https://wiki.omgpu.ru/api.php?action=feedcontributions&user=%D0%AF%D1%80%D1%8B%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%AF%D0%BD%D0%B0&feedformat=atomОмГПУ - Вклад участника [ru]2024-03-29T05:15:10ZВклад участникаMediaWiki 1.35.8https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D1%8B%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AF%D0%BD%D0%B0&diff=24920Участник:Ярыгина Яна2011-12-07T05:01:38Z<p>Ярыгина Яна: /* Другие документы */</p>
<hr />
<div>"Учебный проект Что за прелесть эти сказки!"<br />
<br />
== Координатор проекта ==<br />
<br />
'''Толстых Олеся Михайловна''' <br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
<br />
'''Солошенко Наталия Сергеевна, Ярыгина Яна Евгеньевна'''<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
'''Что за прелесть эти сказки!'''<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
<br />
Что такое сказка?<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
<br />
1) Развитие коммуникативной компетенции<br />
<br />
2) Получение необходимых знаний<br />
<br />
3) Формирование практическим умений и навыков<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
<br />
1. Was lernen wir aus Märchen?<br />
<br />
2. Wie sich historisch Märchen andern?<br />
<br />
3. Fuer wem hat man frueher Märchen geschrieben?<br />
<br />
4. Sind deutsche Märchen grausam?<br />
<br />
5. Sind negative Persone immer grausam?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
<br />
1.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - подготовка (1 неделя)<br />
<br />
Содержание работы - формирование группы,определение целей<br />
<br />
Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем<br />
<br />
Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся<br />
<br />
2.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - Планирование (1 неделя)<br />
<br />
Содержание работы - 1)определение источников информации 2)способы сбора информации 3)распределение обязанностей между участниками команды.<br />
<br />
Деятельность учащихся - формируют задачи,вырабатывают план работы<br />
<br />
Деятельность учителя - предлагает идеи,контролирует деятельность учащихся<br />
<br />
3.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - исследование (2 недели)<br />
<br />
Содержание работы - обработка информации. выбор лучших вариантов<br />
<br />
Деятельность учащихся - выполняют исследования<br />
<br />
Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся<br />
<br />
4.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - формулирование результатов (3 недели)<br />
<br />
Содержание работы - анализ информации, определение выводов<br />
<br />
Деятельность учащихся - работают над проектом<br />
<br />
Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся<br />
<br />
5.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - защита проекта (4 недели)<br />
<br />
Содержание работы - подготовка доклада.<br />
<br />
Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта<br />
<br />
Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы<br />
<br />
6.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - оценка результатов (4 недели)<br />
<br />
Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач<br />
<br />
Деятельность учащихся - коллективное обсуждение<br />
<br />
Деятельность учителя - оценивает способности учащихся, качество выполненной работы<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
<br />
'''Авторы. Фамилия, имя отчество''' - Солошенко Наталия Сергеевна, Ярыгина Яна Евгеньевна<br />
<br />
'''Регион''' - Омская область, г. Омск<br />
<br />
'''Название темы учебного проекта''' - «Что за прелесть эти сказки!»<br />
<br />
'''Краткое содержание проекта''' - В проекте на основе обзора, анализа, систематизации информации учащиеся 7 класса знакомятся с таким жанром литературы как сказка, ее особенностями, историей происхождения, видами. Не менее важно то, что проект поможет сформулировать ответы на вопросы: Что такое сказка? Для кого писались сказки раньше? Учебный проект "Что за прелесть эти сказки" проводится в рамках следующих предметных областей: литература,- немецкий язык. Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по немецкому языку: 7 класс, раздел "". В результате работы должна быть представлена совместная работа реферативно-исследовательского характера по указанной теме.<br />
<br />
'''Предмет''' - немецкий язык<br />
<br />
'''Целевая аудитория''' - школьники СОШ, 7 класс<br />
<br />
'''Приблизительная продолжительность проекта''' - 8 уроков<br />
<br />
'''Образовательные стандарты''' - Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по литературе: 7 класс, раздел "".<br />
<br />
'''Дидактические цели, ожидаемые результаты обучения''' -<br />
<br />
1. Развитие коммуникативной компетенции.<br />
<br />
2. Получение необходимых знаний.<br />
<br />
3. Формирование практическим умений и навыков. После завершения проекта учащиеся смогут овладеть приемами исследовательской деятельности, навыки работы в сети Интернет<br />
<br />
'''Вопросы направляющие проект'''<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос''' - Что такое сказка?<br />
<br />
'''Проблемные вопросы учебной темы''' <br />
<br />
1. Was lernen wir aus Märchen?<br />
<br />
2. Wie sich historisch Märchen andern?<br />
<br />
3. Fuer wem hat man frueher Märchen geschrieben?<br />
<br />
4. Sind deutsche Märchen grausam?<br />
<br />
5. Sind negative Persone immer grausam?<br />
<br />
<br />
'''График оценивания''' - Ученики работают над проектом и выполняют задания.<br />
<br />
1. Неформальные наблюдения.<br />
<br />
2. Интересные случаи.<br />
<br />
3. Дневники учащихся,<br />
<br />
4. Оценивание работы группы и самооценивание.<br />
<br />
'''До работы над проектом''' - Проведение мониторинга среди учащихся на; выявление знаний ученика. Стартовая презентация учителя; Знакомство с критериями оценивания работ.<br />
<br />
'''После завершения работы над проектом''' - Итоговая анкета для обучающихся; Оценивание проекта; Самооценка ученика<br />
<br />
'''Описание методов оценивания''' - самооценка работы в группе, оценка работы группы, критерии оценивания проекта.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
<br />
1.)Постановка цели, планирование путей ее достижения<br />
<br />
2.)Постановка и обоснование проблемы проекта<br />
<br />
3.)Глубина раскрытия темы проекта<br />
<br />
4.)Разнообразие источников информации, целесообразность их использования<br />
<br />
5.)Соответствие выбранных способов работы цели и содержания проекта<br />
<br />
6.)Анализ хода работы, выводы и перспективы<br />
<br />
7.)Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе<br />
