https://wiki.omgpu.ru/api.php?action=feedcontributions&user=195.162.50.30&feedformat=atomОмГПУ - Вклад участника [ru]2024-03-29T14:56:49ZВклад участникаMediaWiki 1.35.8https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0:_%22%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0%22&diff=38443Портфолио проекта: "Безопасная дорога"2012-03-19T03:57:24Z<p>195.162.50.30: /* Краткая аннотация проекта */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
[[Файл:SAM_1667.JPG]] Быкова Светлана Витальевна, Богомолова Марина Викторовна<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
<br />
[[Файл:5115842-question-mark-in-an-open-box.jpg]]<br />
'''Приглашаются учащиеся 10 - 11 классов'''<br />
'''Межпредметные и метапредметные связи'''<br />
Обществознание,<br />
История,<br />
Экономика,<br />
Информатика и ИКТ,<br />
Психология,<br />
Профориентация<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
[[Файл:7090587-.jpg]]<br />
<br />
<br />
Проектно-исследовательская деятельность команд, в рамках работы над проектом, направлена на повышение интереса обучаемых к вопросу выбора будущей профессии. Акцент проектной деятельности направлен на исследование, анализ полученных данных и составление списка самых востребованных профессий в городе проживания команд участниц.<br />
В рамках работы над проектом предполагается совместная очная и сетевая деятельность обучающихся, родителей и педагогов, в ходе которой участникам предстоит выбрать, изучить и описать одну, наиболее интересную, востребованную и престижную профессию, обосновать свой выбор и разместить все результаты на сайте проекта.<br />
В рамках презентационного этапа участникам предстоит подготовить презентационный материал и доклад о результатах своего исследования. Провести презентацию на аудитории своих сверстников и получить отзывы.<br />
К участию в проекте приглашаются команды обучающихся общеобразовательных учреждений Омской области.<br />
<br />
'''ЦЕЛЬ:''' <br />
Целью данного проекта является актуализация вопроса выбора будущей профессии и получение ими опыта взаимодействия с родителями, педагогами, администрацией школ и предприятий в процессе совместной исследовательской работы.<br />
<br />
'''ЗАДАЧИ:'''<br />
обратить внимание учащихся на проблему выбора будущей профессии и создать условия для актуализации задачи выбора будущей профессии;<br />
показать многообразие профессий и помочь сориентироваться в выборе образовательного учреждения для получения специальности;<br />
показать пути и способы, которые помогут определиться с выбором профессии;<br />
научить использовать современные информационные технологии для оформления результатов проектной деятельности;<br />
помочь получить опыт работы в команде над совместным проектом<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''В процессе работы над проектом участникам предстоит ответить на следующие вопросы:'''<br />
1. Насколько актуален вопрос выбора профессии для тебя на данный момент?<br />
2. Какие профессии самые востребованные в вашем городе и регионе?<br />
3. Знаете ли вы, какие профессии самые престижные?<br />
4. Что важно знать в первую очередь о будущей профессии?<br />
5. В каких образовательных учреждениях твоего города и области можно получить интересующую тебя специальность?<br />
6. Какие навыки и черты характера важны для выбранной специальности?<br />
7. На каких предприятиях есть возможность получить работу по выбранной специальности? Что для этого нужно?<br />
8. Как уже сейчас ты можешь готовиться к своей будущей профессии? Что для этого нужно сделать?<br />
<br />
'''Итоговые документы'''<br />
Участникам команд, выполнивших в полном объеме задания всех этапов проекта в соответствии с установленными требованиями к результатам, выдаются сертификаты установленного образца:<br />
руководителям – сертификат руководителя команд сетевого проекта;<br />
обучающимся – сертификат участника сетевого проекта.<br />
<br />
== Этапы проекта ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
''''''<br />
№ Период Название этапа Краткое содержание''''''<br />
1 13.02.12 19.02.12 1. «Разрешите представиться» Оформление главной страницы сайта команды в форме визитки; распределение ролей в команде<br />
<br />
<br />
2 20.02.12 29.02.12 2. «Все работы хороши, выбирай на вкус, Проведение исследования и составление списка самых востребованных,<br />
или Этап сбора информации, анализа» значимых, престижных , популярных профессий.<br />
<br />
<br />
<br />
3 01.03.12 05.03.12 3. «Я в рабочие пойду, пусть меня научат, Описание выбранной профессии, выявление учебных заведения города, профессию, выявление <br />
или Этап исследования, обобщения<br />
и публикации результатов»на сайте. организаций, составление резюме, проведение интервью, публикация <br />
<br />
<br />
4 06.03.12 18.03.12 4. «Всем, всем, всем и каждому скажу, Создание и публикация интерактивной карты, создание презентации, проведение агитации, <br />
по секрету расскажу, или Этап создание и публикация, создание и раздача флаеров <br />
информирования общественности,<br />
апробация результатов»<br />
[[Файл:6.jpg]] <br />
<br />
<br />
5 19.03.12 23.03.12 5. Рефлексия, подведение итогов Рефлексия участников команд по итогам проектной деятельности<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
[[Файл:I_(5).jpg]]<br />
<br />
<br />
'''Профессиограмма хирург'''<br />
Наименование профессии хирург<br />
Доминирующий способ мышления адаптация - анализ<br />
Область базоаых знаний №1 и их уровень естественные науки (биология, физика, химия), анатомия, физиология, фармакология, уровень 3, высокий (теоретический)<br />
Область базовых знаний №2 и их уровень патоанатомия, хирургия, уровень 2, средний (практическое использование знаний)<br />
Профессиональная область здравоохранение, медицина<br />
Межличностное взаимодействие частое по типу "вместе"<br />
Доминирующий интерес исследовательский<br />
Дополнительный интерес реалистический<br />
Условия работы в помещении и вне помещения, мобильный<br />
Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности хирурга:<br />
Способности Личностные качества, интересы и склонности<br />
• способность анализировать, сопоставлять факты, логически мыслить (склонность к рациональному логичному анализу);<br />
• высокий уровень развития произвольного внимания (способность обнаружить даже незначительные проявления симптомов заболевания);<br />
