https://wiki.omgpu.ru/api.php?action=feedcontributions&user=%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F+%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&feedformat=atomОмГПУ - Вклад участника [ru]2024-03-28T10:12:58ZВклад участникаMediaWiki 1.35.8https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517389Портфолио проекта "Твоя безопасность..."2015-05-27T10:36:34Z<p>Юлия Клаус: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Твоя безопасность…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 11-12 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.Данный проект предназначен для развития у школьников в возрасте 11-12 лет развития бережного отношения к своему здоровью. Все мы живем в современном и сложном мире, где, к сожалению, существует много опасностей, которые подстерегают нас на жизненном пути. Для того, чтобы обезопасить себя в той или иной сложной ситуации или вообще ее избежать необходимо знать: какие бывают чрезвычайные ситуации и как себя вести, если случилась беда. В предложенном мною проекте предлагается еще один вариант решения этого тяжелого вопроса. Проект включает в себя связи с такими науками как ОБЖ, медицина, физическая культура.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
Почему человек попадает в экстремальные ситуации?<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
Что такое безопасное поведение?<br />
<br />
Где необходимо искать поддержку в случае экстремальной ситуации?<br />
<br />
Как мы можем сократить возможные опасности?<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
Как уберечь себя от нападения на улице?<br />
<br />
Как себя вести при нападении?<br />
<br />
Как уберечь свое жилище от грабителей?<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
1. Подготовительный этап (1 урок)<br />
<br />
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"<br />
<br />
Формулирование цели и задач проекта<br />
<br />
Ознакомление с критериями оценивания<br />
<br />
Ознакомление с ресурсами проекта<br />
<br />
Определение способов сбора и анализа информации<br />
<br />
Определение формы отчета<br />
<br />
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой<br />
<br />
Распределение учащихся по группам<br />
<br />
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 3 урока)<br />
<br />
Изучение новой темы<br />
<br />
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)<br />
<br />
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам<br />
<br />
Закрепление изученного материала – выполнение викторины<br />
<br />
Оценивание работы по проекту участниками и учителем<br />
<br />
Вики-статья<br />
<br />
Подведение итогов<br />
<br />
3. Заключительный этап (1 урок)<br />
<br />
Презентации проектов учащихся<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWNmUyc1ZrMnJoNjQ/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
<br />
[[Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."]]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
[http://www.youtube.com/watch?v=UP1UEZ8EiGw&noredirect=1 Видио. Уроки безопасности. Дети на улицах города]<br />
<br />
[http://nsportal.ru/shkola/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/library/2013/08/19/vneklassnoe-meropriyatie-po-obzh Внеклассное мероприятие по ОБЖ "Безопасность в твоих руках"]<br />
<br />
[http://www.s_3.kuyby.edu54.ru/Kulkova/p50aa1.html Тест "Твоя безопасность"]<br />
<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
<br />
[http://wiki.omgpu.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A7%D1%82%D0%BE%D0%B1%D1%8B_%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B! Портфолио проекта "Чтобы не было беды!"]<br />
<br />
[http://wiki.omgpu.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A7%D1%82%D0%BE%D0%B1%D1%8B_%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B! Портфолио проекта "Чтобы не было беды!"]<br />
<br />
[http://wiki.omgpu.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B4%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%E2%80%93_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B_%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F!%22 Портфолио проекта "Правила движения – достойны уважения!"]<br />
<br />
[http://wiki.omgpu.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D1%82_%D0%A7%D0%A1 Портфолио проекта "Защита населения от ЧС"]<br />
<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
[http://rtk-ros.ru/tvoya-bezopasnost-v-tvoih-rukah.html ТВОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В ТВОИХ РУКАХ!]<br />
<br />
[http://www.school101.ru/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=71&Itemid=100 ТВОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ]<br />
<br />
[http://mchsrf.ru/news/245508-tvoya-bezopasnost-sovetyi-ot.html Твоя безопасность! Советы от МЧС и не только...]<br />
<br />
[http://dusadschool.ucoz.ru/index/tvoja_bezopasnost/0-90 БЕЗОПАСНОСТЬ]<br />
<br />
[http://www.proshkolu.ru/user/olgaalina/folder/94814/ Твоя безопасность]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==<br />
<br />
1. «Безопасность» Н.Н. Авдеева , Н.Л. Князева - СПб: «Детство – Пресс», 2004.<br />
<br />
2. «Твоя безопасность» К.Ю.Белая М – Просвещение 2000. <br />
<br />
3. Гарнышева Т.П. ОБЖ для дошкольников. – СПб: Детство- Пресс, 2010.<br />
<br />
4. Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников. – М., 2000.<br />
<br />
5. Анастасова Л.П., Иванова И.В., Ижевский П.В. Жизнь без опасностей. Первые шаги к самостоятельности. – М.,1996.<br />
<br />
6. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. – СПб.: Детство-Пресс, 2002.<br />
<br />
7. Безопасность жизнедеятельности. Под ред. Э.А. Арустамова. М.: Дашков и К.- 2006. – 476 с.</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517388Портфолио проекта "Твоя безопасность..."2015-05-27T10:30:54Z<p>Юлия Клаус: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Твоя безопасность…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 11-12 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.Данный проект предназначен для развития у школьников в возрасте 11-12 лет развития бережного отношения к своему здоровью. Все мы живем в современном и сложном мире, где, к сожалению, существует много опасностей, которые подстерегают нас на жизненном пути. Для того, чтобы обезопасить себя в той или иной сложной ситуации или вообще ее избежать необходимо знать: какие бывают чрезвычайные ситуации и как себя вести, если случилась беда. В предложенном мною проекте предлагается еще один вариант решения этого тяжелого вопроса. Проект включает в себя связи с такими науками как ОБЖ, медицина, физическая культура.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
Почему человек попадает в экстремальные ситуации?<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
Что такое безопасное поведение?<br />
<br />
Где необходимо искать поддержку в случае экстремальной ситуации?<br />
<br />
Как мы можем сократить возможные опасности?<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
Как уберечь себя от нападения на улице?<br />
<br />
Как себя вести при нападении?<br />
<br />
Как уберечь свое жилище от грабителей?<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
1. Подготовительный этап (1 урок)<br />
<br />
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"<br />
<br />
Формулирование цели и задач проекта<br />
<br />
Ознакомление с критериями оценивания<br />
<br />
Ознакомление с ресурсами проекта<br />
<br />
Определение способов сбора и анализа информации<br />
<br />
Определение формы отчета<br />
<br />
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой<br />
<br />
Распределение учащихся по группам<br />
<br />
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 3 урока)<br />
<br />
Изучение новой темы<br />
<br />
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)<br />
<br />
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам<br />
<br />
Закрепление изученного материала – выполнение викторины<br />
<br />
Оценивание работы по проекту участниками и учителем<br />
<br />
Вики-статья<br />
<br />
Подведение итогов<br />
<br />
3. Заключительный этап (1 урок)<br />
<br />
Презентации проектов учащихся<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWNmUyc1ZrMnJoNjQ/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
<br />
[[Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."]]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
[http://www.youtube.com/watch?v=UP1UEZ8EiGw&noredirect=1 Видио. Уроки безопасности. Дети на улицах города]<br />
<br />
[http://nsportal.ru/shkola/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/library/2013/08/19/vneklassnoe-meropriyatie-po-obzh Внеклассное мероприятие по ОБЖ "Безопасность в твоих руках"]<br />
<br />
[http://www.s_3.kuyby.edu54.ru/Kulkova/p50aa1.html Тест "Твоя безопасность"]<br />
<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
<br />
[http://wiki.omgpu.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A7%D1%82%D0%BE%D0%B1%D1%8B_%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B! Портфолио проекта "Чтобы не было беды!"]<br />
<br />
[http://wiki.omgpu.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A7%D1%82%D0%BE%D0%B1%D1%8B_%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B! Портфолио проекта "Чтобы не было беды!"]<br />
<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
[http://rtk-ros.ru/tvoya-bezopasnost-v-tvoih-rukah.html ТВОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В ТВОИХ РУКАХ!]<br />
<br />
[http://www.school101.ru/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=71&Itemid=100 ТВОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ]<br />
<br />
[http://mchsrf.ru/news/245508-tvoya-bezopasnost-sovetyi-ot.html Твоя безопасность! Советы от МЧС и не только...]<br />
<br />
[http://dusadschool.ucoz.ru/index/tvoja_bezopasnost/0-90 БЕЗОПАСНОСТЬ]<br />
<br />
[http://www.proshkolu.ru/user/olgaalina/folder/94814/ Твоя безопасность]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==<br />
<br />
1. «Безопасность» Н.Н. Авдеева , Н.Л. Князева - СПб: «Детство – Пресс», 2004.<br />
<br />
2. «Твоя безопасность» К.Ю.Белая М – Просвещение 2000. <br />
<br />
3. Гарнышева Т.П. ОБЖ для дошкольников. – СПб: Детство- Пресс, 2010.<br />
<br />
4. Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников. – М., 2000.<br />
<br />
5. Анастасова Л.П., Иванова И.В., Ижевский П.В. Жизнь без опасностей. Первые шаги к самостоятельности. – М.,1996.<br />
<br />
6. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. – СПб.: Детство-Пресс, 2002.<br />
<br />
7. Безопасность жизнедеятельности. Под ред. Э.А. Арустамова. М.: Дашков и К.- 2006. – 476 с.</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517365Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."2015-05-26T16:35:32Z<p>Юлия Клаус: /* Полезные ресурсы */</p>
<hr />
<div>== Автор ==<br />
<br />
Клаус Юлия<br />
<br />
==Проблемный вопрос ==<br />
<br />
Почему человек попадает в экстремальные ситуации?<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
<br />
Научить детей вести себя правильно в чрезвычайных ситуациях.<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
<br />
1. Написано сочинение «Моя улица» («Мой город»). Это будет способствовать воспитанию чувства любви и заботы о месте, в котором дети проживают. Главная идея – научится видеть красоту родного города. От этой темы можно выстроить логический переход к тому, что улица может таить в себе опасности.<br />
