколов Михаил, Андреев Андрей. | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
+ | |||
+ | 1. Почему вода - это источник жизни, и среда, в которой протекают все жизненные процессы? | ||
+ | |||
+ | 2. Какие основные функции воды в организме? | ||
+ | |||
+ | 3. Каким образом можно изменить физико-химические свойства воды? | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
+ | |||
+ | Изучить роль воды в живых организмах, основные свойства воды и влияние различных факторов на качество воды. | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
+ | Презентация учащихся (группа биологов) «Роль воды в живых организмах» | ||
+ | |||
+ | Презентация учащихся (группа медиков) «Качество воды! Возможно ли это?» | ||
+ | |||
+ | Публикация (буклет) учащихся «Основные свойства воды» | ||
+ | |||
+ | ==Выводы== | ||
+ | |||
+ | '''Группа биологов''' | ||
+ | |||
+ | В результате изучения различных статей мы ответили на поставленные вопросы и сделали следующие выводы по теме «Роль воды в живых организмах»: | ||
+ | |||
+ | 1. Организм человека на 75% состоит из воды. | ||
+ | |||
+ | 2. Присутствуя во всех клетках и тканях, играя главную роль во всех биологических процессах от пищеварения до кровообращения, вода выполняет много важных функций. Следовательно: вода должна стать для вас самым ключевым ингредиентом, если вы стремитесь иметь здоровое тело и отличное самочувствие. Ничто так не влияет на наше здоровье, как потребление воды. | ||
+ | |||
+ | Выводы по теме "Основные свойства воды". | ||
+ | 1. Все растения и животные, включая человека, выживают благодаря энергии, которую производит вода. | ||
− | + | 2. Вода – важнейший растворитель веществ, в том числе кислорода. | |
+ | |||
+ | 3. В органическом мире вода рядом со светом и теплотой является основным источником жизни. | ||
+ | |||
+ | '''Группа медиков''' | ||
+ | |||
+ | Выводы о качестве воды: | ||
+ | |||
+ | К сожалению, не любое воздействие на воду может сделать ее: чистой, "жидкой", биологически доступной, легкоусвояемой, безопасной, химически активной, именно такой, чтобы она соответствовала потребностям живой клетки. Нашему организму ежедневно требуется около 2-3 литров воды. С пищей мы получаем примерно 1,5 литра, еще 0,5 литра поставляет сам организм. Поэтому, чем больше мы пьем чистой, качественной воды, тем сильнее помогаем нашему организму выводить шлаки и другие вредные вещества. | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
+ | '''Интернет-ресурсы:''' | ||
+ | |||
+ | 1. [http://www.it-n.ru Сеть творческих учителей] | ||
+ | |||
+ | 2. [http://www.water.ru Центр водных технологий] | ||
+ | |||
+ | 3. [http://www.edu.rin.ru Наука и образование] | ||
+ | |||
+ | 4. [http://www.school.edu.ru Российский общеобразовательный портал] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | '''Список литературы:''' | ||
+ | |||
+ | 1. Биология в школе. – М.: Школа-Пресс, 2005. – №1. | ||
+ | |||
+ | 2. Биология в школе. – М.: Педагогика, 1990. – №1. | ||
+ | |||
+ | 3. Биология для школьников. – М.: Школьная Пресса, 2003. – №1. | ||
+ | |||
+ | 4. Грин, Н., Стаут, У., Тейлор, Д. Биология: В 3 т. Т.2: Пер. с англ./под ред. Р.Сопера. – М.: Мир, 1990. | ||
+ | |||
+ | 5. Кемп, П., Армс, К. Введение в биологию. – М.: Мир, 1998. | ||
+ | |||
+ | 6. Колесов, Д.В., Маш, Р.Д., Беляев, И.Н. Биология. Человек: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учеб. заведений. – 2-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2005. | ||
+ | |||
+ | 7. Что? Зачем? Почему? Большая книга ответов и вопросов / Пер. К.Мишиной, А.Зыковой. - М.: Изд-во Эксмо, 2005. | ||
+ | |||
+ | 8. Я познаю мир: Дет.энцикл.; Медицина/Сост. Н.Ю. Буянова; Под общ. ред. О.Г. Хинн. - М.: ООО "Фирма "Издательство АСТ", 1999. | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] |
Текущая версия от 07:31, 13 мая 2011
Автор проекта[править]
Участники проекта – ученики 8-9 классов.
Группа биологов: Леванова Ольга, Иванова Юлия.
Группа медиков: Соколов Михаил, Андреев Андрей.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)[править]
1. Почему вода - это источник жизни, и среда, в которой протекают все жизненные процессы?
2. Какие основные функции воды в организме?
3. Каким образом можно изменить физико-химические свойства воды?
Цели исследования[править]
Изучить роль воды в живых организмах, основные свойства воды и влияние различных факторов на качество воды.
Результаты проведённого исследования[править]
Презентация учащихся (группа биологов) «Роль воды в живых организмах»
Презентация учащихся (группа медиков) «Качество воды! Возможно ли это?»
Публикация (буклет) учащихся «Основные свойства воды»
Выводы[править]
Группа биологов
В результате изучения различных статей мы ответили на поставленные вопросы и сделали следующие выводы по теме «Роль воды в живых организмах»:
1. Организм человека на 75% состоит из воды.
2. Присутствуя во всех клетках и тканях, играя главную роль во всех биологических процессах от пищеварения до кровообращения, вода выполняет много важных функций. Следовательно: вода должна стать для вас самым ключевым ингредиентом, если вы стремитесь иметь здоровое тело и отличное самочувствие. Ничто так не влияет на наше здоровье, как потребление воды.
Выводы по теме "Основные свойства воды".
1. Все растения и животные, включая человека, выживают благодаря энергии, которую производит вода.
2. Вода – важнейший растворитель веществ, в том числе кислорода.
3. В органическом мире вода рядом со светом и теплотой является основным источником жизни.
Группа медиков
Выводы о качестве воды:
К сожалению, не любое воздействие на воду может сделать ее: чистой, "жидкой", биологически доступной, легкоусвояемой, безопасной, химически активной, именно такой, чтобы она соответствовала потребностям живой клетки. Нашему организму ежедневно требуется около 2-3 литров воды. С пищей мы получаем примерно 1,5 литра, еще 0,5 литра поставляет сам организм. Поэтому, чем больше мы пьем чистой, качественной воды, тем сильнее помогаем нашему организму выводить шлаки и другие вредные вещества.
Полезные ресурсы[править]
Интернет-ресурсы:
4. Российский общеобразовательный портал
Другие документы[править]
Список литературы:
1. Биология в школе. – М.: Школа-Пресс, 2005. – №1.
2. Биология в школе. – М.: Педагогика, 1990. – №1.
3. Биология для школьников. – М.: Школьная Пресса, 2003. – №1.
4. Грин, Н., Стаут, У., Тейлор, Д. Биология: В 3 т. Т.2: Пер. с англ./под ред. Р.Сопера. – М.: Мир, 1990.
5. Кемп, П., Армс, К. Введение в биологию. – М.: Мир, 1998.
6. Колесов, Д.В., Маш, Р.Д., Беляев, И.Н. Биология. Человек: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учеб. заведений. – 2-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2005.
7. Что? Зачем? Почему? Большая книга ответов и вопросов / Пер. К.Мишиной, А.Зыковой. - М.: Изд-во Эксмо, 2005.
8. Я познаю мир: Дет.энцикл.; Медицина/Сост. Н.Ю. Буянова; Под общ. ред. О.Г. Хинн. - М.: ООО "Фирма "Издательство АСТ", 1999.