• хорошее развитие мнемических способностей;<br />
• ручная ловкость при проведении различных лечебных процедур (тонкая моторная координация, точность движений и т.д.);<br />
• быстрота реакции;<br />
• психоэмоциональная стабильность и способность переносить большие физические нагрузки;<br />
• вербальные способности (умение грамотно и в то же время доступно для пациента излагать свои мысли);<br />
• коммуникативные навыки (общение и взаимодействие с людьми, умение устанавливать контакты);<br />
• навыки письменного изложения мысли;<br />
• умение убеждать. • самостоятельность, самомотивация, ориентированность на задачу, погруженность в работу;<br />
• любознательность, интеллектуальность, оригинальность, креативность;<br />
• уверенность в себе;<br />
• терпеливость и выдержанность;<br />
• безоценочное отношение к людям;<br />
• ответственность;<br />
• аккуратность;<br />
• тактичность;<br />
• доброжелательность и приветливость;<br />
• стремление к самосовершенствованию, обучаемость;<br />
• интуиция, умение прогнозировать;<br />
• умение хранить тайну.<br />
<br />
Омск<br />
Омская государственная медицинская академия. (ОМГМА)<br />
Лечебный факультет<br />
<br />
<br />
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 060101 - ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО<br />
Квалификация специалиста – врач<br />
Нормативный срок обучения – 6 лет<br />
<br />
'''НОМЕНКЛАТУРА<br />
СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ СПЕЦИАЛИСТОВ С ВЫСШИМ И ПОСЛЕВУЗОВСКИМ<br />
МЕДИЦИНСКИМ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИМ ОБРАЗОВАНИЕМ В СФЕРЕ<br />
ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ''' <br />
<br />
'''Специальность<br />
полученная в вузе Основная специальность''' <br />
Лечебное дело Акушерство и гинекология<br />
Анестезиология-реаниматология<br />
Дерматовенерология<br />
Инфекционные болезни<br />
Клиническая лабораторная диагностика<br />
Неврология<br />
Общая врачебная практика (семейная медицина)<br />
Онкология<br />
Терапия<br />
Травматология и ортопедия<br />
Фтизиатрия<br />
Хирургия<br />
Эндокринология<br />
Организация здравоохранения и общественное здоровье<br />
Оториноларингология<br />
Офтальмология<br />
Патологическая анатомия<br />
Психиатрия<br />
Рентгенология<br />
Скорая медицинская помощь<br />
Судебно-медицинская экспертиза<br />
Кафедры<br />
Кафедра общей хирургии (зав. кафедрой - д.м.н., проф., заслуженный врач РФ Козлов Константин Константинович);<br />
Кафедра госпитальной хирургии (зав. кафедрой - д.м.н., проф. Филиппов Сергей Иванович).<br />
Кафедра факультетской хирургии с курсом урологии (зав. кафедрой - д.м.н., проф. Полуэктов Владимир Леонидович);<br />
<br />
Условия поступления ( сведения за 2011 год) :<br />
Необходимо сдавать ЕГЭ по химии, биологии, русскому языку<br />
Проходной балл на бюджетное место по целевой подготовке 200<br />
Проходной балл на бюджетное место на общих основаниях 225<br />
Максимальный проходной балл 300<br />
Проходной балл на коммерческой основе 161<br />
Бюджетные места Целевой прием<br />
(среднее значение) Коммерческое обучение<br />
11,1 2,0 3,3<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
'''Общие требования к присылаемым материалам по адресу mou25@omsk.edu.ru''' <br />
<br />
<br />
• Соблюдать график проведения проекта.<br />
• В теме письма указывать название проекта «Выбор профессии – выбор судьбы», номер школы, номер этапа.<br />
• Название файла должно соответствовать следующей структуре:<br />
'''Название_проекта_школа_команда _этап.-<br />
Пример: выбор_137_стимул_2этап. rtf'''<br />
<br />
• Объем присылаемых материалов не должен превышать 400 Кб<br />
• Графических файлы формата. jpg (и ему соответствующие).<br />
• Все графические иллюстрации, включаемые в присылаемые работы должны присылаться дополнительно в отдельной папке (для корректного размещения на сайте)<br />
• Присылаемые файлы могут содержаться в архиве RAR / ZIP<br />
• Перед пересылкой файлов должна осуществляться антивирусная проверка.<br />
<br />
Невыполнение требований к оформлению ответов, к которым относится несоблюдение формата документа и изображений, объема, ведет за собой снижение командных баллов<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
'''Использование сетевых сервисов'''<br />
o Сетевые сервисы Google (документы, карты, фотографии, почта, сайты, блоги)<br />
o Дубль ГИС города проживания участников проекта<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:V10.0]]<br />
[[Категория:Проекты]]<br />
[[Категория:Шаблон]]</div>195.162.50.30https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_Made_in_China&diff=26138Вики-статья учащихся Made in China2011-12-22T04:35:18Z<p>195.162.50.30: /* Результаты проведённого исследования */</p>
<hr />
<div>== Авторы== <br />
[[Участник:Дюжая Александра Леонидовна, Лукина Елена |Дюжая Александра Леонидовна, Лукина Елена Вячеславовна]]<br />
<br />
== Проблемный вопрос==<br />
Великие изобретения Китая ограничиваются только четырьмя?<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
1. Рассмотреть великие изобретения Китая <br><br />
2. Составить список изобретений, созданных до н.э. и в н.э. <br><br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
Все мы знаем такие изобретения древнего Китая, как технологию изготовления бумаги, процедуру книгопечатания, использование компаса и пороха. Этих фактов практически никто не оспаривает.<br />
Однако, этим далеко не ограничивается вклад Китая в сокровищницу общемировой цивилизации. Технология изготовления фарфора и шёлка, разработка навигационных устройств, введение в оборот бумажных денег, изобретение подвижного шрифта и оригинальных сельскохозяйственных орудий, ряд достижений в медицине – в этом тоже Китай имеет приоритет. <br><br />
Мы изучили изобретения Китая и представили их в хронологическом порядке, разбив на века.<br />
<br><br />
'''До н.э.'''<br />
<br><br />
*Барабаны из глины.<br />
*Весло<br />
*Вилка<br />
*Оружие<br />
*Колокол<br />
*Лак<br />
*Лапша<br />
*Пароварка<br />
*Керамический треножник<br />
*Щелк<br />
*Акупунктура<br />
*Арбалет ручной <br />
*Вертикальный кормовой руль<br />
*Воздушный змей<br />
*Доменная печь<br />
*Календарный год на 365.2425 дней<br />
*Китайская тушь<br />
*Кэцзюй — государственные экзамены<br />