<br />
2. Задание нарисовать схематическую карту района проживания и отметить значками места, которые могут быть опасными. Подготовиться к обсуждению – почему эти места являются опасными.<br />
<br />
3. Приготовить листы формата А-4 для составления памятки безопасного поведения.<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
В нашем городе большое количество закоулков, не всегда освещенной территории и ребенку нужно знать как вести себя в опасной ситуации.<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
1. Ромашкин Н.Б.: Основы безопасности жизнедеятельности. - Старый Оскол: ТНТ, 2007<br />
<br />
2. Смирнов Б.А., Долгополова Е.В. Психология деятельности в экстремальных ситуациях. -- Харьков: Гуманитарный центр, 2007<br />
<br />
3. Дьяченко М.И. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях. - Минск: Аспект, 1985<br />
<br />
4. Сандомирский М.Е. Как справиться со стрессом: простые рецепты или дорога в детство. - Воронеж: МОДЭК, 2000<br />
<br />
5. Сорокун П.А. Основы психологии. - Псков: ПГПУ, 2005.</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517363Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."2015-05-26T16:30:18Z<p>Юлия Клаус: /* Вывод */</p>
<hr />
<div>== Автор ==<br />
<br />
Клаус Юлия<br />
<br />
==Проблемный вопрос ==<br />
<br />
Почему человек попадает в экстремальные ситуации?<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
<br />
Научить детей вести себя правильно в чрезвычайных ситуациях.<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
<br />
1. Написано сочинение «Моя улица» («Мой город»). Это будет способствовать воспитанию чувства любви и заботы о месте, в котором дети проживают. Главная идея – научится видеть красоту родного города. От этой темы можно выстроить логический переход к тому, что улица может таить в себе опасности.<br />
<br />
2. Задание нарисовать схематическую карту района проживания и отметить значками места, которые могут быть опасными. Подготовиться к обсуждению – почему эти места являются опасными.<br />
<br />
3. Приготовить листы формата А-4 для составления памятки безопасного поведения.<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
В нашем городе большое количество закоулков, не всегда освещенной территории и ребенку нужно знать как вести себя в опасной ситуации.<br />
<br />
==Полезные ресурсы==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517362Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."2015-05-26T16:30:00Z<p>Юлия Клаус: /* Результаты проведённого исследования */</p>
<hr />
<div>== Автор ==<br />
<br />
Клаус Юлия<br />
<br />
==Проблемный вопрос ==<br />
<br />
Почему человек попадает в экстремальные ситуации?<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
<br />
Научить детей вести себя правильно в чрезвычайных ситуациях.<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
<br />
1. Написано сочинение «Моя улица» («Мой город»). Это будет способствовать воспитанию чувства любви и заботы о месте, в котором дети проживают. Главная идея – научится видеть красоту родного города. От этой темы можно выстроить логический переход к тому, что улица может таить в себе опасности.<br />
<br />
2. Задание нарисовать схематическую карту района проживания и отметить значками места, которые могут быть опасными. Подготовиться к обсуждению – почему эти места являются опасными.<br />
<br />
3. Приготовить листы формата А-4 для составления памятки безопасного поведения.<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Полезные ресурсы==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517361Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."2015-05-26T16:28:52Z<p>Юлия Клаус: /* Цели исследования */</p>
<hr />
<div>== Автор ==<br />
<br />
Клаус Юлия<br />
<br />
==Проблемный вопрос ==<br />
<br />
Почему человек попадает в экстремальные ситуации?<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
<br />
Научить детей вести себя правильно в чрезвычайных ситуациях.<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Полезные ресурсы==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517360Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."2015-05-26T16:28:30Z<p>Юлия Клаус: /* Проблемный вопрос */</p>
<hr />
<div>== Автор ==<br />
<br />
Клаус Юлия<br />
<br />
==Проблемный вопрос ==<br />
<br />
Почему человек попадает в экстремальные ситуации?<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Полезные ресурсы==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517359Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."2015-05-26T16:28:11Z<p>Юлия Клаус: /* Автор */</p>
<hr />
<div>== Автор ==<br />
<br />
Клаус Юлия<br />
<br />
==Проблемный вопрос ==<br />
<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Полезные ресурсы==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517223Портфолио проекта "Твоя безопасность..."2015-05-25T16:22:58Z<p>Юлия Клаус: /* Другие документы */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Твоя безопасность…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 11-12 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.Данный проект предназначен для развития у школьников в возрасте 11-12 лет развития бережного отношения к своему здоровью. Все мы живем в современном и сложном мире, где, к сожалению, существует много опасностей, которые подстерегают нас на жизненном пути. Для того, чтобы обезопасить себя в той или иной сложной ситуации или вообще ее избежать необходимо знать: какие бывают чрезвычайные ситуации и как себя вести, если случилась беда. В предложенном мною проекте предлагается еще один вариант решения этого тяжелого вопроса. Проект включает в себя связи с такими науками как ОБЖ, медицина, физическая культура.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
Почему человек попадает в экстремальные ситуации?<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
Что такое безопасное поведение?<br />
<br />
Где необходимо искать поддержку в случае экстремальной ситуации?<br />
<br />
Как мы можем сократить возможные опасности?<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
Как уберечь себя от нападения на улице?<br />
<br />
Как себя вести при нападении?<br />
<br />
Как уберечь свое жилище от грабителей?<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
1. Подготовительный этап (1 урок)<br />
<br />
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"<br />
<br />
Формулирование цели и задач проекта<br />
<br />
Ознакомление с критериями оценивания<br />
<br />
Ознакомление с ресурсами проекта<br />
<br />
Определение способов сбора и анализа информации<br />
<br />
Определение формы отчета<br />
<br />
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой<br />
<br />
Распределение учащихся по группам<br />
<br />
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 3 урока)<br />
<br />
Изучение новой темы<br />
<br />
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)<br />
<br />
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам<br />
<br />
Закрепление изученного материала – выполнение викторины<br />
<br />
Оценивание работы по проекту участниками и учителем<br />
<br />
Вики-статья<br />
<br />
Подведение итогов<br />
<br />
3. Заключительный этап (1 урок)<br />
<br />
Презентации проектов учащихся<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWNmUyc1ZrMnJoNjQ/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
<br />
[[Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."]]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
[http://www.youtube.com/watch?v=UP1UEZ8EiGw&noredirect=1 Видио. Уроки безопасности. Дети на улицах города]<br />
<br />
[http://nsportal.ru/shkola/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/library/2013/08/19/vneklassnoe-meropriyatie-po-obzh Внеклассное мероприятие по ОБЖ "Безопасность в твоих руках"]<br />
<br />
[http://www.s_3.kuyby.edu54.ru/Kulkova/p50aa1.html Тест "Твоя безопасность"]<br />
<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
[http://rtk-ros.ru/tvoya-bezopasnost-v-tvoih-rukah.html ТВОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В ТВОИХ РУКАХ!]<br />
<br />
[http://www.school101.ru/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=71&Itemid=100 ТВОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ]<br />
<br />
[http://mchsrf.ru/news/245508-tvoya-bezopasnost-sovetyi-ot.html Твоя безопасность! Советы от МЧС и не только...]<br />
<br />
[http://dusadschool.ucoz.ru/index/tvoja_bezopasnost/0-90 БЕЗОПАСНОСТЬ]<br />
<br />
[http://www.proshkolu.ru/user/olgaalina/folder/94814/ Твоя безопасность]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==<br />
<br />
1. «Безопасность» Н.Н. Авдеева , Н.Л. Князева - СПб: «Детство – Пресс», 2004.<br />
<br />
2. «Твоя безопасность» К.Ю.Белая М – Просвещение 2000. <br />
<br />
3. Гарнышева Т.П. ОБЖ для дошкольников. – СПб: Детство- Пресс, 2010.<br />
<br />
4. Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников. – М., 2000.<br />
<br />
5. Анастасова Л.П., Иванова И.В., Ижевский П.В. Жизнь без опасностей. Первые шаги к самостоятельности. – М.,1996.<br />
<br />
6. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. – СПб.: Детство-Пресс, 2002.<br />
<br />
7. Безопасность жизнедеятельности. Под ред. Э.А. Арустамова. М.: Дашков и К.- 2006. – 476 с.</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517207Портфолио проекта "Твоя безопасность..."2015-05-25T14:53:19Z<p>Юлия Клаус: /* Учебные вопросы */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Твоя безопасность…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 11-12 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.Данный проект предназначен для развития у школьников в возрасте 11-12 лет развития бережного отношения к своему здоровью. Все мы живем в современном и сложном мире, где, к сожалению, существует много опасностей, которые подстерегают нас на жизненном пути. Для того, чтобы обезопасить себя в той или иной сложной ситуации или вообще ее избежать необходимо знать: какие бывают чрезвычайные ситуации и как себя вести, если случилась беда. В предложенном мною проекте предлагается еще один вариант решения этого тяжелого вопроса. Проект включает в себя связи с такими науками как ОБЖ, медицина, физическая культура.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
Почему человек попадает в экстремальные ситуации?<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
Что такое безопасное поведение?<br />
<br />
Где необходимо искать поддержку в случае экстремальной ситуации?<br />
<br />
Как мы можем сократить возможные опасности?<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
Как уберечь себя от нападения на улице?<br />
<br />
Как себя вести при нападении?<br />
<br />
Как уберечь свое жилище от грабителей?<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
1. Подготовительный этап (1 урок)<br />
<br />
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"<br />
<br />
Формулирование цели и задач проекта<br />
<br />
Ознакомление с критериями оценивания<br />
<br />
Ознакомление с ресурсами проекта<br />
<br />
Определение способов сбора и анализа информации<br />
<br />
Определение формы отчета<br />
<br />
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой<br />
<br />
Распределение учащихся по группам<br />
<br />