<br />
8.)Соответствие требованиям оформлением письменной части.<br />
<br />
9.)Качество проведения презентации<br />
<br />
10.)Качество проектного продукта<br />
<br />
* оценивание по вышеприведённым критериям производиться по трёхбалльной системе - от 0 баллов - до 3 баллов<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
Знаете ли вы, в чем суть этой реформы?<br />
<br />
<br />
Пример продукта проектной деятельности учащихся<br />
<br />
Реформа 2009 года<br />
<br />
<br />
<br />
== Материалы итоговому оцениванию ==<br />
<br />
<br />
1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию) <br />
<br />
2) Буклет<br />
<br />
3) Презентации.<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
<br />
<br />
Интернет ресурсы <br />
<br />
Проекты с аналогичной тематикой</div>Ярыгина Янаhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D1%8B%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AF%D0%BD%D0%B0&diff=24916Участник:Ярыгина Яна2011-12-07T05:00:02Z<p>Ярыгина Яна: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div>"Учебный проект Что за прелесть эти сказки!"<br />
<br />
== Координатор проекта ==<br />
<br />
'''Толстых Олеся Михайловна''' <br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
<br />
'''Солошенко Наталия Сергеевна, Ярыгина Яна Евгеньевна'''<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
'''Что за прелесть эти сказки!'''<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
<br />
Что такое сказка?<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
<br />
1) Развитие коммуникативной компетенции<br />
<br />
2) Получение необходимых знаний<br />
<br />
3) Формирование практическим умений и навыков<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
<br />
1. Was lernen wir aus Märchen?<br />
<br />
2. Wie sich historisch Märchen andern?<br />
<br />
3. Fuer wem hat man frueher Märchen geschrieben?<br />
<br />
4. Sind deutsche Märchen grausam?<br />
<br />
5. Sind negative Persone immer grausam?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
<br />
1.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - подготовка (1 неделя)<br />
<br />
Содержание работы - формирование группы,определение целей<br />
<br />
Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем<br />
<br />
Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся<br />
<br />
2.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - Планирование (1 неделя)<br />
<br />
Содержание работы - 1)определение источников информации 2)способы сбора информации 3)распределение обязанностей между участниками команды.<br />
<br />
Деятельность учащихся - формируют задачи,вырабатывают план работы<br />
<br />
Деятельность учителя - предлагает идеи,контролирует деятельность учащихся<br />
<br />
3.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - исследование (2 недели)<br />
<br />
Содержание работы - обработка информации. выбор лучших вариантов<br />
<br />
Деятельность учащихся - выполняют исследования<br />
<br />
Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся<br />
<br />
4.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - формулирование результатов (3 недели)<br />
<br />
Содержание работы - анализ информации, определение выводов<br />
<br />
Деятельность учащихся - работают над проектом<br />
<br />
Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся<br />
<br />
5.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - защита проекта (4 недели)<br />
<br />
Содержание работы - подготовка доклада.<br />
<br />
Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта<br />
<br />
Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы<br />
<br />
6.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - оценка результатов (4 недели)<br />
<br />
Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач<br />
<br />
Деятельность учащихся - коллективное обсуждение<br />
<br />
Деятельность учителя - оценивает способности учащихся, качество выполненной работы<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
<br />
'''Авторы. Фамилия, имя отчество''' - Солошенко Наталия Сергеевна, Ярыгина Яна Евгеньевна<br />
<br />
'''Регион''' - Омская область, г. Омск<br />
<br />
'''Название темы учебного проекта''' - «Что за прелесть эти сказки!»<br />
<br />
'''Краткое содержание проекта''' - В проекте на основе обзора, анализа, систематизации информации учащиеся 7 класса знакомятся с таким жанром литературы как сказка, ее особенностями, историей происхождения, видами. Не менее важно то, что проект поможет сформулировать ответы на вопросы: Что такое сказка? Для кого писались сказки раньше? Учебный проект "Что за прелесть эти сказки" проводится в рамках следующих предметных областей: литература,- немецкий язык. Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по немецкому языку: 7 класс, раздел "". В результате работы должна быть представлена совместная работа реферативно-исследовательского характера по указанной теме.<br />
<br />
'''Предмет''' - немецкий язык<br />
<br />
'''Целевая аудитория''' - школьники СОШ, 7 класс<br />
<br />
'''Приблизительная продолжительность проекта''' - 8 уроков<br />
<br />
'''Образовательные стандарты''' - Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по литературе: 7 класс, раздел "".<br />
<br />
'''Дидактические цели, ожидаемые результаты обучения''' -<br />
<br />
1. Развитие коммуникативной компетенции.<br />
<br />
2. Получение необходимых знаний.<br />
<br />
3. Формирование практическим умений и навыков. После завершения проекта учащиеся смогут овладеть приемами исследовательской деятельности, навыки работы в сети Интернет<br />
<br />
'''Вопросы направляющие проект'''<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос''' - Что такое сказка?<br />
<br />
'''Проблемные вопросы учебной темы''' <br />
<br />
1. Was lernen wir aus Märchen?<br />
<br />
2. Wie sich historisch Märchen andern?<br />
<br />
3. Fuer wem hat man frueher Märchen geschrieben?<br />
<br />
4. Sind deutsche Märchen grausam?<br />
<br />
5. Sind negative Persone immer grausam?<br />
<br />
<br />
'''График оценивания''' - Ученики работают над проектом и выполняют задания.<br />
<br />
1. Неформальные наблюдения.<br />
<br />
2. Интересные случаи.<br />
<br />
3. Дневники учащихся,<br />
<br />
4. Оценивание работы группы и самооценивание.<br />
<br />
'''До работы над проектом''' - Проведение мониторинга среди учащихся на; выявление знаний ученика. Стартовая презентация учителя; Знакомство с критериями оценивания работ.<br />
<br />
'''После завершения работы над проектом''' - Итоговая анкета для обучающихся; Оценивание проекта; Самооценка ученика<br />
<br />