*ЛюБо — древняя китайская настольная игра<br />
*Отрицательные числа<br />
*Палочки для еды<br />
*Химическое оружие с применением воздуходувных мехов, горчицы и извести<br />
*Хомут (упряжь)<br />
*Цветное ткачество<br />
*Цуцзю — китайский футбол<br />
*Чай<br />
*Чугун<br />
*Язычковые музыкальные инструменты<br />
<br />
<br><br />
'''н.э.'''<br />
*Сброжженные напитки<br />
*Автоматическая дверь, срабатывающая от нажатия ногой<br />
*Денежные банкноты<br />
*Бомба из чугуна<br />
*Буровая скважина<br />
*Вентилятор<br />
*Веялка<br />
*Винная горка с хранителем вина<br />
*Висячий мост на стальных цепях<br />
*Домино китайское<br />
*Зубная щетка из щетины<br />
*Игральные карты<br />
*Каменный арочный мост с открытыми перемычками<br />
*Катушка рыболовная<br />
*Кукольный театр с приводом от водяного колеса<br />
*Многоступенчатая ракета:<br />
*Морская и наземная мины<br />
*Огненное копье<br />
*Передвижной механический театр<br />
*Полевая мельница<br />
*Прививка против оспы<br />
*Ракета c аэродинамическими крыльями:<br />
*Рельефная карта:<br />
*Ресторанное меню<br />
*Сейсмометр<br />
*Спички, зажигаемые без трения:<br />
*Спусковой механизм часов<br />
*Туалетная бумага<br />
*Фарфор<br />
*Фейверк<br />
*Чуйван (китайский гольф):<br />
<br />
==Вывод==<br />
Известный западный востоковед Х.Крил так оценивал роль Китая в развитии бюрократии: «Оценки вклада Китая в мировую культуру продвинулись много дальше стадии «бумаги и пороха»… но даже сегодня в них редко подчёркивается роль Китая в развитии того, что известно как «современное централизованное бюрократическое государство». ... Это как раз та область, в которой китайцы, возможно, внесли наиболее важный свой вклад».<br />
<BR><br />
Как мы видим, список избретений Китая, не ограничивается только четырьмя(бумагой, компасом, порохом, книгопечатанием).<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B5%D1%82%D1%8B%D1%80%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Великие изобретения Китая]<br><br />
[http://russian.china.org.cn/Sci-Edu-Cult/txt/2005-03/02/content_2158185.htm Четыре великих изобретения]<br><br />
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F История Китая]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B9 Энциклопедия Китая]</div>195.162.50.30https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_Made_in_China&diff=26137Вики-статья учащихся Made in China2011-12-22T04:34:43Z<p>195.162.50.30: /* Вывод */</p>
<hr />
<div>== Авторы== <br />
[[Участник:Дюжая Александра Леонидовна, Лукина Елена |Дюжая Александра Леонидовна, Лукина Елена Вячеславовна]]<br />
<br />
== Проблемный вопрос==<br />
Великие изобретения Китая ограничиваются только четырьмя?<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
1. Рассмотреть великие изобретения Китая <br><br />
2. Составить список изобретений, созданных до н.э. и в н.э. <br><br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
Все мы знаем такие изобретения древнего Китая, как технологию изготовления бумаги, процедуру книгопечатания, использование компаса и пороха. Этих фактов практически никто не оспаривает.<br />
Однако, этим далеко не ограничивается вклад Китая в сокровищницу общемировой цивилизации. Технология изготовления фарфора и шёлка, разработка навигационных устройств, введение в оборот бумажных денег, изобретение подвижного шрифта и оригинальных сельскохозяйственных орудий, ряд достижений в медицине – в этом тоже Китай имеет приоритет. <br><br />
Мы изучили изобретения Китая и представили их в хронологическом порядке, разбив на века.<br />
<br><br />
'''До н.э.'''<br />
<br><br />
*Барабаны из глины.<br />
*Весло<br />
*Вилка<br />
*Оружие<br />
*Колокол<br />
*Лак<br />
*Лапша<br />
*Пароварка<br />
*Керамический треножник<br />
*Щелк<br />
*Акупунктура<br />
*Арбалет ручной <br />
*Вертикальный кормовой руль<br />
*Воздушный змей<br />
*Доменная печь<br />
*Календарный год на 365.2425 дней<br />
*Китайская тушь<br />
*Кэцзюй — государственные экзамены<br />
*ЛюБо — древняя китайская настольная игра<br />
*Отрицательные числа<br />
*Палочки для еды<br />
*Химическое оружие с применением воздуходувных мехов, горчицы и извести<br />
*Хомут (упряжь)<br />
*Цветное ткачество<br />
*Цуцзю — китайский футбол<br />
*Чай<br />
*Чугун<br />
*Язычковые музыкальные инструменты<br />
<br />
<br><br />
'''н.э.'''<br />
*Сброжженные напитки<br />
*Автоматическая дверь, срабатывающая от нажатия ногой<br />
*Денежные банкноты<br />
*Бомба из чугуна<br />
*Буровая скважина<br />
*Вентилятор<br />
*Веялка<br />
*Винная горка с хранителем вина<br />
*Висячий мост на стальных цепях<br />
*Домино китайское<br />
*Зубная щетка из щетины<br />
*Игральные карты<br />
*Каменный арочный мост с открытыми перемычками<br />
*Катушка рыболовная<br />
*Кукольный театр с приводом от водяного колеса<br />
*Многоступенчатая ракета:<br />
*Морская и наземная мины<br />
*Огненное копье<br />
*Передвижной механический театр<br />
*Полевая мельница<br />
*Прививка против оспы<br />
*Ракета c аэродинамическими крыльями:<br />
*Рельефная карта:<br />
*Ресторанное меню<br />
*Сейсмометр<br />
*Спички, зажигаемые без трения:<br />
*Спусковой механизм часов<br />
*Туалетная бумага<br />
*Фарфор<br />
*Фйерверк<br />
*Чуйван (китайский гольф):<br />
<br />
==Вывод==<br />
Известный западный востоковед Х.Крил так оценивал роль Китая в развитии бюрократии: «Оценки вклада Китая в мировую культуру продвинулись много дальше стадии «бумаги и пороха»… но даже сегодня в них редко подчёркивается роль Китая в развитии того, что известно как «современное централизованное бюрократическое государство». ... Это как раз та область, в которой китайцы, возможно, внесли наиболее важный свой вклад».<br />
<BR><br />
Как мы видим, список избретений Китая, не ограничивается только четырьмя(бумагой, компасом, порохом, книгопечатанием).<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B5%D1%82%D1%8B%D1%80%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Великие изобретения Китая]<br><br />
[http://russian.china.org.cn/Sci-Edu-Cult/txt/2005-03/02/content_2158185.htm Четыре великих изобретения]<br><br />
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F История Китая]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B9 Энциклопедия Китая]</div>195.162.50.30https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_Made_in_China&diff=26136Вики-статья учащихся Made in China2011-12-22T04:33:43Z<p>195.162.50.30: /* Цели исследования */</p>