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 3 урока)<br />
<br />
Изучение новой темы<br />
<br />
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)<br />
<br />
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам<br />
<br />
Закрепление изученного материала – выполнение викторины<br />
<br />
Оценивание работы по проекту участниками и учителем<br />
<br />
Вики-статья<br />
<br />
Подведение итогов<br />
<br />
3. Заключительный этап (1 урок)<br />
<br />
Презентации проектов учащихся<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWNmUyc1ZrMnJoNjQ/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
<br />
[[Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."]]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
[http://www.youtube.com/watch?v=UP1UEZ8EiGw&noredirect=1 Видио. Уроки безопасности. Дети на улицах города]<br />
<br />
[http://nsportal.ru/shkola/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/library/2013/08/19/vneklassnoe-meropriyatie-po-obzh Внеклассное мероприятие по ОБЖ "Безопасность в твоих руках"]<br />
<br />
[http://www.s_3.kuyby.edu54.ru/Kulkova/p50aa1.html Тест "Твоя безопасность"]<br />
<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
[http://rtk-ros.ru/tvoya-bezopasnost-v-tvoih-rukah.html ТВОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В ТВОИХ РУКАХ!]<br />
<br />
[http://www.school101.ru/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=71&Itemid=100 ТВОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ]<br />
<br />
[http://mchsrf.ru/news/245508-tvoya-bezopasnost-sovetyi-ot.html Твоя безопасность! Советы от МЧС и не только...]<br />
<br />
[http://dusadschool.ucoz.ru/index/tvoja_bezopasnost/0-90 БЕЗОПАСНОСТЬ]<br />
<br />
[http://www.proshkolu.ru/user/olgaalina/folder/94814/ Твоя безопасность]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==<br />
<br />
«Безопасность» Н.Н. Авдеева , Н.Л. Князева - СПб: «Детство – Пресс», 2004.<br />
<br />
«Твоя безопасность» К.Ю.Белая М – Просвещение 2000. <br />
<br />
Гарнышева Т.П. ОБЖ для дошкольников. – СПб: Детство- Пресс, 2010.<br />
<br />
Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников. – М., 2000.<br />
<br />
Анастасова Л.П., Иванова И.В., Ижевский П.В. Жизнь без опасностей. Первые шаги к самостоятельности. – М.,1996.<br />
<br />
Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. – СПб.: Детство-Пресс, 2002.</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517206Портфолио проекта "Твоя безопасность..."2015-05-25T14:52:13Z<p>Юлия Клаус: /* Проблемные вопросы */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Твоя безопасность…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 11-12 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.Данный проект предназначен для развития у школьников в возрасте 11-12 лет развития бережного отношения к своему здоровью. Все мы живем в современном и сложном мире, где, к сожалению, существует много опасностей, которые подстерегают нас на жизненном пути. Для того, чтобы обезопасить себя в той или иной сложной ситуации или вообще ее избежать необходимо знать: какие бывают чрезвычайные ситуации и как себя вести, если случилась беда. В предложенном мною проекте предлагается еще один вариант решения этого тяжелого вопроса. Проект включает в себя связи с такими науками как ОБЖ, медицина, физическая культура.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
Почему человек попадает в экстремальные ситуации?<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
Что такое безопасное поведение?<br />
<br />
Где необходимо искать поддержку в случае экстремальной ситуации?<br />
<br />
Как мы можем сократить возможные опасности?<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
1. Подготовительный этап (1 урок)<br />
<br />
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"<br />
<br />
Формулирование цели и задач проекта<br />
<br />
Ознакомление с критериями оценивания<br />
<br />
Ознакомление с ресурсами проекта<br />
<br />
Определение способов сбора и анализа информации<br />
<br />
Определение формы отчета<br />
<br />
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой<br />
<br />
Распределение учащихся по группам<br />
<br />
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 3 урока)<br />
<br />
Изучение новой темы<br />
<br />
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)<br />
<br />
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам<br />
<br />
Закрепление изученного материала – выполнение викторины<br />
<br />
Оценивание работы по проекту участниками и учителем<br />
<br />
Вики-статья<br />
<br />
Подведение итогов<br />
<br />
3. Заключительный этап (1 урок)<br />
<br />
Презентации проектов учащихся<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWNmUyc1ZrMnJoNjQ/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
<br />
[[Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."]]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
[http://www.youtube.com/watch?v=UP1UEZ8EiGw&noredirect=1 Видио. Уроки безопасности. Дети на улицах города]<br />
<br />
[http://nsportal.ru/shkola/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/library/2013/08/19/vneklassnoe-meropriyatie-po-obzh Внеклассное мероприятие по ОБЖ "Безопасность в твоих руках"]<br />
<br />
[http://www.s_3.kuyby.edu54.ru/Kulkova/p50aa1.html Тест "Твоя безопасность"]<br />
<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
[http://rtk-ros.ru/tvoya-bezopasnost-v-tvoih-rukah.html ТВОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В ТВОИХ РУКАХ!]<br />
<br />
[http://www.school101.ru/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=71&Itemid=100 ТВОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ]<br />
<br />
[http://mchsrf.ru/news/245508-tvoya-bezopasnost-sovetyi-ot.html Твоя безопасность! Советы от МЧС и не только...]<br />
<br />
[http://dusadschool.ucoz.ru/index/tvoja_bezopasnost/0-90 БЕЗОПАСНОСТЬ]<br />
<br />
[http://www.proshkolu.ru/user/olgaalina/folder/94814/ Твоя безопасность]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==<br />
<br />
«Безопасность» Н.Н. Авдеева , Н.Л. Князева - СПб: «Детство – Пресс», 2004.<br />
<br />
«Твоя безопасность» К.Ю.Белая М – Просвещение 2000. <br />
<br />
Гарнышева Т.П. ОБЖ для дошкольников. – СПб: Детство- Пресс, 2010.<br />
<br />
Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников. – М., 2000.<br />
<br />
Анастасова Л.П., Иванова И.В., Ижевский П.В. Жизнь без опасностей. Первые шаги к самостоятельности. – М.,1996.<br />
<br />
Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. – СПб.: Детство-Пресс, 2002.</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517205Портфолио проекта "Твоя безопасность..."2015-05-25T14:51:36Z<p>Юлия Клаус: /* Основополагающий вопрос */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Твоя безопасность…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 11-12 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.Данный проект предназначен для развития у школьников в возрасте 11-12 лет развития бережного отношения к своему здоровью. Все мы живем в современном и сложном мире, где, к сожалению, существует много опасностей, которые подстерегают нас на жизненном пути. Для того, чтобы обезопасить себя в той или иной сложной ситуации или вообще ее избежать необходимо знать: какие бывают чрезвычайные ситуации и как себя вести, если случилась беда. В предложенном мною проекте предлагается еще один вариант решения этого тяжелого вопроса. Проект включает в себя связи с такими науками как ОБЖ, медицина, физическая культура.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
Почему человек попадает в экстремальные ситуации?<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
1. Подготовительный этап (1 урок)<br />
<br />
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"<br />
<br />
Формулирование цели и задач проекта<br />
<br />
Ознакомление с критериями оценивания<br />
<br />
Ознакомление с ресурсами проекта<br />
<br />
Определение способов сбора и анализа информации<br />
<br />
Определение формы отчета<br />
<br />
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой<br />
<br />
Распределение учащихся по группам<br />
<br />
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 3 урока)<br />
<br />
Изучение новой темы<br />
<br />
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)<br />
<br />
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам<br />
<br />
Закрепление изученного материала – выполнение викторины<br />
<br />
Оценивание работы по проекту участниками и учителем<br />
<br />
Вики-статья<br />
<br />
Подведение итогов<br />
<br />
3. Заключительный этап (1 урок)<br />
<br />
Презентации проектов учащихся<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWNmUyc1ZrMnJoNjQ/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
<br />
[[Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."]]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
[http://www.youtube.com/watch?v=UP1UEZ8EiGw&noredirect=1 Видио. Уроки безопасности. Дети на улицах города]<br />
<br />
[http://nsportal.ru/shkola/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/library/2013/08/19/vneklassnoe-meropriyatie-po-obzh Внеклассное мероприятие по ОБЖ "Безопасность в твоих руках"]<br />
<br />
[http://www.s_3.kuyby.edu54.ru/Kulkova/p50aa1.html Тест "Твоя безопасность"]<br />
<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
[http://rtk-ros.ru/tvoya-bezopasnost-v-tvoih-rukah.html ТВОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В ТВОИХ РУКАХ!]<br />
<br />
[http://www.school101.ru/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=71&Itemid=100 ТВОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ]<br />
<br />
[http://mchsrf.ru/news/245508-tvoya-bezopasnost-sovetyi-ot.html Твоя безопасность! Советы от МЧС и не только...]<br />
<br />
[http://dusadschool.ucoz.ru/index/tvoja_bezopasnost/0-90 БЕЗОПАСНОСТЬ]<br />
<br />
[http://www.proshkolu.ru/user/olgaalina/folder/94814/ Твоя безопасность]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==<br />
<br />
«Безопасность» Н.Н. Авдеева , Н.Л. Князева - СПб: «Детство – Пресс», 2004.<br />
<br />
«Твоя безопасность» К.Ю.Белая М – Просвещение 2000. <br />
<br />
Гарнышева Т.П. ОБЖ для дошкольников. – СПб: Детство- Пресс, 2010.<br />
<br />
Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников. – М., 2000.<br />
<br />
Анастасова Л.П., Иванова И.В., Ижевский П.В. Жизнь без опасностей. Первые шаги к самостоятельности. – М.,1996.<br />
<br />
Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. – СПб.: Детство-Пресс, 2002.</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517204Портфолио проекта "Твоя безопасность..."2015-05-25T14:47:32Z<p>Юлия Клаус: /* Другие документы */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Твоя безопасность…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 11-12 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.Данный проект предназначен для развития у школьников в возрасте 11-12 лет развития бережного отношения к своему здоровью. Все мы живем в современном и сложном мире, где, к сожалению, существует много опасностей, которые подстерегают нас на жизненном пути. Для того, чтобы обезопасить себя в той или иной сложной ситуации или вообще ее избежать необходимо знать: какие бывают чрезвычайные ситуации и как себя вести, если случилась беда. В предложенном мною проекте предлагается еще один вариант решения этого тяжелого вопроса. Проект включает в себя связи с такими науками как ОБЖ, медицина, физическая культура.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