'''Описание методов оценивания''' - самооценка работы в группе, оценка работы группы, критерии оценивания проекта.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
<br />
1.)Постановка цели, планирование путей ее достижения<br />
<br />
2.)Постановка и обоснование проблемы проекта<br />
<br />
3.)Глубина раскрытия темы проекта<br />
<br />
4.)Разнообразие источников информации, целесообразность их использования<br />
<br />
5.)Соответствие выбранных способов работы цели и содержания проекта<br />
<br />
6.)Анализ хода работы, выводы и перспективы<br />
<br />
7.)Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе<br />
<br />
8.)Соответствие требованиям оформлением письменной части.<br />
<br />
9.)Качество проведения презентации<br />
<br />
10.)Качество проектного продукта<br />
<br />
* оценивание по вышеприведённым критериям производиться по трёхбалльной системе - от 0 баллов - до 3 баллов<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
Знаете ли вы, в чем суть этой реформы?<br />
<br />
<br />
Пример продукта проектной деятельности учащихся<br />
<br />
Реформа 2009 года<br />
<br />
<br />
<br />
== Материалы итоговому оцениванию ==<br />
<br />
<br />
1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию) <br />
<br />
2) Буклет<br />
<br />
3) Презентации.<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
<br />
<br />
Интернет ресурсы <br />
<br />
Проекты с аналогичной тематикой<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Ярыгина Янаhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D1%8B%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AF%D0%BD%D0%B0&diff=24911Участник:Ярыгина Яна2011-12-07T04:54:38Z<p>Ярыгина Яна: /* Материалы итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div>"Учебный проект Что за прелесть эти сказки!"<br />
<br />
== Координатор проекта ==<br />
<br />
'''Толстых Олеся Михайловна''' <br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
<br />
'''Солошенко Наталия Сергеевна, Ярыгина Яна Евгеньевна'''<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
'''Что за прелесть эти сказки!'''<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
<br />
Что такое сказка?<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
<br />
1) Развитие коммуникативной компетенции<br />
<br />
2) Получение необходимых знаний<br />
<br />
3) Формирование практическим умений и навыков<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
<br />
1. Was lernen wir aus Märchen?<br />
<br />
2. Wie sich historisch Märchen andern?<br />
<br />
3. Fuer wem hat man frueher Märchen geschrieben?<br />
<br />
4. Sind deutsche Märchen grausam?<br />
<br />
5. Sind negative Persone immer grausam?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
<br />
1.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - подготовка (1 неделя)<br />
<br />
Содержание работы - формирование группы,определение целей<br />
<br />
Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем<br />
<br />
Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся<br />
<br />
2.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - Планирование (1 неделя)<br />
<br />
Содержание работы - 1)определение источников информации 2)способы сбора информации 3)распределение обязанностей между участниками команды.<br />
<br />
Деятельность учащихся - формируют задачи,вырабатывают план работы<br />
<br />
Деятельность учителя - предлагает идеи,контролирует деятельность учащихся<br />
<br />
3.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - исследование (2 недели)<br />
<br />
Содержание работы - обработка информации. выбор лучших вариантов<br />
<br />
Деятельность учащихся - выполняют исследования<br />
<br />
Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся<br />
<br />
4.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - формулирование результатов (3 недели)<br />
<br />
Содержание работы - анализ информации, определение выводов<br />
<br />
Деятельность учащихся - работают над проектом<br />
<br />
Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся<br />
<br />
5.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - защита проекта (4 недели)<br />
<br />
Содержание работы - подготовка доклада.<br />
<br />
Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта<br />
<br />
Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы<br />
<br />
6.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - оценка результатов (4 недели)<br />
<br />
Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач<br />
<br />
Деятельность учащихся - коллективное обсуждение<br />
<br />
Деятельность учителя - оценивает способности учащихся, качество выполненной работы<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
<br />
'''Авторы. Фамилия, имя отчество''' - Солошенко Наталия Сергеевна, Ярыгина Яна Евгеньевна<br />
<br />
'''Регион''' - Омская область, г. Омск<br />
<br />
'''Название темы учебного проекта''' - «Что за прелесть эти сказки!»<br />
<br />
'''Краткое содержание проекта''' - В проекте на основе обзора, анализа, систематизации информации учащиеся 7 класса знакомятся с таким жанром литературы как сказка, ее особенностями, историей происхождения, видами. Не менее важно то, что проект поможет сформулировать ответы на вопросы: Что такое сказка? Для кого писались сказки раньше? Учебный проект "Что за прелесть эти сказки" проводится в рамках следующих предметных областей: литература,- немецкий язык. Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по немецкому языку: 7 класс, раздел "". В результате работы должна быть представлена совместная работа реферативно-исследовательского характера по указанной теме.<br />
<br />
'''Предмет''' - немецкий язык<br />
<br />
'''Целевая аудитория''' - школьники СОШ, 7 класс<br />
<br />
'''Приблизительная продолжительность проекта''' - 8 уроков<br />
<br />
'''Образовательные стандарты''' - Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по литературе: 7 класс, раздел "".<br />
<br />
'''Дидактические цели, ожидаемые результаты обучения''' -<br />
<br />
1. Развитие коммуникативной компетенции.<br />
<br />
2. Получение необходимых знаний.<br />
<br />
3. Формирование практическим умений и навыков. После завершения проекта учащиеся смогут овладеть приемами исследовательской деятельности, навыки работы в сети Интернет<br />
<br />
'''Вопросы направляющие проект'''<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос''' - Что такое сказка?<br />
<br />
'''Проблемные вопросы учебной темы''' <br />
<br />
1. Was lernen wir aus Märchen?<br />
<br />
2. Wie sich historisch Märchen andern?<br />
<br />
3. Fuer wem hat man frueher Märchen geschrieben?<br />
<br />