<hr />
<div>== Авторы== <br />
[[Участник:Дюжая Александра Леонидовна, Лукина Елена |Дюжая Александра Леонидовна, Лукина Елена Вячеславовна]]<br />
<br />
== Проблемный вопрос==<br />
Великие изобретения Китая ограничиваются только четырьмя?<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
1. Рассмотреть великие изобретения Китая <br><br />
2. Составить список изобретений, созданных до н.э. и в н.э. <br><br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
Все мы знаем такие изобретения древнего Китая, как технологию изготовления бумаги, процедуру книгопечатания, использование компаса и пороха. Этих фактов практически никто не оспаривает.<br />
Однако, этим далеко не ограничивается вклад Китая в сокровищницу общемировой цивилизации. Технология изготовления фарфора и шёлка, разработка навигационных устройств, введение в оборот бумажных денег, изобретение подвижного шрифта и оригинальных сельскохозяйственных орудий, ряд достижений в медицине – в этом тоже Китай имеет приоритет. <br><br />
Мы изучили изобретения Китая и представили их в хронологическом порядке, разбив на века.<br />
<br><br />
'''До н.э.'''<br />
<br><br />
*Барабаны из глины.<br />
*Весло<br />
*Вилка<br />
*Оружие<br />
*Колокол<br />
*Лак<br />
*Лапша<br />
*Пароварка<br />
*Керамический треножник<br />
*Щелк<br />
*Акупунктура<br />
*Арбалет ручной <br />
*Вертикальный кормовой руль<br />
*Воздушный змей<br />
*Доменная печь<br />
*Календарный год на 365.2425 дней<br />
*Китайская тушь<br />
*Кэцзюй — государственные экзамены<br />
*ЛюБо — древняя китайская настольная игра<br />
*Отрицательные числа<br />
*Палочки для еды<br />
*Химическое оружие с применением воздуходувных мехов, горчицы и извести<br />
*Хомут (упряжь)<br />
*Цветное ткачество<br />
*Цуцзю — китайский футбол<br />
*Чай<br />
*Чугун<br />
*Язычковые музыкальные инструменты<br />
<br />
<br><br />
'''н.э.'''<br />
*Сброжженные напитки<br />
*Автоматическая дверь, срабатывающая от нажатия ногой<br />
*Денежные банкноты<br />
*Бомба из чугуна<br />
*Буровая скважина<br />
*Вентилятор<br />
*Веялка<br />
*Винная горка с хранителем вина<br />
*Висячий мост на стальных цепях<br />
*Домино китайское<br />
*Зубная щетка из щетины<br />
*Игральные карты<br />
*Каменный арочный мост с открытыми перемычками<br />
*Катушка рыболовная<br />
*Кукольный театр с приводом от водяного колеса<br />
*Многоступенчатая ракета:<br />
*Морская и наземная мины<br />
*Огненное копье<br />
*Передвижной механический театр<br />
*Полевая мельница<br />
*Прививка против оспы<br />
*Ракета c аэродинамическими крыльями:<br />
*Рельефная карта:<br />
*Ресторанное меню<br />
*Сейсмометр<br />
*Спички, зажигаемые без трения:<br />
*Спусковой механизм часов<br />
*Туалетная бумага<br />
*Фарфор<br />
*Фйерверк<br />
*Чуйван (китайский гольф):<br />
<br />
==Вывод==<br />
Известный западный востоковед Х.Крил так оценивал роль Китая в развитии бюрократии: «Оценки вклада Китая в мировую культуру продвинулись много дальше стадии «бумаги и пороха»… но даже сегодня в них редко подчёркивается роль Китая в развитии того, что известно как «современное централизованное бюрократическое государство». ... Это как раз та область, в которой китайцы, возможно, внесли наиболее важный свой вклад».<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B5%D1%82%D1%8B%D1%80%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Великие изобретения Китая]<br><br />
[http://russian.china.org.cn/Sci-Edu-Cult/txt/2005-03/02/content_2158185.htm Четыре великих изобретения]<br><br />
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F История Китая]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B9 Энциклопедия Китая]</div>195.162.50.30https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_Made_in_China&diff=26135Вики-статья учащихся Made in China2011-12-22T04:32:45Z<p>195.162.50.30: /* Вывод */</p>
<hr />
<div>== Авторы== <br />
[[Участник:Дюжая Александра Леонидовна, Лукина Елена |Дюжая Александра Леонидовна, Лукина Елена Вячеславовна]]<br />
<br />
== Проблемный вопрос==<br />
Великие изобретения Китая ограничиваются только четырьмя?<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
1. Рассмотреть великие изобретения Китая <br><br />
2. ??? <br><br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
Все мы знаем такие изобретения древнего Китая, как технологию изготовления бумаги, процедуру книгопечатания, использование компаса и пороха. Этих фактов практически никто не оспаривает.<br />
Однако, этим далеко не ограничивается вклад Китая в сокровищницу общемировой цивилизации. Технология изготовления фарфора и шёлка, разработка навигационных устройств, введение в оборот бумажных денег, изобретение подвижного шрифта и оригинальных сельскохозяйственных орудий, ряд достижений в медицине – в этом тоже Китай имеет приоритет. <br><br />
Мы изучили изобретения Китая и представили их в хронологическом порядке, разбив на века.<br />
<br><br />
'''До н.э.'''<br />
<br><br />
*Барабаны из глины.<br />
*Весло<br />
*Вилка<br />
*Оружие<br />
*Колокол<br />
*Лак<br />
*Лапша<br />
*Пароварка<br />
*Керамический треножник<br />
*Щелк<br />
*Акупунктура<br />
*Арбалет ручной <br />
*Вертикальный кормовой руль<br />
*Воздушный змей<br />
*Доменная печь<br />
*Календарный год на 365.2425 дней<br />
*Китайская тушь<br />
*Кэцзюй — государственные экзамены<br />
*ЛюБо — древняя китайская настольная игра<br />
*Отрицательные числа<br />
*Палочки для еды<br />
*Химическое оружие с применением воздуходувных мехов, горчицы и извести<br />
*Хомут (упряжь)<br />
*Цветное ткачество<br />
*Цуцзю — китайский футбол<br />
*Чай<br />
*Чугун<br />
*Язычковые музыкальные инструменты<br />
<br />
<br><br />
'''н.э.'''<br />
*Сброжженные напитки<br />
*Автоматическая дверь, срабатывающая от нажатия ногой<br />
*Денежные банкноты<br />
*Бомба из чугуна<br />
*Буровая скважина<br />
*Вентилятор<br />
*Веялка<br />
*Винная горка с хранителем вина<br />
*Висячий мост на стальных цепях<br />
*Домино китайское<br />
*Зубная щетка из щетины<br />
*Игральные карты<br />
*Каменный арочный мост с открытыми перемычками<br />
*Катушка рыболовная<br />
*Кукольный театр с приводом от водяного колеса<br />
*Многоступенчатая ракета:<br />