1. Подготовительный этап (1 урок)<br />
<br />
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"<br />
<br />
Формулирование цели и задач проекта<br />
<br />
Ознакомление с критериями оценивания<br />
<br />
Ознакомление с ресурсами проекта<br />
<br />
Определение способов сбора и анализа информации<br />
<br />
Определение формы отчета<br />
<br />
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой<br />
<br />
Распределение учащихся по группам<br />
<br />
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 3 урока)<br />
<br />
Изучение новой темы<br />
<br />
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)<br />
<br />
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам<br />
<br />
Закрепление изученного материала – выполнение викторины<br />
<br />
Оценивание работы по проекту участниками и учителем<br />
<br />
Вики-статья<br />
<br />
Подведение итогов<br />
<br />
3. Заключительный этап (1 урок)<br />
<br />
Презентации проектов учащихся<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWNmUyc1ZrMnJoNjQ/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
<br />
[[Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."]]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
[http://www.youtube.com/watch?v=UP1UEZ8EiGw&noredirect=1 Видио. Уроки безопасности. Дети на улицах города]<br />
<br />
[http://nsportal.ru/shkola/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/library/2013/08/19/vneklassnoe-meropriyatie-po-obzh Внеклассное мероприятие по ОБЖ "Безопасность в твоих руках"]<br />
<br />
[http://www.s_3.kuyby.edu54.ru/Kulkova/p50aa1.html Тест "Твоя безопасность"]<br />
<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
[http://rtk-ros.ru/tvoya-bezopasnost-v-tvoih-rukah.html ТВОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В ТВОИХ РУКАХ!]<br />
<br />
[http://www.school101.ru/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=71&Itemid=100 ТВОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ]<br />
<br />
[http://mchsrf.ru/news/245508-tvoya-bezopasnost-sovetyi-ot.html Твоя безопасность! Советы от МЧС и не только...]<br />
<br />
[http://dusadschool.ucoz.ru/index/tvoja_bezopasnost/0-90 БЕЗОПАСНОСТЬ]<br />
<br />
[http://www.proshkolu.ru/user/olgaalina/folder/94814/ Твоя безопасность]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==<br />
<br />
«Безопасность» Н.Н. Авдеева , Н.Л. Князева - СПб: «Детство – Пресс», 2004.<br />
<br />
«Твоя безопасность» К.Ю.Белая М – Просвещение 2000. <br />
<br />
Гарнышева Т.П. ОБЖ для дошкольников. – СПб: Детство- Пресс, 2010.<br />
<br />
Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников. – М., 2000.<br />
<br />
Анастасова Л.П., Иванова И.В., Ижевский П.В. Жизнь без опасностей. Первые шаги к самостоятельности. – М.,1996.<br />
<br />
Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. – СПб.: Детство-Пресс, 2002.</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517203Портфолио проекта "Твоя безопасность..."2015-05-25T14:38:51Z<p>Юлия Клаус: /* Полезные ресурсы */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Твоя безопасность…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 11-12 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.Данный проект предназначен для развития у школьников в возрасте 11-12 лет развития бережного отношения к своему здоровью. Все мы живем в современном и сложном мире, где, к сожалению, существует много опасностей, которые подстерегают нас на жизненном пути. Для того, чтобы обезопасить себя в той или иной сложной ситуации или вообще ее избежать необходимо знать: какие бывают чрезвычайные ситуации и как себя вести, если случилась беда. В предложенном мною проекте предлагается еще один вариант решения этого тяжелого вопроса. Проект включает в себя связи с такими науками как ОБЖ, медицина, физическая культура.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
1. Подготовительный этап (1 урок)<br />
<br />
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"<br />
<br />
Формулирование цели и задач проекта<br />
<br />
Ознакомление с критериями оценивания<br />
<br />
Ознакомление с ресурсами проекта<br />
<br />
Определение способов сбора и анализа информации<br />
<br />
Определение формы отчета<br />
<br />
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой<br />
<br />
Распределение учащихся по группам<br />
<br />
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 3 урока)<br />
<br />
Изучение новой темы<br />
<br />
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)<br />
<br />
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам<br />
<br />
Закрепление изученного материала – выполнение викторины<br />
<br />
Оценивание работы по проекту участниками и учителем<br />
<br />
Вики-статья<br />
<br />
Подведение итогов<br />
<br />
3. Заключительный этап (1 урок)<br />
<br />
Презентации проектов учащихся<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWNmUyc1ZrMnJoNjQ/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
<br />
[[Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."]]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
[http://www.youtube.com/watch?v=UP1UEZ8EiGw&noredirect=1 Видио. Уроки безопасности. Дети на улицах города]<br />
<br />
[http://nsportal.ru/shkola/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/library/2013/08/19/vneklassnoe-meropriyatie-po-obzh Внеклассное мероприятие по ОБЖ "Безопасность в твоих руках"]<br />
<br />
[http://www.s_3.kuyby.edu54.ru/Kulkova/p50aa1.html Тест "Твоя безопасность"]<br />
<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
[http://rtk-ros.ru/tvoya-bezopasnost-v-tvoih-rukah.html ТВОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В ТВОИХ РУКАХ!]<br />
<br />
[http://www.school101.ru/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=71&Itemid=100 ТВОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ]<br />
<br />
[http://mchsrf.ru/news/245508-tvoya-bezopasnost-sovetyi-ot.html Твоя безопасность! Советы от МЧС и не только...]<br />
<br />
[http://dusadschool.ucoz.ru/index/tvoja_bezopasnost/0-90 БЕЗОПАСНОСТЬ]<br />
<br />
[http://www.proshkolu.ru/user/olgaalina/folder/94814/ Твоя безопасность]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517202Портфолио проекта "Твоя безопасность..."2015-05-25T14:33:14Z<p>Юлия Клаус: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Твоя безопасность…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 11-12 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.Данный проект предназначен для развития у школьников в возрасте 11-12 лет развития бережного отношения к своему здоровью. Все мы живем в современном и сложном мире, где, к сожалению, существует много опасностей, которые подстерегают нас на жизненном пути. Для того, чтобы обезопасить себя в той или иной сложной ситуации или вообще ее избежать необходимо знать: какие бывают чрезвычайные ситуации и как себя вести, если случилась беда. В предложенном мною проекте предлагается еще один вариант решения этого тяжелого вопроса. Проект включает в себя связи с такими науками как ОБЖ, медицина, физическая культура.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
1. Подготовительный этап (1 урок)<br />
<br />
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"<br />
<br />
Формулирование цели и задач проекта<br />
<br />
Ознакомление с критериями оценивания<br />
<br />
Ознакомление с ресурсами проекта<br />
<br />
Определение способов сбора и анализа информации<br />
<br />
Определение формы отчета<br />
<br />
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой<br />
<br />
Распределение учащихся по группам<br />
<br />
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 3 урока)<br />
<br />
Изучение новой темы<br />
<br />
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)<br />
<br />
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам<br />
<br />
Закрепление изученного материала – выполнение викторины<br />
<br />
Оценивание работы по проекту участниками и учителем<br />
<br />
Вики-статья<br />
<br />
Подведение итогов<br />
<br />
3. Заключительный этап (1 урок)<br />
<br />
Презентации проектов учащихся<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWNmUyc1ZrMnJoNjQ/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
<br />
[[Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."]]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
[http://www.youtube.com/watch?v=UP1UEZ8EiGw&noredirect=1 Видио. Уроки безопасности. Дети на улицах города]<br />
<br />
[http://nsportal.ru/shkola/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/library/2013/08/19/vneklassnoe-meropriyatie-po-obzh Внеклассное мероприятие по ОБЖ "Безопасность в твоих руках"]<br />
<br />
[http://www.s_3.kuyby.edu54.ru/Kulkova/p50aa1.html Тест "Твоя безопасность"]<br />
<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517201Портфолио проекта "Твоя безопасность..."2015-05-25T14:31:06Z<p>Юлия Клаус: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Твоя безопасность…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 11-12 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.Данный проект предназначен для развития у школьников в возрасте 11-12 лет развития бережного отношения к своему здоровью. Все мы живем в современном и сложном мире, где, к сожалению, существует много опасностей, которые подстерегают нас на жизненном пути. Для того, чтобы обезопасить себя в той или иной сложной ситуации или вообще ее избежать необходимо знать: какие бывают чрезвычайные ситуации и как себя вести, если случилась беда. В предложенном мною проекте предлагается еще один вариант решения этого тяжелого вопроса. Проект включает в себя связи с такими науками как ОБЖ, медицина, физическая культура.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
1. Подготовительный этап (1 урок)<br />
<br />
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"<br />
<br />
Формулирование цели и задач проекта<br />
<br />
Ознакомление с критериями оценивания<br />
<br />
Ознакомление с ресурсами проекта<br />
<br />
Определение способов сбора и анализа информации<br />
<br />
Определение формы отчета<br />
<br />
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой<br />
<br />
Распределение учащихся по группам<br />
<br />
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 3 урока)<br />
<br />
Изучение новой темы<br />
<br />
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)<br />
<br />
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам<br />
<br />
Закрепление изученного материала – выполнение викторины<br />
<br />
Оценивание работы по проекту участниками и учителем<br />
<br />
Вики-статья<br />
<br />
Подведение итогов<br />
<br />
3. Заключительный этап (1 урок)<br />
<br />
Презентации проектов учащихся<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWNmUyc1ZrMnJoNjQ/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
<br />
[[Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."]]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
[http://www.youtube.com/watch?v=UP1UEZ8EiGw&noredirect=1 Видио. Уроки безопасности. Дети на улицах города]<br />