4. Sind deutsche Märchen grausam?<br />
<br />
5. Sind negative Persone immer grausam?<br />
<br />
<br />
'''График оценивания''' - Ученики работают над проектом и выполняют задания.<br />
<br />
1. Неформальные наблюдения.<br />
<br />
2. Интересные случаи.<br />
<br />
3. Дневники учащихся,<br />
<br />
4. Оценивание работы группы и самооценивание.<br />
<br />
'''До работы над проектом''' - Проведение мониторинга среди учащихся на; выявление знаний ученика. Стартовая презентация учителя; Знакомство с критериями оценивания работ.<br />
<br />
'''После завершения работы над проектом''' - Итоговая анкета для обучающихся; Оценивание проекта; Самооценка ученика<br />
<br />
'''Описание методов оценивания''' - самооценка работы в группе, оценка работы группы, критерии оценивания проекта.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
<br />
1.)Постановка цели, планирование путей ее достижения<br />
<br />
2.)Постановка и обоснование проблемы проекта<br />
<br />
3.)Глубина раскрытия темы проекта<br />
<br />
4.)Разнообразие источников информации, целесообразность их использования<br />
<br />
5.)Соответствие выбранных способов работы цели и содержания проекта<br />
<br />
6.)Анализ хода работы, выводы и перспективы<br />
<br />
7.)Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе<br />
<br />
8.)Соответствие требованиям оформлением письменной части.<br />
<br />
9.)Качество проведения презентации<br />
<br />
10.)Качество проектного продукта<br />
<br />
* оценивание по вышеприведённым критериям производиться по трёхбалльной системе - от 0 баллов - до 3 баллов<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
<br />
Мы предлагаем Вам<br />
<br />
-<br />
-<br />
-<br />
-<br />
<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
Знаете ли вы, в чем суть этой реформы?<br />
<br />
<br />
Пример продукта проектной деятельности учащихся<br />
<br />
Реформа 2009 года<br />
<br />
<br />
<br />
== Материалы итоговому оцениванию ==<br />
<br />
<br />
1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию) <br />
<br />
2) Буклет<br />
<br />
3) Презентации.<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
<br />
<br />
Интернет ресурсы <br />
<br />
Проекты с аналогичной тематикой<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Ярыгина Янаhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D1%8B%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AF%D0%BD%D0%B0&diff=24905Участник:Ярыгина Яна2011-12-07T04:51:56Z<p>Ярыгина Яна: /* Визитная карточка проекта */</p>
<hr />
<div>"Учебный проект Что за прелесть эти сказки!"<br />
<br />
== Координатор проекта ==<br />
<br />
'''Толстых Олеся Михайловна''' <br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
<br />
'''Солошенко Наталия Сергеевна, Ярыгина Яна Евгеньевна'''<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
'''Что за прелесть эти сказки!'''<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
<br />
Что такое сказка?<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
<br />
1) Развитие коммуникативной компетенции<br />
<br />
2) Получение необходимых знаний<br />
<br />
3) Формирование практическим умений и навыков<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
<br />
1. Was lernen wir aus Märchen?<br />
<br />
2. Wie sich historisch Märchen andern?<br />
<br />
3. Fuer wem hat man frueher Märchen geschrieben?<br />
<br />
4. Sind deutsche Märchen grausam?<br />
<br />
5. Sind negative Persone immer grausam?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
<br />
1.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - подготовка (1 неделя)<br />
<br />
Содержание работы - формирование группы,определение целей<br />
<br />
Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем<br />
<br />
Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся<br />
<br />
2.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - Планирование (1 неделя)<br />
<br />
Содержание работы - 1)определение источников информации 2)способы сбора информации 3)распределение обязанностей между участниками команды.<br />
<br />
Деятельность учащихся - формируют задачи,вырабатывают план работы<br />
<br />
Деятельность учителя - предлагает идеи,контролирует деятельность учащихся<br />
<br />
3.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - исследование (2 недели)<br />
<br />
Содержание работы - обработка информации. выбор лучших вариантов<br />
<br />
Деятельность учащихся - выполняют исследования<br />
<br />
Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся<br />
<br />
4.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - формулирование результатов (3 недели)<br />
<br />
Содержание работы - анализ информации, определение выводов<br />
<br />
Деятельность учащихся - работают над проектом<br />
<br />
Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся<br />
<br />
5.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - защита проекта (4 недели)<br />
<br />
Содержание работы - подготовка доклада.<br />
<br />
Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта<br />
<br />
Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы<br />
<br />
6.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - оценка результатов (4 недели)<br />
<br />
Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач<br />
<br />
Деятельность учащихся - коллективное обсуждение<br />
<br />
Деятельность учителя - оценивает способности учащихся, качество выполненной работы<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
<br />
'''Авторы. Фамилия, имя отчество''' - Солошенко Наталия Сергеевна, Ярыгина Яна Евгеньевна<br />
<br />
'''Регион''' - Омская область, г. Омск<br />
<br />
'''Название темы учебного проекта''' - «Что за прелесть эти сказки!»<br />
<br />
'''Краткое содержание проекта''' - В проекте на основе обзора, анализа, систематизации информации учащиеся 7 класса знакомятся с таким жанром литературы как сказка, ее особенностями, историей происхождения, видами. Не менее важно то, что проект поможет сформулировать ответы на вопросы: Что такое сказка? Для кого писались сказки раньше? Учебный проект "Что за прелесть эти сказки" проводится в рамках следующих предметных областей: литература,- немецкий язык. Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по немецкому языку: 7 класс, раздел "". В результате работы должна быть представлена совместная работа реферативно-исследовательского характера по указанной теме.<br />
<br />
'''Предмет''' - немецкий язык<br />
<br />
'''Целевая аудитория''' - школьники СОШ, 7 класс<br />
<br />
'''Приблизительная продолжительность проекта''' - 8 уроков<br />
<br />