*Морская и наземная мины<br />
*Огненное копье<br />
*Передвижной механический театр<br />
*Полевая мельница<br />
*Прививка против оспы<br />
*Ракета c аэродинамическими крыльями:<br />
*Рельефная карта:<br />
*Ресторанное меню<br />
*Сейсмометр<br />
*Спички, зажигаемые без трения:<br />
*Спусковой механизм часов<br />
*Туалетная бумага<br />
*Фарфор<br />
*Фйерверк<br />
*Чуйван (китайский гольф):<br />
<br />
==Вывод==<br />
Известный западный востоковед Х.Крил так оценивал роль Китая в развитии бюрократии: «Оценки вклада Китая в мировую культуру продвинулись много дальше стадии «бумаги и пороха»… но даже сегодня в них редко подчёркивается роль Китая в развитии того, что известно как «современное централизованное бюрократическое государство». ... Это как раз та область, в которой китайцы, возможно, внесли наиболее важный свой вклад».<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B5%D1%82%D1%8B%D1%80%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Великие изобретения Китая]<br><br />
[http://russian.china.org.cn/Sci-Edu-Cult/txt/2005-03/02/content_2158185.htm Четыре великих изобретения]<br><br />
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F История Китая]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B9 Энциклопедия Китая]</div>195.162.50.30https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_Made_in_China&diff=26134Вики-статья учащихся Made in China2011-12-22T04:31:23Z<p>195.162.50.30: /* Результаты проведённого исследования */</p>
<hr />
<div>== Авторы== <br />
[[Участник:Дюжая Александра Леонидовна, Лукина Елена |Дюжая Александра Леонидовна, Лукина Елена Вячеславовна]]<br />
<br />
== Проблемный вопрос==<br />
Великие изобретения Китая ограничиваются только четырьмя?<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
1. Рассмотреть великие изобретения Китая <br><br />
2. ??? <br><br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
Все мы знаем такие изобретения древнего Китая, как технологию изготовления бумаги, процедуру книгопечатания, использование компаса и пороха. Этих фактов практически никто не оспаривает.<br />
Однако, этим далеко не ограничивается вклад Китая в сокровищницу общемировой цивилизации. Технология изготовления фарфора и шёлка, разработка навигационных устройств, введение в оборот бумажных денег, изобретение подвижного шрифта и оригинальных сельскохозяйственных орудий, ряд достижений в медицине – в этом тоже Китай имеет приоритет. <br><br />
Мы изучили изобретения Китая и представили их в хронологическом порядке, разбив на века.<br />
<br><br />
'''До н.э.'''<br />
<br><br />
*Барабаны из глины.<br />
*Весло<br />
*Вилка<br />
*Оружие<br />
*Колокол<br />
*Лак<br />
*Лапша<br />
*Пароварка<br />
*Керамический треножник<br />
*Щелк<br />
*Акупунктура<br />
*Арбалет ручной <br />
*Вертикальный кормовой руль<br />
*Воздушный змей<br />
*Доменная печь<br />
*Календарный год на 365.2425 дней<br />
*Китайская тушь<br />
*Кэцзюй — государственные экзамены<br />
*ЛюБо — древняя китайская настольная игра<br />
*Отрицательные числа<br />
*Палочки для еды<br />
*Химическое оружие с применением воздуходувных мехов, горчицы и извести<br />
*Хомут (упряжь)<br />
*Цветное ткачество<br />
*Цуцзю — китайский футбол<br />
*Чай<br />
*Чугун<br />
*Язычковые музыкальные инструменты<br />
<br />
<br><br />
'''н.э.'''<br />
*Сброжженные напитки<br />
*Автоматическая дверь, срабатывающая от нажатия ногой<br />
*Денежные банкноты<br />
*Бомба из чугуна<br />
*Буровая скважина<br />
*Вентилятор<br />
*Веялка<br />
*Винная горка с хранителем вина<br />
*Висячий мост на стальных цепях<br />
*Домино китайское<br />
*Зубная щетка из щетины<br />
*Игральные карты<br />
*Каменный арочный мост с открытыми перемычками<br />
*Катушка рыболовная<br />
*Кукольный театр с приводом от водяного колеса<br />
*Многоступенчатая ракета:<br />
*Морская и наземная мины<br />
*Огненное копье<br />
*Передвижной механический театр<br />
*Полевая мельница<br />
*Прививка против оспы<br />
*Ракета c аэродинамическими крыльями:<br />
*Рельефная карта:<br />
*Ресторанное меню<br />
*Сейсмометр<br />
*Спички, зажигаемые без трения:<br />
*Спусковой механизм часов<br />
*Туалетная бумага<br />
*Фарфор<br />
*Фйерверк<br />
*Чуйван (китайский гольф):<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B5%D1%82%D1%8B%D1%80%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Великие изобретения Китая]<br><br />
[http://russian.china.org.cn/Sci-Edu-Cult/txt/2005-03/02/content_2158185.htm Четыре великих изобретения]<br><br />
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F История Китая]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B9 Энциклопедия Китая]</div>195.162.50.30https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_Made_in_China&diff=26133Вики-статья учащихся Made in China2011-12-22T04:15:05Z<p>195.162.50.30: /* Результаты проведённого исследования */</p>
<hr />
<div>== Авторы== <br />
[[Участник:Дюжая Александра Леонидовна, Лукина Елена |Дюжая Александра Леонидовна, Лукина Елена Вячеславовна]]<br />
<br />
== Проблемный вопрос==<br />
Великие изобретения Китая ограничиваются только четырьмя?<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
1. Рассмотреть великие изобретения Китая <br><br />
2. ??? <br><br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
Все мы знаем такие изобретения древнего Китая, как технологию изготовления бумаги, процедуру книгопечатания, использование компаса и пороха. Этих фактов практически никто не оспаривает.<br />
Однако, этим далеко не ограничивается вклад Китая в сокровищницу общемировой цивилизации. Технология изготовления фарфора и шёлка, разработка навигационных устройств, введение в оборот бумажных денег, изобретение подвижного шрифта и оригинальных сельскохозяйственных орудий, ряд достижений в медицине – в этом тоже Китай имеет приоритет. <br><br />
Мы изучили изобретения Китая и представили их в хронологическом порядке, разбив на века.<br />
<br><br />
'''До н.э.'''<br />
<br><br />
*Барабаны из глины.<br />
*Весло<br />
*Вилка<br />
*Оружие<br />
*Колокол<br />
*Лак<br />
*Лапша<br />
*Пароварка<br />
*Керамический треножник<br />
*Щелк<br />
*Акупунктура<br />
*Арбалет ручной <br />
*Вертикальный кормовой руль<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br><br />
'''н.э.'''<br />
*Сброжженные напитки<br />
