Актуальность использования электронного обучения на уроках биологии

Материал из ОмГПУ
Перейти к:навигация, поиск

Автор: Пешкова Светлана Сергеевна, магистрант 1 курса, МП "Биологическое образование"

Актуальность курса выражается в обеспечение наглядности и интерактивности подачи материала, способствует развитию интеллектуальных, творческих способностей учащихся, помогает в развитии познавательной активности, следовательно, все это ведет к повышению продуктивности обучения.

Хочу отметить преимущества такого обучения на уроках биологии. Учебный процесс происходит индивидуально, используются средства компьютерной графики и моделирования. Благодаря электронному обучению происходит трансформация традиционного учебного процесса в познавательную деятельность учащихся по приобретению в первую очередь, конечно же, знаний и умений по изучаемому предмету, но еще и универсальных – таких, как поиск, отбор, анализ, организация и представление информации, использование полученной информации для решения конкретных жизненных задач, способов инфокоммуникационного взаимодействия и т.д., являющихся составной частью информационной культуры личности, так необходимой каждому человеку для полноценной жизни и деятельности в информационном обществе.

Электронное обучение осуществляется самостоятельно, сущность которого составляет интерактивное дистанционное взаимодействие субъектов образовательного процесса в условиях информационно-образовательной среды. Методика работы с модулем электронного учебника может включать множество методических приемов, активизирующих познавательную мотивацию учащихся и позволяющих осмыслить учебный материал целостно и системно, осознать соподчиненность и функциональность знаний.

Интерактивные задания электронного учебника предоставляют возможность автоматизировать процесс закрепления и применения учебного материала за счет разнообразных контролируемых тренировочных действий с целью закрепления полученных знаний и умений. Ученик не боится ответить неправильно, так как электронный учебник предоставляет возможность несколько раз повторить и откорректировать свои ответы. Создается такая важная для развития личности «ситуация успеха» – ученик, поверивший в свои силы, с большей охотой садится за обычное, традиционное домашнее задание.

Электронное обучение вполне может заменить традиционное обучение в классе когда нет возможности посещать уроки в школе. Электронный курс содержит как базовый уровень усвояемости материала, так и усложненные задания, рассчитанные на поиск дополнительной информации.

Представленная технология электронного обучения ориентирована на основные закономерности познавательной деятельности и учитывает психологическую характеристику формирования умственных действий: восприятие – осмысление – понимание – обобщение – закрепление – применение на практике. Школьник неоднократно может прокручивать анимационные объяснения или образцы решения задач назад и вперед; возвращаться в любое время к предыдущей теме. При этом он даже не задумывается о том, что в это время происходит адаптация процесса обучения к уровню знаний и умений, индивидуальным возможностям и психологическим особенностям обучаемого.

Я считаю, что электронный курс по биологии отвечает всем требованиям ФГОС и является отличной альтернативой традиционному обучению.