'''Образовательные стандарты''' - Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по литературе: 7 класс, раздел "".<br />
<br />
'''Дидактические цели, ожидаемые результаты обучения''' -<br />
<br />
1. Развитие коммуникативной компетенции.<br />
<br />
2. Получение необходимых знаний.<br />
<br />
3. Формирование практическим умений и навыков. После завершения проекта учащиеся смогут овладеть приемами исследовательской деятельности, навыки работы в сети Интернет<br />
<br />
'''Вопросы направляющие проект'''<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос''' - Что такое сказка?<br />
<br />
'''Проблемные вопросы учебной темы''' <br />
<br />
1. Was lernen wir aus Märchen?<br />
<br />
2. Wie sich historisch Märchen andern?<br />
<br />
3. Fuer wem hat man frueher Märchen geschrieben?<br />
<br />
4. Sind deutsche Märchen grausam?<br />
<br />
5. Sind negative Persone immer grausam?<br />
<br />
<br />
'''График оценивания''' - Ученики работают над проектом и выполняют задания.<br />
<br />
1. Неформальные наблюдения.<br />
<br />
2. Интересные случаи.<br />
<br />
3. Дневники учащихся,<br />
<br />
4. Оценивание работы группы и самооценивание.<br />
<br />
'''До работы над проектом''' - Проведение мониторинга среди учащихся на; выявление знаний ученика. Стартовая презентация учителя; Знакомство с критериями оценивания работ.<br />
<br />
'''После завершения работы над проектом''' - Итоговая анкета для обучающихся; Оценивание проекта; Самооценка ученика<br />
<br />
'''Описание методов оценивания''' - самооценка работы в группе, оценка работы группы, критерии оценивания проекта.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
<br />
1.)Постановка цели, планирование путей ее достижения<br />
<br />
2.)Постановка и обоснование проблемы проекта<br />
<br />
3.)Глубина раскрытия темы проекта<br />
<br />
4.)Разнообразие источников информации, целесообразность их использования<br />
<br />
5.)Соответствие выбранных способов работы цели и содержания проекта<br />
<br />
6.)Анализ хода работы, выводы и перспективы<br />
<br />
7.)Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе<br />
<br />
8.)Соответствие требованиям оформлением письменной части.<br />
<br />
9.)Качество проведения презентации<br />
<br />
10.)Качество проектного продукта<br />
<br />
* оценивание по вышеприведённым критериям производиться по трёхбалльной системе - от 0 баллов - до 3 баллов<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
<br />
Мы предлагаем Вам<br />
<br />
-<br />
-<br />
-<br />
-<br />
<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
Знаете ли вы, в чем суть этой реформы?<br />
<br />
<br />
Пример продукта проектной деятельности учащихся<br />
<br />
Реформа 2009 года<br />
<br />
<br />
<br />
== Материалы итоговому оцениванию ==<br />
<br />
<br />
Как будет оцениваться деятельность учащихся? 1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию); 2) Индивидуальные задания учащихся; 3) Презентации.<br />
<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
<br />
<br />
Интернет ресурсы <br />
<br />
Проекты с аналогичной тематикой<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Ярыгина Янаhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D1%8B%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AF%D0%BD%D0%B0&diff=24902Участник:Ярыгина Яна2011-12-07T04:51:33Z<p>Ярыгина Яна: /* Проблемные вопросы */</p>
<hr />
<div>"Учебный проект Что за прелесть эти сказки!"<br />
<br />
== Координатор проекта ==<br />
<br />
'''Толстых Олеся Михайловна''' <br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
<br />
'''Солошенко Наталия Сергеевна, Ярыгина Яна Евгеньевна'''<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
'''Что за прелесть эти сказки!'''<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
<br />
Что такое сказка?<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
<br />
1) Развитие коммуникативной компетенции<br />
<br />
2) Получение необходимых знаний<br />
<br />
3) Формирование практическим умений и навыков<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
<br />
1. Was lernen wir aus Märchen?<br />
<br />
2. Wie sich historisch Märchen andern?<br />
<br />
3. Fuer wem hat man frueher Märchen geschrieben?<br />
<br />
4. Sind deutsche Märchen grausam?<br />
<br />
5. Sind negative Persone immer grausam?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
<br />
1.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - подготовка (1 неделя)<br />
<br />
Содержание работы - формирование группы,определение целей<br />
<br />
Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем<br />
<br />
Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся<br />
<br />
2.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - Планирование (1 неделя)<br />
<br />
Содержание работы - 1)определение источников информации 2)способы сбора информации 3)распределение обязанностей между участниками команды.<br />
<br />
Деятельность учащихся - формируют задачи,вырабатывают план работы<br />
<br />
Деятельность учителя - предлагает идеи,контролирует деятельность учащихся<br />
<br />
3.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - исследование (2 недели)<br />
<br />
Содержание работы - обработка информации. выбор лучших вариантов<br />
<br />
Деятельность учащихся - выполняют исследования<br />
<br />
Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся<br />
<br />
4.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - формулирование результатов (3 недели)<br />
<br />
Содержание работы - анализ информации, определение выводов<br />
<br />
Деятельность учащихся - работают над проектом<br />
<br />
Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся<br />
<br />
5.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - защита проекта (4 недели)<br />
<br />
Содержание работы - подготовка доклада.<br />
<br />
Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта<br />
<br />
Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы<br />
<br />
6.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - оценка результатов (4 недели)<br />
<br />
Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач<br />
<br />
Деятельность учащихся - коллективное обсуждение<br />
<br />
Деятельность учителя - оценивает способности учащихся, качество выполненной работы<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
<br />
'''Авторы. Фамилия, имя отчество''' - Солошенко Наталия Сергеевна, Ярыгина Яна Евгеньевна<br />
<br />
'''Регион''' - Омская область, г. Омск<br />
<br />
'''Название темы учебного проекта''' - «Что за прелесть эти сказки!»<br />
<br />