*Автоматическая дверь, срабатывающая от нажатия ногой<br />
*Денежные банкноты<br />
*Бомба из чугуна<br />
*Буровая скважина<br />
*Вентилятор<br />
*Веялка<br />
*Винная горка с хранителем вина<br />
* Висячий мост на стальных цепях<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B5%D1%82%D1%8B%D1%80%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Великие изобретения Китая]<br><br />
[http://russian.china.org.cn/Sci-Edu-Cult/txt/2005-03/02/content_2158185.htm Четыре великих изобретения]<br><br />
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F История Китая]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B9 Энциклопедия Китая]</div>195.162.50.30https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_Made_in_China&diff=26112Вики-статья учащихся Made in China2011-12-21T08:39:19Z<p>195.162.50.30: /* Результаты проведённого исследования */</p>
<hr />
<div>== Авторы== <br />
[[Участник:Дюжая Александра Леонидовна, Лукина Елена |Дюжая Александра Леонидовна, Лукина Елена Вячеславовна]]<br />
<br />
== Проблемный вопрос==<br />
Великие изобретения Китая ограничиваются только четырьмя?<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
1. Рассмотреть великие изобретения Китая <br><br />
2. ??? <br><br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
Все мы знаем такие изобретения древнего Китая, как технологию изготовления бумаги, процедуру книгопечатания, использование компаса и пороха. Этих фактов практически никто не оспаривает.<br />
Однако, этим далеко не ограничивается вклад Китая в сокровищницу общемировой цивилизации. Технология изготовления фарфора и шёлка, разработка навигационных устройств, введение в оборот бумажных денег, изобретение подвижного шрифта и оригинальных сельскохозяйственных орудий, ряд достижений в медицине – в этом тоже Китай имеет приоритет. <br><br />
Мы изучили изобретения Китая и представили их в хронологическом порядке, разбив на века.<br />
<br><br />
'''До н.э.'''<br />
<br><br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B5%D1%82%D1%8B%D1%80%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Великие изобретения Китая]<br><br />
[http://russian.china.org.cn/Sci-Edu-Cult/txt/2005-03/02/content_2158185.htm Четыре великих изобретения]<br><br />
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F История Китая]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B9 Энциклопедия Китая]</div>195.162.50.30https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_Made_in_China&diff=26099Вики-статья учащихся Made in China2011-12-21T04:29:53Z<p>195.162.50.30: /* Цели исследования */</p>
<hr />
<div>== Авторы== <br />
[[Участник:Дюжая Александра Леонидовна, Лукина Елена |Дюжая Александра Леонидовна, Лукина Елена Вячеславовна]]<br />
<br />
== Проблемный вопрос==<br />
Великие изобретения Китая ограничиваются только четырьмя?<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
1. Рассмотреть великие изобретения Китая <br><br />
2. ??? <br><br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B5%D1%82%D1%8B%D1%80%D0%B5_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Великие изобретения Китая]<br><br />
[http://russian.china.org.cn/Sci-Edu-Cult/txt/2005-03/02/content_2158185.htm Четыре великих изобретения]<br><br />
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F История Китая]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B9 Энциклопедия Китая]</div>195.162.50.30https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=25957Вики-статья учащихся Современное искусство Китая2011-12-21T02:14:26Z<p>195.162.50.30: /* Цели исследования */</p>
<hr />
<div>== Авторы== <br />
Сафронов Роман, Луна Валерия<br />
<br />
== Проблемный вопрос==<br />
<br />
Искусство в Китае изменилось или осталось традиционным?<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
1. Рассмотреть современное искусство Китая (представителей современного искусства). <br><br />
2. Выявить особенности освременного искусства в Китае. <br><br />
3. Сравнить современное искусство с традиционным. <br><br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
1. Ярчайшим представителем современного искуссвтва в Ките является '''Сюй Бэйхун'''. <br><br />
<br />
Господин Сюй Бэйнун – знаменитый современный китайский художник. Еще в детстве он любил рисовать картины. Начиная с 9 лет, он у отца учился китайской живописи, к 10 годам его картины уже имели довольно высокий художественный уровень. Сюй Бэйхун в 24 года учился в Париже, изучая Западную (Европейскую) живопись. Вернувшись на Родину, ''он стал использовать палитру живописи маслом при написании картин в стиле китайской живописи,'' тем самым развивая искусство китайского гохуа («'''китайская народная живопись'''»).<br />
<br>Господин Сюй Бэйхун в совершенстве владел техникой рисования людей, гор и рек, животных, в особенности нарисованные им лошади отличаются высоким уровнем мастерства и очень знамениты. Позже он стал директором Китайского Художественного института, воспитал немало молодых художников. Он часто сотрудничал вместе со знаменитыми каллиграфами, исследовал каллиграфию, приложил немало труда, чтобы развить и сохранить традиционное искусство Китая. В 1953 году, после кончины г. Сюй Бэйхуна, китайское правительство построило в пекине мемориальный музей Сюй Бэйхуна. Каждый день прибывает огромное количество китайских и иностранных любителей искусства на экскурсию, для учёбы.<br />
<br><br />
2.<br />
<br />
==Вывод==<br />
На наш взгляд, современное искусство Китая куда разнобразнее, чем их традиционное художество. Картины китайских художником можно узнать сразу. <br><br />
Современные китайские художники:<br><br />
<br />
* Zhang Xiaogang<br><br />
<br />
* Qiu Zhijie<br><br />
<br />
*Hung Liu<br />
<br><br />
* Zhang Huan<br><br />
<br />
* Yue Minjun <br><br />
<br><br />
* [http://www.whoisjuan.com/ Dennis Juan]<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==</div>195.162.50.30https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=25956Вики-статья учащихся Современное искусство Китая2011-12-21T02:14:16Z<p>195.162.50.30: /* Вывод */</p>
<hr />
<div>== Авторы== <br />
Сафронов Роман, Луна Валерия<br />
<br />
== Проблемный вопрос==<br />
<br />
Искусство в Китае изменилось или осталось традиционным?<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
1. Рассмотреть современное искусство Китая (представителей современного искусства). <br><br />