<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517200Портфолио проекта "Твоя безопасность..."2015-05-25T14:27:26Z<p>Юлия Клаус: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Твоя безопасность…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 11-12 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.Данный проект предназначен для развития у школьников в возрасте 11-12 лет развития бережного отношения к своему здоровью. Все мы живем в современном и сложном мире, где, к сожалению, существует много опасностей, которые подстерегают нас на жизненном пути. Для того, чтобы обезопасить себя в той или иной сложной ситуации или вообще ее избежать необходимо знать: какие бывают чрезвычайные ситуации и как себя вести, если случилась беда. В предложенном мною проекте предлагается еще один вариант решения этого тяжелого вопроса. Проект включает в себя связи с такими науками как ОБЖ, медицина, физическая культура.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
1. Подготовительный этап (1 урок)<br />
<br />
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"<br />
<br />
Формулирование цели и задач проекта<br />
<br />
Ознакомление с критериями оценивания<br />
<br />
Ознакомление с ресурсами проекта<br />
<br />
Определение способов сбора и анализа информации<br />
<br />
Определение формы отчета<br />
<br />
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой<br />
<br />
Распределение учащихся по группам<br />
<br />
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 3 урока)<br />
<br />
Изучение новой темы<br />
<br />
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)<br />
<br />
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам<br />
<br />
Закрепление изученного материала – выполнение викторины<br />
<br />
Оценивание работы по проекту участниками и учителем<br />
<br />
Вики-статья<br />
<br />
Подведение итогов<br />
<br />
3. Заключительный этап (1 урок)<br />
<br />
Презентации проектов учащихся<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWNmUyc1ZrMnJoNjQ/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
<br />
[[Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."]]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517199Портфолио проекта "Твоя безопасность..."2015-05-25T14:26:30Z<p>Юлия Клаус: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Твоя безопасность…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 11-12 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.Данный проект предназначен для развития у школьников в возрасте 11-12 лет развития бережного отношения к своему здоровью. Все мы живем в современном и сложном мире, где, к сожалению, существует много опасностей, которые подстерегают нас на жизненном пути. Для того, чтобы обезопасить себя в той или иной сложной ситуации или вообще ее избежать необходимо знать: какие бывают чрезвычайные ситуации и как себя вести, если случилась беда. В предложенном мною проекте предлагается еще один вариант решения этого тяжелого вопроса. Проект включает в себя связи с такими науками как ОБЖ, медицина, физическая культура.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
1. Подготовительный этап (1 урок)<br />
<br />
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"<br />
<br />
Формулирование цели и задач проекта<br />
<br />
Ознакомление с критериями оценивания<br />
<br />
Ознакомление с ресурсами проекта<br />
<br />
Определение способов сбора и анализа информации<br />
<br />
Определение формы отчета<br />
<br />
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой<br />
<br />
Распределение учащихся по группам<br />
<br />
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 3 урока)<br />
<br />
Изучение новой темы<br />
<br />
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)<br />
<br />
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам<br />
<br />
Закрепление изученного материала – выполнение викторины<br />
<br />
Оценивание работы по проекту участниками и учителем<br />
<br />
Вики-статья<br />
<br />
Подведение итогов<br />
<br />
3. Заключительный этап (1 урок)<br />
<br />
Презентации проектов учащихся<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWNmUyc1ZrMnJoNjQ/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
<br />
[[Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."]]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517198Портфолио проекта "Твоя безопасность..."2015-05-25T14:24:03Z<p>Юлия Клаус: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Твоя безопасность…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 11-12 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.Данный проект предназначен для развития у школьников в возрасте 11-12 лет развития бережного отношения к своему здоровью. Все мы живем в современном и сложном мире, где, к сожалению, существует много опасностей, которые подстерегают нас на жизненном пути. Для того, чтобы обезопасить себя в той или иной сложной ситуации или вообще ее избежать необходимо знать: какие бывают чрезвычайные ситуации и как себя вести, если случилась беда. В предложенном мною проекте предлагается еще один вариант решения этого тяжелого вопроса. Проект включает в себя связи с такими науками как ОБЖ, медицина, физическая культура.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
1. Подготовительный этап (1 урок)<br />
<br />
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"<br />
<br />
Формулирование цели и задач проекта<br />
<br />
Ознакомление с критериями оценивания<br />
<br />
Ознакомление с ресурсами проекта<br />
<br />
Определение способов сбора и анализа информации<br />
<br />
Определение формы отчета<br />
<br />
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой<br />
<br />
Распределение учащихся по группам<br />
<br />
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 3 урока)<br />
<br />
Изучение новой темы<br />
<br />
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)<br />
<br />
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам<br />
<br />
Закрепление изученного материала – выполнение викторины<br />
<br />
Оценивание работы по проекту участниками и учителем<br />
<br />
Вики-статья<br />
<br />
Подведение итогов<br />
<br />
3. Заключительный этап (1 урок)<br />
<br />
Презентации проектов учащихся<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWNmUyc1ZrMnJoNjQ/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
<br />
[[Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."]]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517197Портфолио проекта "Твоя безопасность..."2015-05-25T14:22:25Z<p>Юлия Клаус: /* Краткая аннотация проекта */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Твоя безопасность…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 11-12 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.Данный проект предназначен для развития у школьников в возрасте 11-12 лет развития бережного отношения к своему здоровью. Все мы живем в современном и сложном мире, где, к сожалению, существует много опасностей, которые подстерегают нас на жизненном пути. Для того, чтобы обезопасить себя в той или иной сложной ситуации или вообще ее избежать необходимо знать: какие бывают чрезвычайные ситуации и как себя вести, если случилась беда. В предложенном мною проекте предлагается еще один вариант решения этого тяжелого вопроса. Проект включает в себя связи с такими науками как ОБЖ, медицина, физическая культура.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
1. Подготовительный этап (1 урок)<br />
<br />
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"<br />
<br />
Формулирование цели и задач проекта<br />
<br />
Ознакомление с критериями оценивания<br />
<br />
Ознакомление с ресурсами проекта<br />
<br />
Определение способов сбора и анализа информации<br />
<br />
Определение формы отчета<br />
<br />
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой<br />
<br />
Распределение учащихся по группам<br />
<br />
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 3 урока)<br />
<br />
Изучение новой темы<br />
<br />
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)<br />
<br />
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам<br />
<br />
Закрепление изученного материала – выполнение викторины<br />
<br />
Оценивание работы по проекту участниками и учителем<br />
<br />
Вики-статья<br />
<br />
Подведение итогов<br />
<br />
3. Заключительный этап (1 урок)<br />
<br />
Презентации проектов учащихся<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWNmUyc1ZrMnJoNjQ/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
<br />
[[Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."]]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517196Портфолио проекта "Твоя безопасность..."2015-05-25T14:21:27Z<p>Юлия Клаус: /* Визитная карточка проекта */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Твоя безопасность…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 11-12 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
1. Подготовительный этап (1 урок)<br />
<br />
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"<br />
<br />
Формулирование цели и задач проекта<br />
<br />
Ознакомление с критериями оценивания<br />
<br />
Ознакомление с ресурсами проекта<br />
<br />
Определение способов сбора и анализа информации<br />
<br />
Определение формы отчета<br />
<br />
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой<br />
<br />
Распределение учащихся по группам<br />
<br />
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 3 урока)<br />
<br />
Изучение новой темы<br />
<br />
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)<br />
<br />
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам<br />
<br />
Закрепление изученного материала – выполнение викторины<br />
<br />
Оценивание работы по проекту участниками и учителем<br />
<br />
Вики-статья<br />
<br />
Подведение итогов<br />
<br />
3. Заключительный этап (1 урок)<br />
<br />
Презентации проектов учащихся<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWNmUyc1ZrMnJoNjQ/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
<br />
[[Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."]]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517195Портфолио проекта "Твоя безопасность..."2015-05-25T14:05:31Z<p>Юлия Клаус: /* Визитная карточка проекта */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Твоя безопасность…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 11-12 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
1. Подготовительный этап (1 урок)<br />
<br />
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"<br />
<br />
Формулирование цели и задач проекта<br />
<br />
Ознакомление с критериями оценивания<br />
<br />
Ознакомление с ресурсами проекта<br />
<br />
Определение способов сбора и анализа информации<br />
<br />
Определение формы отчета<br />
<br />
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой<br />
<br />
Распределение учащихся по группам<br />
<br />
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 3 урока)<br />
<br />
Изучение новой темы<br />
<br />
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)<br />
<br />
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам<br />
<br />
Закрепление изученного материала – выполнение викторины<br />
<br />
Оценивание работы по проекту участниками и учителем<br />
<br />
Вики-статья<br />