'''Краткое содержание проекта''' - В проекте на основе обзора, анализа, систематизации информации учащиеся 7 класса знакомятся с таким жанром литературы как сказка, ее особенностями, историей происхождения, видами. Не менее важно то, что проект поможет сформулировать ответы на вопросы: Что такое сказка? Для кого писались сказки раньше? Учебный проект "Что за прелесть эти сказки" проводится в рамках следующих предметных областей: литература,- немецкий язык. Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по немецкому языку: 7 класс, раздел "". В результате работы должна быть представлена совместная работа реферативно-исследовательского характера по указанной теме.<br />
<br />
'''Предмет''' - немецкий язык<br />
<br />
'''Целевая аудитория''' - школьники СОШ, 7 класс<br />
<br />
'''Приблизительная продолжительность проекта''' - 8 уроков<br />
<br />
'''Образовательные стандарты''' - Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по литературе: 7 класс, раздел "".<br />
<br />
'''Дидактические цели, ожидаемые результаты обучения''' -<br />
<br />
1. Развитие коммуникативной компетенции.<br />
<br />
2. Получение необходимых знаний.<br />
<br />
3. Формирование практическим умений и навыков. После завершения проекта учащиеся смогут овладеть приемами исследовательской деятельности, навыки работы в сети Интернет<br />
<br />
'''Вопросы направляющие проект'''<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос''' - Что такое сказка?<br />
<br />
'''Проблемные вопросы учебной темы''' <br />
<br />
1. Was lernen wir aus Märchen?<br />
<br />
2. Wie historisch Märchen andern?<br />
<br />
3. Fuer wem hat man frueher Märchen geschrieben?<br />
<br />
4. Sind deutsche Märchen grausam?<br />
<br />
5. Sind negative Persone immer grausam?<br />
<br />
<br />
'''График оценивания''' - Ученики работают над проектом и выполняют задания.<br />
<br />
1. Неформальные наблюдения.<br />
<br />
2. Интересные случаи.<br />
<br />
3. Дневники учащихся,<br />
<br />
4. Оценивание работы группы и самооценивание.<br />
<br />
'''До работы над проектом''' - Проведение мониторинга среди учащихся на; выявление знаний ученика. Стартовая презентация учителя; Знакомство с критериями оценивания работ.<br />
<br />
'''После завершения работы над проектом''' - Итоговая анкета для обучающихся; Оценивание проекта; Самооценка ученика<br />
<br />
'''Описание методов оценивания''' - самооценка работы в группе, оценка работы группы, критерии оценивания проекта.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
<br />
1.)Постановка цели, планирование путей ее достижения<br />
<br />
2.)Постановка и обоснование проблемы проекта<br />
<br />
3.)Глубина раскрытия темы проекта<br />
<br />
4.)Разнообразие источников информации, целесообразность их использования<br />
<br />
5.)Соответствие выбранных способов работы цели и содержания проекта<br />
<br />
6.)Анализ хода работы, выводы и перспективы<br />
<br />
7.)Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе<br />
<br />
8.)Соответствие требованиям оформлением письменной части.<br />
<br />
9.)Качество проведения презентации<br />
<br />
10.)Качество проектного продукта<br />
<br />
* оценивание по вышеприведённым критериям производиться по трёхбалльной системе - от 0 баллов - до 3 баллов<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
<br />
Мы предлагаем Вам<br />
<br />
-<br />
-<br />
-<br />
-<br />
<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
Знаете ли вы, в чем суть этой реформы?<br />
<br />
<br />
Пример продукта проектной деятельности учащихся<br />
<br />
Реформа 2009 года<br />
<br />
<br />
<br />
== Материалы итоговому оцениванию ==<br />
<br />
<br />
Как будет оцениваться деятельность учащихся? 1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию); 2) Индивидуальные задания учащихся; 3) Презентации.<br />
<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
<br />
<br />
Интернет ресурсы <br />
<br />
Проекты с аналогичной тематикой<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Ярыгина Янаhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D1%8B%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AF%D0%BD%D0%B0&diff=24899Участник:Ярыгина Яна2011-12-07T04:50:50Z<p>Ярыгина Яна: </p>
<hr />
<div>"Учебный проект Что за прелесть эти сказки!"<br />
<br />
== Координатор проекта ==<br />
<br />
'''Толстых Олеся Михайловна''' <br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
<br />
'''Солошенко Наталия Сергеевна, Ярыгина Яна Евгеньевна'''<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
'''Что за прелесть эти сказки!'''<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
<br />
Что такое сказка?<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
<br />
1) Развитие коммуникативной компетенции<br />
<br />
2) Получение необходимых знаний<br />
<br />
3) Формирование практическим умений и навыков<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
<br />
1. Was lernen wir aus Märchen?<br />
<br />
2. Wie historisch Märchen andern?<br />
<br />
3. Fuer wem hat man frueher Märchen geschrieben?<br />
<br />
4. Sind deutsche Märchen grausam?<br />
<br />
5. Sind negative Persone immer grausam?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
<br />
1.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - подготовка (1 неделя)<br />
<br />
Содержание работы - формирование группы,определение целей<br />
<br />
Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем<br />
<br />
Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся<br />
<br />
2.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - Планирование (1 неделя)<br />
<br />
Содержание работы - 1)определение источников информации 2)способы сбора информации 3)распределение обязанностей между участниками команды.<br />
<br />
Деятельность учащихся - формируют задачи,вырабатывают план работы<br />
<br />
Деятельность учителя - предлагает идеи,контролирует деятельность учащихся<br />
<br />
3.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - исследование (2 недели)<br />
<br />
Содержание работы - обработка информации. выбор лучших вариантов<br />
<br />
Деятельность учащихся - выполняют исследования<br />
<br />
Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся<br />
<br />
4.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - формулирование результатов (3 недели)<br />
<br />
Содержание работы - анализ информации, определение выводов<br />
<br />
Деятельность учащихся - работают над проектом<br />
<br />
Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся<br />
<br />
5.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - защита проекта (4 недели)<br />
<br />
Содержание работы - подготовка доклада.<br />
<br />
Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта<br />