2. Выявить особенности освременного искусства в Китае. <br><br />
3. Сравнить современное искусство с традиционным. <br><br />
[[Файл:imagesCA9QHZ0N.jpg]]<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
1. Ярчайшим представителем современного искуссвтва в Ките является '''Сюй Бэйхун'''. <br><br />
<br />
Господин Сюй Бэйнун – знаменитый современный китайский художник. Еще в детстве он любил рисовать картины. Начиная с 9 лет, он у отца учился китайской живописи, к 10 годам его картины уже имели довольно высокий художественный уровень. Сюй Бэйхун в 24 года учился в Париже, изучая Западную (Европейскую) живопись. Вернувшись на Родину, ''он стал использовать палитру живописи маслом при написании картин в стиле китайской живописи,'' тем самым развивая искусство китайского гохуа («'''китайская народная живопись'''»).<br />
<br>Господин Сюй Бэйхун в совершенстве владел техникой рисования людей, гор и рек, животных, в особенности нарисованные им лошади отличаются высоким уровнем мастерства и очень знамениты. Позже он стал директором Китайского Художественного института, воспитал немало молодых художников. Он часто сотрудничал вместе со знаменитыми каллиграфами, исследовал каллиграфию, приложил немало труда, чтобы развить и сохранить традиционное искусство Китая. В 1953 году, после кончины г. Сюй Бэйхуна, китайское правительство построило в пекине мемориальный музей Сюй Бэйхуна. Каждый день прибывает огромное количество китайских и иностранных любителей искусства на экскурсию, для учёбы.<br />
<br><br />
2.<br />
<br />
==Вывод==<br />
На наш взгляд, современное искусство Китая куда разнобразнее, чем их традиционное художество. Картины китайских художником можно узнать сразу. <br><br />
Современные китайские художники:<br><br />
<br />
* Zhang Xiaogang<br><br />
<br />
* Qiu Zhijie<br><br />
<br />
*Hung Liu<br />
<br><br />
* Zhang Huan<br><br />
<br />
* Yue Minjun <br><br />
<br><br />
* [http://www.whoisjuan.com/ Dennis Juan]<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==</div>195.162.50.30https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=25954Вики-статья учащихся Современное искусство Китая2011-12-21T01:50:07Z<p>195.162.50.30: /* Цели исследования */</p>
<hr />
<div>== Авторы== <br />
Сафронов Роман, Луна Валерия<br />
<br />
== Проблемный вопрос==<br />
<br />
Искусство в Китае изменилось или осталось традиционным?<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
1. Рассмотреть современное искусство Китая (представителей современного искусства). <br><br />
2. Выявить особенности освременного искусства в Китае. <br><br />
3. Сравнить современное искусство с традиционным. <br><br />
[[Файл:imagesCA9QHZ0N.jpg]]<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
1. Ярчайшим представителем современного искуссвтва в Ките является '''Сюй Бэйхун'''. <br><br />
<br />
Господин Сюй Бэйнун – знаменитый современный китайский художник. Еще в детстве он любил рисовать картины. Начиная с 9 лет, он у отца учился китайской живописи, к 10 годам его картины уже имели довольно высокий художественный уровень. Сюй Бэйхун в 24 года учился в Париже, изучая Западную (Европейскую) живопись. Вернувшись на Родину, ''он стал использовать палитру живописи маслом при написании картин в стиле китайской живописи,'' тем самым развивая искусство китайского гохуа («'''китайская народная живопись'''»).<br />
<br>Господин Сюй Бэйхун в совершенстве владел техникой рисования людей, гор и рек, животных, в особенности нарисованные им лошади отличаются высоким уровнем мастерства и очень знамениты. Позже он стал директором Китайского Художественного института, воспитал немало молодых художников. Он часто сотрудничал вместе со знаменитыми каллиграфами, исследовал каллиграфию, приложил немало труда, чтобы развить и сохранить традиционное искусство Китая. В 1953 году, после кончины г. Сюй Бэйхуна, китайское правительство построило в пекине мемориальный музей Сюй Бэйхуна. Каждый день прибывает огромное количество китайских и иностранных любителей искусства на экскурсию, для учёбы.<br />
<br><br />
2.<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==</div>195.162.50.30https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=25953Вики-статья учащихся Современное искусство Китая2011-12-21T01:49:42Z<p>195.162.50.30: /* Результаты проведённого исследования */</p>
<hr />
<div>== Авторы== <br />
Сафронов Роман, Луна Валерия<br />
<br />
== Проблемный вопрос==<br />
<br />
Искусство в Китае изменилось или осталось традиционным?<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
1. Рассмотреть современное искусство Китая (представителей совсременного искусства). <br><br />
2. Выявить особенности освременного искусства в Китае. <br><br />
3. Сравнить современное искусство с традиционным. <br><br />
[[Файл:imagesCA9QHZ0N.jpg]]<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
1. Ярчайшим представителем современного искуссвтва в Ките является '''Сюй Бэйхун'''. <br><br />
<br />
Господин Сюй Бэйнун – знаменитый современный китайский художник. Еще в детстве он любил рисовать картины. Начиная с 9 лет, он у отца учился китайской живописи, к 10 годам его картины уже имели довольно высокий художественный уровень. Сюй Бэйхун в 24 года учился в Париже, изучая Западную (Европейскую) живопись. Вернувшись на Родину, ''он стал использовать палитру живописи маслом при написании картин в стиле китайской живописи,'' тем самым развивая искусство китайского гохуа («'''китайская народная живопись'''»).<br />
<br>Господин Сюй Бэйхун в совершенстве владел техникой рисования людей, гор и рек, животных, в особенности нарисованные им лошади отличаются высоким уровнем мастерства и очень знамениты. Позже он стал директором Китайского Художественного института, воспитал немало молодых художников. Он часто сотрудничал вместе со знаменитыми каллиграфами, исследовал каллиграфию, приложил немало труда, чтобы развить и сохранить традиционное искусство Китая. В 1953 году, после кончины г. Сюй Бэйхуна, китайское правительство построило в пекине мемориальный музей Сюй Бэйхуна. Каждый день прибывает огромное количество китайских и иностранных любителей искусства на экскурсию, для учёбы.<br />
<br><br />
2.<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==</div>195.162.50.30https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=25952Вики-статья учащихся Современное искусство Китая2011-12-21T01:49:24Z<p>195.162.50.30: /* Результаты проведённого исследования */</p>