<br />
Подведение итогов<br />
<br />
3. Заключительный этап (1 урок)<br />
<br />
Презентации проектов учащихся<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
<br />
[[Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."]]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517190Портфолио проекта "Твоя безопасность..."2015-05-25T13:58:37Z<p>Юлия Клаус: /* Этапы проекта */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Твоя безопасность…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 11-12 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
1. Подготовительный этап (1 урок)<br />
<br />
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"<br />
<br />
Формулирование цели и задач проекта<br />
<br />
Ознакомление с критериями оценивания<br />
<br />
Ознакомление с ресурсами проекта<br />
<br />
Определение способов сбора и анализа информации<br />
<br />
Определение формы отчета<br />
<br />
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой<br />
<br />
Распределение учащихся по группам<br />
<br />
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 3 урока)<br />
<br />
Изучение новой темы<br />
<br />
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)<br />
<br />
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам<br />
<br />
Закрепление изученного материала – выполнение викторины<br />
<br />
Оценивание работы по проекту участниками и учителем<br />
<br />
Вики-статья<br />
<br />
Подведение итогов<br />
<br />
3. Заключительный этап (1 урок)<br />
<br />
Презентации проектов учащихся<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRkNGQ3NrRUNVRWM/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
<br />
[[Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."]]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%8F_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C...%22&diff=517189Портфолио проекта "Твоя безопасность..."2015-05-25T13:58:17Z<p>Юлия Клаус: /* Этапы проекта */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Твоя безопасность…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 11-12 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
1. Подготовительный этап (1 урок)<br />
<br />
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"<br />
<br />
Формулирование цели и задач проекта<br />
<br />
Ознакомление с критериями оценивания<br />
<br />
Ознакомление с ресурсами проекта<br />
<br />
Определение способов сбора и анализа информации<br />
<br />
Определение формы отчета<br />
<br />
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой<br />
<br />
Распределение учащихся по группам<br />
<br />
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 3 урока)<br />
<br />
Изучение новой темы<br />
<br />
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)<br />
<br />
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам<br />
<br />
Закрепление изученного материала – выполнение викторины<br />
<br />
Оценивание работы по проекту участниками и учителем<br />
<br />
Вики-статья<br />
<br />
3. Заключительный этап (1 урок)<br />
<br />
Презентации проектов учащихся<br />
<br />
<br />
<br />
Подведение итогов<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRkNGQ3NrRUNVRWM/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
<br />
[[Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."]]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=517139Портфолио проекта Клаус2015-05-25T10:04:47Z<p>Юлия Клаус: /* Тема проекта */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Твоя безопасность…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 11-12 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
1. Подготовительный этап (1 урок)<br />
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"<br />
Формулирование цели и задач проекта<br />
Ознакомление с критериями оценивания<br />
Ознакомление с ресурсами проекта<br />
Определение способов сбора и анализа информации<br />
Определение формы отчета<br />
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой<br />
Распределение учащихся по группам<br />
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 45 мин)<br />
Изучение новой темы<br />
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)<br />
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам<br />
Закрепление изученного материала – выполнение викторины<br />
3. Заключительный этап (1 урок)<br />
Оценивание работы по проекту участниками и учителем<br />
Презентации проектов учащихся<br />
Вики-статья<br />
Подведение итогов<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRkNGQ3NrRUNVRWM/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=517138Портфолио проекта Клаус2015-05-25T10:04:32Z<p>Юлия Клаус: /* Предмет, класс */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 11-12 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
1. Подготовительный этап (1 урок)<br />
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"<br />
Формулирование цели и задач проекта<br />
Ознакомление с критериями оценивания<br />
Ознакомление с ресурсами проекта<br />
Определение способов сбора и анализа информации<br />
Определение формы отчета<br />
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой<br />
Распределение учащихся по группам<br />
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 45 мин)<br />
Изучение новой темы<br />
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)<br />
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам<br />
Закрепление изученного материала – выполнение викторины<br />
3. Заключительный этап (1 урок)<br />
Оценивание работы по проекту участниками и учителем<br />
Презентации проектов учащихся<br />
Вики-статья<br />
Подведение итогов<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRkNGQ3NrRUNVRWM/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=517137Портфолио проекта Клаус2015-05-25T10:04:09Z<p>Юлия Клаус: /* Этапы проекта */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
1. Подготовительный этап (1 урок)<br />
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"<br />
Формулирование цели и задач проекта<br />
Ознакомление с критериями оценивания<br />
Ознакомление с ресурсами проекта<br />
Определение способов сбора и анализа информации<br />
Определение формы отчета<br />
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой<br />
Распределение учащихся по группам<br />
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 45 мин)<br />
Изучение новой темы<br />
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)<br />
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам<br />
Закрепление изученного материала – выполнение викторины<br />
3. Заключительный этап (1 урок)<br />
Оценивание работы по проекту участниками и учителем<br />
Презентации проектов учащихся<br />
Вики-статья<br />
Подведение итогов<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRkNGQ3NrRUNVRWM/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=517136Портфолио проекта Клаус2015-05-25T10:03:17Z<p>Юлия Клаус: /* Краткая аннотация проекта */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRkNGQ3NrRUNVRWM/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=517135Портфолио проекта Клаус2015-05-25T10:02:41Z<p>Юлия Клаус: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
В настоящее время у детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформированы понятия о собственной безопасности, как в социуме, так и в окружающем мире. Сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан - маленьких детей. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связаны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка - каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответственно меры предосторожности. Поэтому необходимо научить ребенка адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте, развить у них самостоятельность и ответственность. Целью моего воспитательного процесса является формирование и систематизация представлений детей младшего школьного возраста о безопасной жизнедеятельности через различные виды деятельности.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRkNGQ3NrRUNVRWM/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=517134Портфолио проекта Клаус2015-05-25T10:00:26Z<p>Юлия Клаус: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
В настоящее время у детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформированы понятия о собственной безопасности, как в социуме, так и в окружающем мире. Сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан - маленьких детей. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связаны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка - каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответственно меры предосторожности. Поэтому необходимо научить ребенка адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте, развить у них самостоятельность и ответственность. Целью моего воспитательного процесса является формирование и систематизация представлений детей младшего школьного возраста о безопасной жизнедеятельности через различные виды деятельности.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRkNGQ3NrRUNVRWM/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=517133Портфолио проекта Клаус2015-05-25T09:59:41Z<p>Юлия Клаус: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
В настоящее время у детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформированы понятия о собственной безопасности, как в социуме, так и в окружающем мире. Сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан - маленьких детей. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связаны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка - каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответственно меры предосторожности. Поэтому необходимо научить ребенка адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте, развить у них самостоятельность и ответственность. Целью моего воспитательного процесса является формирование и систематизация представлений детей младшего школьного возраста о безопасной жизнедеятельности через различные виды деятельности.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRkNGQ3NrRUNVRWM/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=517130Портфолио проекта Клаус2015-05-25T09:54:50Z<p>Юлия Клаус: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
В настоящее время у детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформированы понятия о собственной безопасности, как в социуме, так и в окружающем мире. Сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан - маленьких детей. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связаны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка - каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответственно меры предосторожности. Поэтому необходимо научить ребенка адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте, развить у них самостоятельность и ответственность. Целью моего воспитательного процесса является формирование и систематизация представлений детей младшего школьного возраста о безопасной жизнедеятельности через различные виды деятельности.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRkNGQ3NrRUNVRWM/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=517129Портфолио проекта Клаус2015-05-25T09:54:01Z<p>Юлия Клаус: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