<br />
Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы<br />
<br />
6.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - оценка результатов (4 недели)<br />
<br />
Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач<br />
<br />
Деятельность учащихся - коллективное обсуждение<br />
<br />
Деятельность учителя - оценивает способности учащихся, качество выполненной работы<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
<br />
'''Авторы. Фамилия, имя отчество''' - Солошенко Наталия Сергеевна, Ярыгина Яна Евгеньевна<br />
<br />
'''Регион''' - Омская область, г. Омск<br />
<br />
'''Название темы учебного проекта''' - «Что за прелесть эти сказки!»<br />
<br />
'''Краткое содержание проекта''' - В проекте на основе обзора, анализа, систематизации информации учащиеся 7 класса знакомятся с таким жанром литературы как сказка, ее особенностями, историей происхождения, видами. Не менее важно то, что проект поможет сформулировать ответы на вопросы: Что такое сказка? Для кого писались сказки раньше? Учебный проект "Что за прелесть эти сказки" проводится в рамках следующих предметных областей: литература,- немецкий язык. Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по немецкому языку: 7 класс, раздел "". В результате работы должна быть представлена совместная работа реферативно-исследовательского характера по указанной теме.<br />
<br />
'''Предмет''' - немецкий язык<br />
<br />
'''Целевая аудитория''' - школьники СОШ, 7 класс<br />
<br />
'''Приблизительная продолжительность проекта''' - 8 уроков<br />
<br />
'''Образовательные стандарты''' - Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по литературе: 7 класс, раздел "".<br />
<br />
'''Дидактические цели, ожидаемые результаты обучения''' -<br />
<br />
1. Развитие коммуникативной компетенции.<br />
<br />
2. Получение необходимых знаний.<br />
<br />
3. Формирование практическим умений и навыков. После завершения проекта учащиеся смогут овладеть приемами исследовательской деятельности, навыки работы в сети Интернет<br />
<br />
'''Вопросы направляющие проект'''<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос''' - Что такое сказка?<br />
<br />
'''Проблемные вопросы учебной темы''' <br />
<br />
1. Was lernen wir aus Märchen?<br />
<br />
2. Wie historisch Märchen andern?<br />
<br />
3. Fuer wem hat man frueher Märchen geschrieben?<br />
<br />
4. Sind deutsche Märchen grausam?<br />
<br />
5. Sind negative Persone immer grausam?<br />
<br />
<br />
'''График оценивания''' - Ученики работают над проектом и выполняют задания.<br />
<br />
1. Неформальные наблюдения.<br />
<br />
2. Интересные случаи.<br />
<br />
3. Дневники учащихся,<br />
<br />
4. Оценивание работы группы и самооценивание.<br />
<br />
'''До работы над проектом''' - Проведение мониторинга среди учащихся на; выявление знаний ученика. Стартовая презентация учителя; Знакомство с критериями оценивания работ.<br />
<br />
'''После завершения работы над проектом''' - Итоговая анкета для обучающихся; Оценивание проекта; Самооценка ученика<br />
<br />
'''Описание методов оценивания''' - самооценка работы в группе, оценка работы группы, критерии оценивания проекта.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
<br />
1.)Постановка цели, планирование путей ее достижения<br />
<br />
2.)Постановка и обоснование проблемы проекта<br />
<br />
3.)Глубина раскрытия темы проекта<br />
<br />
4.)Разнообразие источников информации, целесообразность их использования<br />
<br />
5.)Соответствие выбранных способов работы цели и содержания проекта<br />
<br />
6.)Анализ хода работы, выводы и перспективы<br />
<br />
7.)Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе<br />
<br />
8.)Соответствие требованиям оформлением письменной части.<br />
<br />
9.)Качество проведения презентации<br />
<br />
10.)Качество проектного продукта<br />
<br />
* оценивание по вышеприведённым критериям производиться по трёхбалльной системе - от 0 баллов - до 3 баллов<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
<br />
Мы предлагаем Вам<br />
<br />
-<br />
-<br />
-<br />
-<br />
<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
Знаете ли вы, в чем суть этой реформы?<br />
<br />
<br />
Пример продукта проектной деятельности учащихся<br />
<br />
Реформа 2009 года<br />
<br />
<br />
<br />
== Материалы итоговому оцениванию ==<br />
<br />
<br />
Как будет оцениваться деятельность учащихся? 1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию); 2) Индивидуальные задания учащихся; 3) Презентации.<br />
<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
<br />
<br />
Интернет ресурсы <br />
<br />
Проекты с аналогичной тематикой<br />
<br />
== Другие документы ==</div>Ярыгина Янаhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D1%8B%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AF%D0%BD%D0%B0&diff=24896Участник:Ярыгина Яна2011-12-07T04:48:51Z<p>Ярыгина Яна: </p>
<hr />
<div>"Учебный проект Что за прелесть эти сказки!"<br />
<br />
== Координатор проекта ==<br />
<br />
'''Толстых Олеся Михайловна''' <br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
<br />
'''Солошенко Наталия Сергеевна, Ярыгина Яна Евгеньевна'''<br />
<br />
== Учебная тема проекта ==<br />
<br />
'''Что за прелесть эти сказки!'''<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
<br />
Что такое сказка?<br />
<br />
== Дидактические цели ==<br />
<br />
<br />
1) Развитие коммуникативной компетенции<br />
<br />
2) Получение необходимых знаний<br />
<br />
3) Формирование практическим умений и навыков<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
<br />
1. Was lernen wir aus Märchen?<br />
<br />
2. Wie historisch Märchen andern?<br />
<br />
3. Fuer wem hat man frueher Märchen geschrieben?<br />
<br />
4. Sind deutsche Märchen grausam?<br />
<br />
5. Sind negative Persone immer grausam?<br />
<br />
== План проведения проекта ==<br />
<br />
<br />
1.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - подготовка (1 неделя)<br />
<br />
Содержание работы - формирование группы,определение целей<br />
<br />
Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем<br />
<br />
Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся<br />
<br />
2.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - Планирование (1 неделя)<br />
<br />
Содержание работы - 1)определение источников информации 2)способы сбора информации 3)распределение обязанностей между участниками команды.<br />
<br />
Деятельность учащихся - формируют задачи,вырабатывают план работы<br />
<br />
Деятельность учителя - предлагает идеи,контролирует деятельность учащихся<br />
<br />