<hr />
<div>== Авторы== <br />
Сафронов Роман, Луна Валерия<br />
<br />
== Проблемный вопрос==<br />
<br />
Искусство в Китае изменилось или осталось традиционным?<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
1. Рассмотреть современное искусство Китая (представителей совсременного искусства). <br><br />
2. Выявить особенности освременного искусства в Китае. <br><br />
3. Сравнить современное искусство с традиционным. <br><br />
[[Файл:imagesCA9QHZ0N.jpg]]<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
1. Ярчайшим представителем современного искуссвтва в Ките является '''Сюй Бэйхун'''.<br />
Господин Сюй Бэйнун – знаменитый современный китайский художник. Еще в детстве он любил рисовать картины. Начиная с 9 лет, он у отца учился китайской живописи, к 10 годам его картины уже имели довольно высокий художественный уровень. Сюй Бэйхун в 24 года учился в Париже, изучая Западную (Европейскую) живопись. Вернувшись на Родину, ''он стал использовать палитру живописи маслом при написании картин в стиле китайской живописи,'' тем самым развивая искусство китайского гохуа («'''китайская народная живопись'''»).<br />
<br>Господин Сюй Бэйхун в совершенстве владел техникой рисования людей, гор и рек, животных, в особенности нарисованные им лошади отличаются высоким уровнем мастерства и очень знамениты. Позже он стал директором Китайского Художественного института, воспитал немало молодых художников. Он часто сотрудничал вместе со знаменитыми каллиграфами, исследовал каллиграфию, приложил немало труда, чтобы развить и сохранить традиционное искусство Китая. В 1953 году, после кончины г. Сюй Бэйхуна, китайское правительство построило в пекине мемориальный музей Сюй Бэйхуна. Каждый день прибывает огромное количество китайских и иностранных любителей искусства на экскурсию, для учёбы.<br />
<br><br />
2.<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==</div>195.162.50.30https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F&diff=25951Вики-статья учащихся Современное искусство Китая2011-12-21T01:46:45Z<p>195.162.50.30: /* Цели исследования */</p>
<hr />
<div>== Авторы== <br />
Сафронов Роман, Луна Валерия<br />
<br />
== Проблемный вопрос==<br />
<br />
Искусство в Китае изменилось или осталось традиционным?<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
1. Рассмотреть современное искусство Китая (представителей совсременного искусства). <br><br />
2. Выявить особенности освременного искусства в Китае. <br><br />
3. Сравнить современное искусство с традиционным. <br><br />
[[Файл:imagesCA9QHZ0N.jpg]]<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
<br />
== Другие документы ==</div>195.162.50.30https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0/%D0%B2%D1%8B%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8&diff=19293Портфолио проекта Устройства ввода/вывода информации2011-06-23T03:21:33Z<p>195.162.50.30: /* Предмет, класс */</p>
<hr />
<div>== Авторы проекта ==<br />
<br />
[[Участник:Павлова Нина Анатольевна]]<br />
[[Участник: Мызников Вячеслав Викторович]]<br />
[[Участник: Павлов Виктор Анатольевич]]<br />
<br />
== Предмет, класс ==<br />
'''Учебные предметы:''' информатика.<br />
<br />
'''Участники:''' учащиеся 8 классов.<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
В современном мире компьютер становится необходимым инструментом для жителей развитых стран, поэтому изучение основных устройств ввода/вывода поможет упростить процесс работы с компьютером и правильно подобрать то или иное устройство для определенной задачи.<br />
Проект призван познакомить учащихся с основными устройствами ввода\вывода, получить базовое представление о том как они функционируют, выглядят и как их можно классифицировать<br />
<br />
== Можно ли изменить ситуацию? ==<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
Можем ли мы уверенно работать с устройствами ввода/вывода, не зная, на каких принципах они действуют, из каких деталей состоят?<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
Где и как применять те или иные устройства ввода/вывода?<br />
<br />
Как работают эти устройства?<br />
<br />
Как их можно различить?<br />
<br />
Кто ими пользуется?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
'''1 Этап''' - опрос учащихся<br />
<br />
*Спросить у учащихся о том какие устройства ввода они знают<br />
<br />
*Спросить у учащихся о том какие устройства вывода они знают<br />
<br />
*Знают ли они для чего используются конкретные устройства<br />
<br />
'''2 Этап''' - классификация устройств ввода/вывода<br />
<br />
*Поправить учащихся, если они назвали неправильные устройства на первом этапе и объяснить почему<br />
<br />
*Рассказать о разнообразии устройств ввода и способах их применения<br />
<br />
*Рассказать о разнообразии устройств вывода и способах их применения<br />
<br />
*Классифицировать устройства по различным признакам<br />
<br />
'''3 Этап''' - проверка усвоенных знаний<br />
<br />
*Предложить учащимся классифицировать устройства самостоятельно<br />
<br />
*Ответить на вопросы учащихся<br />
<br />
*Выставить оценки<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[https://docs.google.com/leaf?id=0BzGKSZVzH6dHZmVlZTQ4M2UtYTk2OS00YjkxLTljYTctZWFlMGNkYjUwZmI0&hl=en_US Flash приложение - классифицируй устройства]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATGKSZVzH6dHZGZ4cThicXhfMGc2OHJiamY0&hl=en_US Презентация - Устройства ввода/вывода]<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%B2%D1%8B%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Устройства ввода/вывода - Wikipedia]<br />
<br />
[http://chernykh.net/content/view/70/126/ История развития устройств ввода/вывода]<br />
<br />
== Проекты с аналогичной тематикой ==<br />
[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B5:_%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 Учебный проект по информатике: Устройство компьютера]<br />
<br />
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0/%D0%B2%D1%8B%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0:_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5. Учебный проект Устройства ввода/вывода компьютера: основные и дополнительные]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]]</div>195.162.50.30