В настоящее время у детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформированы понятия о собственной безопасности, как в социуме, так и в окружающем мире. Сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан - маленьких детей. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связаны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка - каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответственно меры предосторожности. Поэтому необходимо научить ребенка адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте, развить у них самостоятельность и ответственность. Целью моего воспитательного процесса является формирование и систематизация представлений детей младшего школьного возраста о безопасной жизнедеятельности через различные виды деятельности.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRkNGQ3NrRUNVRWM/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]<br />
<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=517126Портфолио проекта Клаус2015-05-25T09:48:55Z<p>Юлия Клаус: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
В настоящее время у детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформированы понятия о собственной безопасности, как в социуме, так и в окружающем мире. Сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан - маленьких детей. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связаны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка - каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответственно меры предосторожности. Поэтому необходимо научить ребенка адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте, развить у них самостоятельность и ответственность. Целью моего воспитательного процесса является формирование и систематизация представлений детей младшего школьного возраста о безопасной жизнедеятельности через различные виды деятельности.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRkNGQ3NrRUNVRWM/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика]<br />
<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=517125Портфолио проекта Клаус2015-05-25T09:47:44Z<p>Юлия Клаус: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
В настоящее время у детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформированы понятия о собственной безопасности, как в социуме, так и в окружающем мире. Сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан - маленьких детей. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связаны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка - каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответственно меры предосторожности. Поэтому необходимо научить ребенка адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте, развить у них самостоятельность и ответственность. Целью моего воспитательного процесса является формирование и систематизация представлений детей младшего школьного возраста о безопасной жизнедеятельности через различные виды деятельности.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRkNGQ3NrRUNVRWM/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=517123Портфолио проекта Клаус2015-05-25T09:46:40Z<p>Юлия Клаус: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
В настоящее время у детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформированы понятия о собственной безопасности, как в социуме, так и в окружающем мире. Сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан - маленьких детей. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связаны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка - каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответственно меры предосторожности. Поэтому необходимо научить ребенка адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте, развить у них самостоятельность и ответственность. Целью моего воспитательного процесса является формирование и систематизация представлений детей младшего школьного возраста о безопасной жизнедеятельности через различные виды деятельности.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRkNGQ3NrRUNVRWM/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=517122Портфолио проекта Клаус2015-05-25T09:44:59Z<p>Юлия Клаус: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
В настоящее время у детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформированы понятия о собственной безопасности, как в социуме, так и в окружающем мире. Сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан - маленьких детей. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связаны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка - каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответственно меры предосторожности. Поэтому необходимо научить ребенка адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте, развить у них самостоятельность и ответственность. Целью моего воспитательного процесса является формирование и систематизация представлений детей младшего школьного возраста о безопасной жизнедеятельности через различные виды деятельности.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRkNGQ3NrRUNVRWM/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя]<br />
<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=517121Портфолио проекта Клаус2015-05-25T09:43:01Z<p>Юлия Клаус: /* Визитная карточка проекта */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
В настоящее время у детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформированы понятия о собственной безопасности, как в социуме, так и в окружающем мире. Сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан - маленьких детей. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связаны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка - каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответственно меры предосторожности. Поэтому необходимо научить ребенка адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте, развить у них самостоятельность и ответственность. Целью моего воспитательного процесса является формирование и систематизация представлений детей младшего школьного возраста о безопасной жизнедеятельности через различные виды деятельности.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRkNGQ3NrRUNVRWM/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br />
<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=516306Портфолио проекта Клаус2015-04-22T11:45:01Z<p>Юлия Клаус: /* Краткая аннотация проекта */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
В настоящее время у детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформированы понятия о собственной безопасности, как в социуме, так и в окружающем мире. Сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан - маленьких детей. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связаны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка - каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответственно меры предосторожности. Поэтому необходимо научить ребенка адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте, развить у них самостоятельность и ответственность. Целью моего воспитательного процесса является формирование и систематизация представлений детей младшего школьного возраста о безопасной жизнедеятельности через различные виды деятельности.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=516305Портфолио проекта Клаус2015-04-22T11:43:20Z<p>Юлия Клаус: /* Этапы проекта */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
В настоящее время у детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформированы понятия о собственной безопасности, как в социуме, так и в окружающем мире. Сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей всей планеты. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан - маленьких детей. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связаны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка - каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответственно меры предосторожности. Поэтому необходимо научить ребенка адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте, развить у них самостоятельность и ответственность.<br />
Особую значимость данная проблема приобретает для детей, лишенных родительской поддержки, находящихся на воспитании в государственных учреждениях социального обслуживания несовершеннолетних. Воспитанники таких учреждений часто имеют негативный социальный опыт, ослабленное физическое и психическое здоровье, низкую нравственную устойчивость. В своих семьях, оставаясь без должного родительского контроля, они часто подвергались опасности дома, на дорогах, на водоемах, в лесу, а также со стороны родителей и незнакомых людей.<br />
Изучение данной проблемы показало, что воспитанники детских социозащитных учреждений имеют низкий уровень знаний в области безопасности жизнедеятельности у детей. У них не сформированы некоторые навыки личной гигиены, их знания о своем организме ограничиваются понятиями о том, что он состоит из рук, ног, головы и желудка. Младшие школьники ничего не знают о витаминах и их роли в работе организма; не имеют четкого представления об опасных ситуациях (им известны лишь пожар и грабеж); не слышали о природных катастрофах; они не знакомы с правилами поведения в транспорте, имеют весьма расплывчатые представления о правилах безопасности дорожного движения (дорожные знаки называют лишь с помощью взрослых); зная номера телефонов экстренных служб, они не имеют четкого представления о том, как вести себя при пожаре, в случае нападения; что можно, а что нельзя делать дома, когда нет старших.<br />
Необходимо отметить и тот факт, что после прохождения курса реабилитации некоторые из детей вернутся в свои родные семьи, другие будут направлены в детские сиротские учреждения: риск оказаться один на один с опасностью остается. Целью моего воспитательного процесса является формирование и систематизация представлений детей младшего школьного возраста о безопасной жизнедеятельности через различные виды деятельности.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=516303Портфолио проекта Клаус2015-04-22T11:40:19Z<p>Юлия Клаус: /* Этапы проекта */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
В настоящее время у детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформированы понятия о собственной безопасности, как в социуме, так и в окружающем мире. Сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей всей планеты. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан - маленьких детей. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связаны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка - каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответственно меры предосторожности. Поэтому необходимо научить ребенка адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте, развить у них самостоятельность и ответственность.<br />
Особую значимость данная проблема приобретает для детей, лишенных родительской поддержки, находящихся на воспитании в государственных учреждениях социального обслуживания несовершеннолетних. Воспитанники таких учреждений часто имеют негативный социальный опыт, ослабленное физическое и психическое здоровье, низкую нравственную устойчивость. В своих семьях, оставаясь без должного родительского контроля, они часто подвергались опасности дома, на дорогах, на водоемах, в лесу, а также со стороны родителей и незнакомых людей.<br />