3.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - исследование (2 недели)<br />
<br />
Содержание работы - обработка информации. выбор лучших вариантов<br />
<br />
Деятельность учащихся - выполняют исследования<br />
<br />
Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся<br />
<br />
4.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - формулирование результатов (3 недели)<br />
<br />
Содержание работы - анализ информации, определение выводов<br />
<br />
Деятельность учащихся - работают над проектом<br />
<br />
Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся<br />
<br />
5.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - защита проекта (4 недели)<br />
<br />
Содержание работы - подготовка доклада.<br />
<br />
Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта<br />
<br />
Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы<br />
<br />
6.)<br />
<br />
Этап работы над проектом - оценка результатов (4 недели)<br />
<br />
Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач<br />
<br />
Деятельность учащихся - коллективное обсуждение<br />
<br />
Деятельность учителя - оценивает способности учащихся, качество выполненной работы<br />
<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
<br />
<br />
'''Авторы. Фамилия, имя отчество''' - Солошенко Наталия Сергеевна, Ярыгина Яна Евгеньевна<br />
<br />
'''Регион''' - Омская область, г. Омск<br />
<br />
'''Название темы учебного проекта''' - «Что за прелесть эти сказки!»<br />
<br />
'''Краткое содержание проекта''' - В проекте на основе обзора, анализа, систематизации информации учащиеся 7 класса знакомятся с таким жанром литературы как сказка, ее особенностями, историей происхождения, видами. Не менее важно то, что проект поможет сформулировать ответы на вопросы: Что такое сказка? Для кого писались сказки раньше? Учебный проект "Что за прелесть эти сказки" проводится в рамках следующих предметных областей: литература,- немецкий язык. Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по немецкому языку: 7 класс, раздел "". В результате работы должна быть представлена совместная работа реферативно-исследовательского характера по указанной теме.<br />
<br />
'''Предмет''' - немецкий язык<br />
<br />
'''Целевая аудитория''' - школьники СОШ, 7 класс<br />
<br />
'''Приблизительная продолжительность проекта''' - 8 уроков<br />
<br />
'''Образовательные стандарты''' - Проект выполняется в рамках государственного образовательное стандарта среднего (полного) образования по литературе: 7 класс, раздел "".<br />
<br />
'''Дидактические цели, ожидаемые результаты обучения''' -<br />
<br />
1. Развитие коммуникативной компетенции.<br />
<br />
2. Получение необходимых знаний.<br />
<br />
3. Формирование практическим умений и навыков. После завершения проекта учащиеся смогут овладеть приемами исследовательской деятельности, навыки работы в сети Интернет<br />
<br />
'''Вопросы направляющие проект'''<br />
<br />
'''Основополагающий вопрос''' - Что такое сказка?<br />
<br />
'''Проблемные вопросы учебной темы''' - ? ?<br />
<br />
'''Учебные вопросы''' - ? ? ? ? ?<br />
<br />
'''График оценивания''' - Ученики работают над проектом и выполняют задания.<br />
<br />
1. Неформальные наблюдения.<br />
<br />
2. Интересные случаи.<br />
<br />
3. Дневники учащихся,<br />
<br />
4. Оценивание работы группы и самооценивание.<br />
<br />
'''До работы над проектом''' - Проведение мониторинга среди учащихся на; выявление знаний ученика. Стартовая презентация учителя; Знакомство с критериями оценивания работ.<br />
<br />
'''После завершения работы над проектом''' - Итоговая анкета для обучающихся; Оценивание проекта; Самооценка ученика<br />
<br />
'''Описание методов оценивания''' - самооценка работы в группе, оценка работы группы, критерии оценивания проекта.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
<br />
1.)Постановка цели, планирование путей ее достижения<br />
<br />
2.)Постановка и обоснование проблемы проекта<br />
<br />
3.)Глубина раскрытия темы проекта<br />
<br />
4.)Разнообразие источников информации, целесообразность их использования<br />
<br />
5.)Соответствие выбранных способов работы цели и содержания проекта<br />
<br />
6.)Анализ хода работы, выводы и перспективы<br />
<br />
7.)Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе<br />
<br />
8.)Соответствие требованиям оформлением письменной части.<br />
<br />
9.)Качество проведения презентации<br />
<br />
10.)Качество проектного продукта<br />
<br />
* оценивание по вышеприведённым критериям производиться по трёхбалльной системе - от 0 баллов - до 3 баллов<br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
<br />
<br />
Мы предлагаем Вам<br />
<br />
-<br />
-<br />
-<br />
-<br />
<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
<br />
<br />
Знаете ли вы, в чем суть этой реформы?<br />
<br />
<br />
Пример продукта проектной деятельности учащихся<br />
<br />
Реформа 2009 года<br />
<br />
<br />
<br />
== Материалы итоговому оцениванию ==<br />
<br />
<br />
Как будет оцениваться деятельность учащихся? 1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию); 2) Индивидуальные задания учащихся; 3) Презентации.<br />
<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
<br />
<br />
Интернет ресурсы <br />
<br />
Проекты с аналогичной тематикой<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Категории: Проекты | V10.0<br />
<br />
'''Учебный проект Что за прелесть эти сказки!''' <br />
<br />
<br />
== Координатор проекта ==<br />
<br />
'''Толстых Олеся Михайловна'''<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
<br />
Ярыгина Яна Евгеньевна и Солошенко Наталия Сергеевна<br />
<br />
'''Основной вид деятельности''':<br />
студентка ОмГПУ<br />
<br />
'''Номер и название школы''':<br />
Сибирская СОШ №2<br />
<br />
'''Город, область''':<br />
Омская обл Омский р-н п.Ростовка<br />
<br />
== '''Описание проекта''' ==<br />
<br />
<br />
'''Название проекта:'''<br />
"Что за прелесть эти сказки!"<br />
<br />
'''предмет:'''<br />
немецкий язык<br />
<br />
'''класс:'''<br />
7<br />
<br />
'''время, необходимое для выполнения проекта:'''<br />
8 уроков<br />
<br />
== '''Основа проекта''' ==<br />
<br />
'''Содержание, соответствующее образовательным стандартам:'''<br />
<br />
'''Итоги обучения:''' <br />
<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
was ist das Maerchen?<br />
<br />
'''проблемные вопросы:'''<br />
<br />
1. Was lernen wir aus Märchen?<br />
<br />
2. Wie historisch Märchen andern?<br />
<br />
3. Fuer wem hat man frueher Märchen geschrieben?<br />
<br />
4. Sind deutsche Märchen grausam?<br />
<br />
5. Sind negative Persone immer grausam?</div>Ярыгина Яна