Изучение данной проблемы показало, что воспитанники детских социозащитных учреждений имеют низкий уровень знаний в области безопасности жизнедеятельности у детей. У них не сформированы некоторые навыки личной гигиены, их знания о своем организме ограничиваются понятиями о том, что он состоит из рук, ног, головы и желудка. Младшие школьники ничего не знают о витаминах и их роли в работе организма; не имеют четкого представления об опасных ситуациях (им известны лишь пожар и грабеж); не слышали о природных катастрофах; они не знакомы с правилами поведения в транспорте, имеют весьма расплывчатые представления о правилах безопасности дорожного движения (дорожные знаки называют лишь с помощью взрослых); зная номера телефонов экстренных служб, они не имеют четкого представления о том, как вести себя при пожаре, в случае нападения; что можно, а что нельзя делать дома, когда нет старших.<br />
Необходимо отметить и тот факт, что после прохождения курса реабилитации некоторые из детей вернутся в свои родные семьи, другие будут направлены в детские сиротские учреждения: риск оказаться один на один с опасностью остается. Целью моего воспитательного процесса является формирование и систематизация представлений детей младшего школьного возраста о безопасной жизнедеятельности через различные виды деятельности.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
<br />
При планировании воспитательного процесса включаю следующие формы работы:<br />
<br />
1. Организационная форма.<br />
<br />
а) познавательные занятия; б) занятия-беседы; в) игры-занятия; г) викторины, конкурсы.<br />
<br />
2. Совместная деятельность воспитателя с детьми.<br />
<br />
Упражнения подражательного характера на имитацию выразительных жестов, мимики, движений.<br />
<br />
3. Самостоятельная деятельность.<br />
<br />
а) сюжетно-ролевые игры; б) рассматривание иллюстраций, фотографий, видео просмотр; детская продуктивная деятельность (свободное рисование, поделки из различных материалов, аппликация) .<br />
<br />
Данный материал был отобран с учётом возрастных особенностей детей. Одна из таких особенностей - поэтапное формирование умственных действий. Исходя из этого, подача материала осуществлялась поэтапно.<br />
<br />
На 1 этапе мне было необходимо, заинтересовать детей, актуализировать, уточнить и систематизировать их знания о правилах безопасности жизнедеятельности. Выяснить уровень сформированности знаний и умений о правилах безопасного поведения у детей на начало учебного года.<br />
<br />
На 2 этапе я вводила правила в жизнь детей, показывала разнообразие их проявления в жизненных ситуациях, тренировала детей в умении применять эти правила.<br />
<br />
На 3 этапе на основе усвоенных знаний и умений происходило осознанное овладение реальными практическими действиями.<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=516302Портфолио проекта Клаус2015-04-22T11:38:03Z<p>Юлия Клаус: /* Полезные ресурсы */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
В настоящее время у детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформированы понятия о собственной безопасности, как в социуме, так и в окружающем мире. Сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей всей планеты. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан - маленьких детей. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связаны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка - каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответственно меры предосторожности. Поэтому необходимо научить ребенка адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте, развить у них самостоятельность и ответственность.<br />
Особую значимость данная проблема приобретает для детей, лишенных родительской поддержки, находящихся на воспитании в государственных учреждениях социального обслуживания несовершеннолетних. Воспитанники таких учреждений часто имеют негативный социальный опыт, ослабленное физическое и психическое здоровье, низкую нравственную устойчивость. В своих семьях, оставаясь без должного родительского контроля, они часто подвергались опасности дома, на дорогах, на водоемах, в лесу, а также со стороны родителей и незнакомых людей.<br />
Изучение данной проблемы показало, что воспитанники детских социозащитных учреждений имеют низкий уровень знаний в области безопасности жизнедеятельности у детей. У них не сформированы некоторые навыки личной гигиены, их знания о своем организме ограничиваются понятиями о том, что он состоит из рук, ног, головы и желудка. Младшие школьники ничего не знают о витаминах и их роли в работе организма; не имеют четкого представления об опасных ситуациях (им известны лишь пожар и грабеж); не слышали о природных катастрофах; они не знакомы с правилами поведения в транспорте, имеют весьма расплывчатые представления о правилах безопасности дорожного движения (дорожные знаки называют лишь с помощью взрослых); зная номера телефонов экстренных служб, они не имеют четкого представления о том, как вести себя при пожаре, в случае нападения; что можно, а что нельзя делать дома, когда нет старших.<br />
Необходимо отметить и тот факт, что после прохождения курса реабилитации некоторые из детей вернутся в свои родные семьи, другие будут направлены в детские сиротские учреждения: риск оказаться один на один с опасностью остается. Целью моего воспитательного процесса является формирование и систематизация представлений детей младшего школьного возраста о безопасной жизнедеятельности через различные виды деятельности.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=516299Портфолио проекта Клаус2015-04-22T11:35:29Z<p>Юлия Клаус: /* Краткая аннотация проекта */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
В настоящее время у детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформированы понятия о собственной безопасности, как в социуме, так и в окружающем мире. Сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей всей планеты. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан - маленьких детей. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связаны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка - каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответственно меры предосторожности. Поэтому необходимо научить ребенка адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте, развить у них самостоятельность и ответственность.<br />
Особую значимость данная проблема приобретает для детей, лишенных родительской поддержки, находящихся на воспитании в государственных учреждениях социального обслуживания несовершеннолетних. Воспитанники таких учреждений часто имеют негативный социальный опыт, ослабленное физическое и психическое здоровье, низкую нравственную устойчивость. В своих семьях, оставаясь без должного родительского контроля, они часто подвергались опасности дома, на дорогах, на водоемах, в лесу, а также со стороны родителей и незнакомых людей.<br />
Изучение данной проблемы показало, что воспитанники детских социозащитных учреждений имеют низкий уровень знаний в области безопасности жизнедеятельности у детей. У них не сформированы некоторые навыки личной гигиены, их знания о своем организме ограничиваются понятиями о том, что он состоит из рук, ног, головы и желудка. Младшие школьники ничего не знают о витаминах и их роли в работе организма; не имеют четкого представления об опасных ситуациях (им известны лишь пожар и грабеж); не слышали о природных катастрофах; они не знакомы с правилами поведения в транспорте, имеют весьма расплывчатые представления о правилах безопасности дорожного движения (дорожные знаки называют лишь с помощью взрослых); зная номера телефонов экстренных служб, они не имеют четкого представления о том, как вести себя при пожаре, в случае нападения; что можно, а что нельзя делать дома, когда нет старших.<br />
Необходимо отметить и тот факт, что после прохождения курса реабилитации некоторые из детей вернутся в свои родные семьи, другие будут направлены в детские сиротские учреждения: риск оказаться один на один с опасностью остается. Целью моего воспитательного процесса является формирование и систематизация представлений детей младшего школьного возраста о безопасной жизнедеятельности через различные виды деятельности.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=516290Портфолио проекта Клаус2015-04-22T11:29:52Z<p>Юлия Клаус: /* Полезные ресурсы */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
В настоящее время у детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформированы понятия о собственной безопасности, как в социуме, так и в окружающем мире.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
[http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=516288Портфолио проекта Клаус2015-04-22T11:27:33Z<p>Юлия Клаус: /* Краткая аннотация проекта */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
В настоящее время у детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформированы понятия о собственной безопасности, как в социуме, так и в окружающем мире.<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=516286Портфолио проекта Клаус2015-04-22T11:24:29Z<p>Юлия Клаус: /* Проблемные вопросы */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=516283Портфолио проекта Клаус2015-04-22T11:23:00Z<p>Юлия Клаус: /* Полезные ресурсы */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
У детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформированы понятия о собственной безопасности, как в социуме, так и в окружающем мире.<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
<br />
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования]<br />
<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=516271Портфолио проекта Клаус2015-04-22T11:13:45Z<p>Юлия Клаус: /* Проблемные вопросы */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
У детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформированы понятия о собственной безопасности, как в социуме, так и в окружающем мире.<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=516267Портфолио проекта Клаус2015-04-22T11:10:02Z<p>Юлия Клаус: /* Предмет, класс */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
<br />
Обж, 3-5 лет.<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаусhttps://wiki.omgpu.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%83%D1%81&diff=516265Портфолио проекта Клаус2015-04-22T11:07:47Z<p>Юлия Клаус: /* Тема проекта */</p>
<hr />
<div>=='''Автор(ы) проекта'''==<br />
<br />
[[Участник:Юлия Клаус|Клаус Юлия Сергеевна]]<br />
<br />
=='''Город: Омск'''==<br />
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==<br />
<br />
=='''Тема проекта'''==<br />
<br />
«Учусь жить безопасно…»<br />
<br />
=='''Предмет, класс'''==<br />
<br />
=='''Краткая аннотация проекта'''==<br />
<br />
=='''Вопросы, направляющие проект'''==<br />
==='''Основополагающий вопрос'''===<br />
<br />
==='''Проблемные вопросы'''===<br />
<br />
==='''Учебные вопросы'''===<br />
<br />
=='''Этапы проекта'''==<br />
<br />
=='''Визитная карточка проекта'''==<br />
=='''Публикация учителя'''==<br />
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==<br />
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==<br />
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==<br />
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==<br />
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==<br />
=='''Полезные ресурсы'''==<br />
=='''Другие документы'''==</div>Юлия Клаус